Проект "Помню. Горжусь"

Методическая разработка проекта в 5 классе (в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)

Еремина Татьяна Дмитриевна,

учитель истории и обществознания,

высшая квалификационная категория,

МБОУ «Лешуконская СОШ»

Тема проекта «Помню. Горжусь» (Классная Книга Памяти)

1. Актуальность проекта

70 лет прошло со Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне. 70 лет не гремят снаряды, не слышен вой сирен, не приходят в дома страшные письма – похоронки. 70 лет страна живет мирно. Но память о войне должна жить. Только тогда подобное не сможет повториться, только тогда молодое поколение будет понимать значение этих чудовищных слов - фашизм и нацизм. Помочь лучше осознать это могут семейные архивы, которые хранят память о тех страшных днях 1941 – 1945 гг.. У многих детей прадеды были фронтовиками, а прабабушки – тружениками тыла. Из конкретного вклада каждого из них и сложилась Великая Победа.

2. Цель проекта: формировать у учащихся умения исследовательской работы с краеведческими документами для самостоятельного приобретения знаний о вкладе родственников в Великую Победу.

3. Задачи проекта:

А. Образовательные:

• Развитие умения применять полученные знания при выполнении заданий;

• Продолжение формирования умений работы с архивными документами, анкетами, технологическими картами.

Б. Развивающие:

• Осуществление системно - деятельностного подхода;

• Развитие внимательности;

• Формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных).

В. Воспитательные:

• Воспитание чувства патриотизма;

• Развитие коммуникативных УУД.

4. Планируемые результаты:

Личностные: воспитание чувства патриотизма и гордости за великий подвиг русского народа; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории как науки.

Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности.

Предметные: развитие умений работать с раздаточным материалом, овладение понятиями патриотизм, респондент.

5. Методы, используемые во время работы над проектом: объяснительно-иллюстративный, проблемный, творческий, исследовательский.

Методы исследования:

• анкетирование учащихся;

• изучение, анализ источников и документов семейного архива;

• воспоминания родственников;

• поиск информации в Интернете на сайте «Мемориал» и в книгах Бешенкина Ф.Ф. « Подвиги лешуконцев в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов», Пахова П.Н., Галёв Н.А. «Лешуконцы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.», Лешуконской районной Книги Памяти

6. Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

7. Средства обучения: проектор, документ-камера, презентация, карточки с заданием для самостоятельной работы, материалы семейных архивов.

Основные понятия, изучаемые при выполнении проекта: Великая Отечественная война, патриотизм.

8. Деятельность в рамках проекта.

• Реализацию проекта предполагается осуществлять в рамках 3-х этапов на занятиях факультативного курса «Основы исследовательской и проектной деятельности»:

1 этап (подготовительный): мотивация, проблема, вводное анкетирование, целеполагание, определение исследовательских методов, работа и краеведческими источниками.

2 этап (исследовательский): поиск и обработка информации семейного архива, составление родословной, оформление своей странички в Классной Книге Памяти.

3 этап (презентация результатов): презентация Классной Книги Памяти, выполнение творческих заданий («Солдатский треугольник»-письмо от благодарных потомков, сочинение синквейна или стихотворения), анкетирование по завершению проекта.

• Сроки реализации проекта: декабрь2014г. – январь2015г.

• Участники проекта: учащиеся 5 класса.

• Руководитель проекта: учитель истории и обществознания 5 «А» и 5 «Б» классов - Еремина Т.Д.

• География проекта: с. Лешуконское Архангельской области, МБОУ «Лешуконская средняя общеобразовательная школа».

9. Технологическая карта проекта.

10. Ожидаемые результаты проекта.

В результате активной целенаправленной деятельности в рамках проекта «Помню. Горжусь.» (Классная Книга Памяти)

можно значительно разнообразить работу по гражданско-патриотическому воспитанию. В сознание растущего поколения постепенно будут возвращаться такие ценности, как любовь к Родине, уважение к истории страны, своего края, своей семьи.

Практическим итогом проекта будет являться не только создание Классной Книги Памяти, где собраны материалы поисково - исследовательской работы учащихся, но и качественные изменения личности каждого из участников проекта.

Работа в рамках проекта должна помочь в осознании важности патриотизма как национальной идеи российского народа. Без чувства любви к Отечеству невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения и современников нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости нельзя вдохновить людей на высокие дела.

Прил.1. Подготовительный этап.

Анкета 1. Интересна ли тебе тема Великой Отечественной войны?

Да Нет

1. Из каких источников получаешь знания о Великой Отечественной войне?

Уроки и внеклассные мероприятия Фильмы и телепередачи

Рассказы очевидцев (ветеранов ВОВ) Обсуждается в семье

1. Как война коснулась вашей семьи?

Не знаю Воевали на фронте или трудились в тылу родственники

1. Считаешь ли, что знаний по теме достаточно?

• Да Нет

Прил.2

Схема обработки анкет:

1. В анкетировании принимало участие……………….человек

1. Тема Великой Отечественной войны интересна…………….чел.

Не интересна………………чел.

1. Источники получения знаний разные. Некоторые ученики отметили несколько источников. Подсчет показал, что о Великой Отечественной войне узнают:

• В школе (на уроках, и внеклассных мероприятиях)-…………..чел.

• Из фильмов и телепередач-…………..чел.

• Из рассказов очевидцев-…………….чел.

• Обсуждается в семье-……………чел.

1. Считаешь ли, что знаний по теме достаточно?

• Да-……………чел.

• Нет-……………чел.

Из анализа анкет можно сделать выводы:

1. Мои одноклассники (интересуются, не интересуются) этой темой.

2. Знаний по ней у них (достаточно, недостаточно)

3. Основной источник получения знаний………….

Прил.3