Проект "Огород на подоконнике"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка «Добрянский детский сад № 15»

Проект «Огород на подоконнике» 2015год

Воспитатели:

Балуева Л.Н.

Брюханова Н.В .

г. Добрянка 2014г

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике — отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.

Цель:  Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях Задачи: 1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 3. Развивать познавательные и творческие способности. 4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

Ожидаемые результаты.

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Проект рассчитан на 12 недель.

1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ).

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений ( датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах. Сбор художественной литературы: стихи загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.

2 ЭТАП – исследовательский ( 8 недель ).

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения — земля, растения — вода, растения — человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы. Рассматривание семян (укропа, огурцов), посадка семян и рассады.

3 ЭТАП - заключительный ( 2 недели )

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности.

Опытно-экспериментальная деятельность: « Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».

Занятия с детьми : «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы

Проведение дидактических игр:  «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?».

Разучивание   с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.

Рассматривание   иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме ,размеру, вкусу).

Беседы   о том, как выращивают овощи на огороде.

«Огород наш, огород

Все на нем всегда растет!

Витаминов целый клад,

Приходите все к нам в сад.»