Прогулка наблюдения "Весна"

Прогулка- наблюдение

^{«Весна»}

Цель: расширить знания детей о весне.

Задачи: Формировать умение видеть сезонные изменения в

природе, погоде.

Развивать лог. мышление, конц. внимания, чтение

с губ.

Воспитывать любовь к красоте природы.

Словарь: прогулка- наблюдение, весна, приметы весны. Оборудование: конспект, карточки по теме, папка с прогулкой.

ХОД ПРОГУЛКИ

l.Opr. момент. Проверка одежды в корпусе.

(слуховая перекличка)

2.Фразы на слух.

-Какая погода?

-На улице есть ветер?

-Идет снег?

-На небе есть облака?

-Ты тепло оделся?

-Зачем ты вышел (а) на улицу?

З.Целевая установка.

Мы будем гулять.

-Какая прогулка?(наблюдение) карт. 4.Речевой момеш (загадка).

«Тает снежок, ожил лужок, день прибывает- когда это бывает?»

(йонсев)

-Назови весенние месяцы? (март, апрель, май) Как понимаете: «Март с водой, Апрель с травой, Май с цветами».

(В марте тает снег, капает с крыш. В апреле - молодая травка, в мае- цветут цветы: ландыши, мать - и -матчеха). -О каком времени года мы говорили?(о весне) Назовите все приметы весны? карт.

Тает снег, с крыш капают сосульки. Бегут ручьи. Прилетают птицы. Солнце светит ярче. Дни длиннее, ночи короче. На реке ледоход.

5.Давайте с вами по- играем. Игра: зима- весна. (Когда говорю весна- бегаете, говорю зима -замерзаете). Самостоятельная игра детей. Игра по выбору детей. б.Итог.

-какая прогулка была? -О чем говорили? -Назови весенние месяцы? -Какой сейчас месяц? -Назови приметы весны?