Проект "Помогите птицам зимой"

ПРОЕКТ: «МЫ ПОМОГАЕМ ПТИЦАМ ЗИМОЙ»

Участники проекта: ученики 3 класса ГОУ ТО «Новогуровская школа для детей с ОВЗ» (в составе 10 человек)

Руководители: Сонкина Т. А. (Классный руководитель) и Минаева О.Н. (воспитатель группы)

14 января 2016 – 29 февраля 2016 г .

АННОТАЦИЯ

• В презентации освещены три этапа работы по проекту: подготовительный, реализация и подведение итогов (презентация кормушек).

• В соответствии с темой поставлены цели и задачи работы, указаны прогнозируемый и полученный результаты. Также перечислены формы работы с детьми. Использованы эпиграфами к фотографиям авторские стихотворения Сонкиной Т.А.
• В соответствии с темой поставлены цели и задачи работы, указаны прогнозируемый и полученный результаты.
• Также перечислены формы работы с детьми.
• Использованы эпиграфами к фотографиям авторские стихотворения Сонкиной Т.А.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

• Помочь птицам на территории школы пережить морозную зиму;
• Привлечь к решению проблемы детей;
• Актуализировать потребность в творческом выражении отношения школьников к проблеме помощи птицам зимой.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Формировать экологическую культуру у детей;
• Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах;
• Формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
• Воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
• Вызывать стремление беречь птиц, помогать им в трудное время;
• Воспитывать интерес к творческому выражению своего отношения к окружающему миру.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

• Заинтересованность детей в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой);
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, , познавательной активности, коммуникативных навыков;
• У детей сформируется определенная система экологических знаний, позволяющая осознавать единство всей природы и место человека в ней.

1-Й ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Определение темы, цели, задач, содержания проекта;
• Прогнозирование результата;
• Опрос детей «Что я знаю о птицах?»;
• Выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

• Рассматривание плакатов, иллюстраций с изображением зимующих птиц;
• Наблюдение за птицами во время тематических прогулок;
• Чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание загадок;
• Поведение экскурсий данной тематики;
• Выполнение творческих заданий: поделок, рисунков.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Беседы «Зимующие птицы», «Кто как проводит зиму в лесу?»;
• Экскурсия по экологической тропе к рябинке;
• Дидактические игры «Меню для птиц», «Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?», «Птичья столовая», «четвертый лишний», «Чей клюв?»;
• Просмотр презентации «Зимующие птицы»;
• Наблюдение за поведением птиц во время прогулки;
• Наблюдение и сравнение следов птиц.

А СИНИЦЫ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ :

2-Й ЭТАП - РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

• Дидактическая игра “Накорми птиц”.
• Дидактическая игра “Накорми птиц”.

Цель: Дать знания о птицах и о том, чем они питаются, развивать познавательные способности.

• Дидактическая игра «Зимние гостьи»
• Дидактическая игра «Зимние гостьи»

Цель: активизировать в речи пространственные термины и предлоги.

• Совместная деятельность по ознакомлению с природой, тема «птички-невелички»
• Совместная деятельность по ознакомлению с природой, тема «птички-невелички»

Цели: познакомить детей с жизнью птиц зимой, развивать мелкую моторику.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Изготовление кормушек совместно с воспитателями;
• Конкурс кормушек «птичья столовая»;
• Ежедневная заготовка корма для птиц и их кормление (сушим хлеб, используем несоленое сало, орешки, необжаренные семена подсолнечника и др.);
• Выполнение

творческих работ

по теме.

А КАК ЖЕ БЕЗ ИГР?!

Игра “Птицы – не птицы”.

Инструкция: Сейчас будут названы только птицы, но если вы вдруг услышите ошибку, то хлопните в ладоши.

Прилетели птицы: голуби, синицы, м ухи  и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки,  макароны .

Прилетели птицы: голуби,  куницы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, к омары , кукушки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, кукушки, лебеди, скворцы. Все мы – молодцы!

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• На экскурсию ходили,
• Вот поделку смастерили.
• За природой наблюдали,
• Птичкам корм все насыпали.
• Снегири, синички,
• Птички-невелички!
• Вам мы будем помогать.
• К себе в гости чаще ждать.

Вот так чудо! Что за птичка?

Нам не важно, кто она.

Главное – сидит в кормушке.

Зёрна есть, она сыта.

3-Й ЭТАП – ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОРМУШЕК

Снег засыпал все тропинки,

По сугробам пробрались.

И на школьной на площадке

Птиц кормушки мы нашли.

Накормили птичек наших,

Потом стали обсуждать,

Как ещё зимой холодной

Сможем им мы помогать.

РАЗВЕ МОЖНО ЗАБЫВАТЬ:  УЛЕТЕТЬ МОГЛИ,  А ОСТАЛИСЬ ЗИМОВАТЬ  ЗАОДНО С ЛЮДЬМИ.  ПРИУЧИТЕ ПТИЦ В МОРОЗ  К СВОЕМУ ОКНУ,  ЧТОБ БЕЗ ПЕСЕН НЕ ПРИШЛОСЬ  НАМ ВСТРЕЧАТЬ ВЕСНУ! АЛЕКСАНДР ЯШИН.