Проект "Птицы нашего края" 2 класс

Название критерия

Баллы

Описание внешнего вида птицы

Описание образа жизни

Какую пользу оказывают птицы природе и человеку.

Тема

«Птицы нашего края»

Адресация

проекта

Данный проект предназначен учителям начальных классов, работающим со вторыми классами

Автор проекта

Глушакова Любовь Владимировна –

учитель начальных классов, стаж работы в должности – 23 года,

учитель первой квалификационной категории

Целевая аудитория

Обучающиеся начальных классов (2 класс)

Типовые особенности проекта

• По продолжительности:  краткосрочный

• По содержанию: информационно-творческий

• По профилю знаний: межпредметный проект

• По уровню контактов: образовательное учреждение

Цель проекта

Расширение знаний обучающихся о птицах родного края, их образе жизни и формирование бережного отношения к природе

Задачи проекта

- формировать у обучающихся знания  об особенностях жизни, внешнего вида и среды обитания птиц нашего края;

- расширять и активизировать словарный запас по теме;

- учить самостоятельно находить информацию по теме проекта, заниматься её обработкой;

- учить делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи различного  характера;

- развивать наблюдательность, зрительное и слуховое внимание, память;

- развивать творческие и интеллектуальные способности;

- воспитывать любовь к родному краю.

Ресурсы проекта

Кадровые: учителя начальных классов

Материально-технические: компьютер, проектор, колонки, интерактивная доска

Информационные: интернет, энциклопедии, журналы о птицах

Пред­пола­гаемые продукты

•  Продукты деятельности педагогов:

методическая разработка уроков для 2 класса, бланков - отчёта о проделанной работе, бланков с домашним заданием, таблицы ЗИУ, оценочных листов, итоговой презентации.

•  Продукты деятельности учащихся:

сообщения о птицах, рисунки птиц, загадки (вопросы) о птицах – альбом «Птицы нашего края», кормушки для птиц.

Знаю

Интересуюсь

Узнал

Птицы нашего края

Проблемы птиц

Какую помощь оказывают птицы людям?

Какая помощь нужна птицам?

Ф.И. ученика:

Класс

Руководитель проекта

Название проекта:

Сроки выполнения

Этапы выполнения проекта

Результаты работы

Проблема

Опишите проблему, которую хотите решить

____________________________________________________________________

Задачи (Опишите задачи, которые нужно решить для устранения проблемы.)

Для того чтобы_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

необходимо:

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________

6.

Понял(а) проблему проекта

Знаю где найти материал

Понятен итоговый продук проекта

Задачи проектного дня:

Результат (справился, испытывал(а) затруднения, не справился(лась))

Задачи проектного дня:

Результат (справился, испытывал(а) затруднения, не справился(лась))

Задачи проектного дня:

Результат (справился, испытывал(а) затруднения, не справился(лась))

Тема проекта

“Птицы нашего края”

Продукт проекта

Альбом “Птицы нашего края”, кормушка для птиц

Класс

2 класс

Предмет (предметы)

Окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение.

Количество уроков (занятий)

4

Продолжительность (сколько дней)

14 дней

ФИО автора или авторов (полностью)

Глушакова Любовь Владимировна

Что нужно подготовить заранее для проведения проекта

Форма представления (распечатка раздаточного материала,

Видео фильмы: - о жизни птиц;

- певчие птицы;

- птицы России.

показ (компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки)

Вопросы для викторины

распечатать (для учителя)

Энциклопедии, журналы, адреса сайтов

Выставка книг и журналов, распечатка адресов web-сайтов

Бланк-отчёт о работе над проектом, план-памятку действий

распечатать (индивидуально)

Бланк с домашним заданием для детей

распечатать (индивидуально)

Таблица ЗИУ

распечатать (индивидуально)

Оценочный лист

распечатать (индивидуально)

Этап урока
(занятия)

Приемы этапа урока (занятия)

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

(5 мин)

Здравствуйте, ребята. Сегодня наш урок будет необычным, а чем мы будем заниматься, вы узнаете немного позже.

Отгадайте загадки:

• В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица (воробей)

• Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит (дятел)

• Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути,

На бегу ли на ходули

Им с ходулей не сойти (журавль)

- О ком эти загадки? - Каких птиц нашего края вы знаете?

2. Актуализация знаний и фиксирование затруднений

(15 мин)

Посмотрите фильм и подумайте, о чём он? http://www.youtube.com/watch?v=BPR0l8phBQ0 (21 сек)

- О какой проблеме рассказывает фильм? - Почему она возникает? -

-Есть проблемы в жизни птиц нашего региона?

-Надо ли помогать птицам?

- Знаете ли вы, какую роль играют птицы в жизни человека?

(Заполнение таблицы ЗИУ)

Знакомство с результатами заполнения таблицы.

-Как вы считаете, над чем нам стоит задуматься и какую проблему нужно рассмотреть более подробно на уроках? (варианты проблем, предложенные учащимися)

-Какая из предложенных тем поможет подробнее изучить проблему: “Птицы”, “Зимующие и перелётные птицы нашего края”, “Домашние птицы”, “Птицы нашего края”. Можете предложить свою тему.

- Какой материал нам нужно изучить, чтобы узнать как можно больше о жизни птиц и о том, как вы можете им помочь?

Организовать выставку книг журналов. Ознакомить со страницами web-сайтов.

Дидактический материал: видеоролик, энциклопедии, журналы,

список web-сайтов.

3. Физминутка

(2 мин)

4. Планирование

деятельности

(15 мин)

Как мы можем представить результат нашей работы?

(варианты предлагают ученики)

Изучая эту проблему, мы создадим альбом: “Птицы нашего края” и изготовим кормушку.

-Что мы можем поместить в нашем альбоме? (рисунки, сообщения).

Так как класс у нас небольшой, то на группы мы делиться не будем и на уроках окружающего мира, ИЗО, технологии, литературного чтения будем заниматься реализацией проекта.

(Совместное составление плана проекта.

Обсуждение этапов проекта, распределение заданий)

Раздать бланки с домашним заданием и провести разъяснительную работу.

Домашнее задание:

1. Расспросите родителей о том, какая помощь нужна птицам и как человек может помочь им.

2. Изготовить из подручного материала (вместе с родителями) кормушку для птиц

3. Найти и обработать с помощью родителей информацию о птице (особенности птицы, помощь человеку, природе)

(Приготовить черновой вариант - предложений 10-15.)

1. Изучить внешний вид птицы по иллюстрациям книг, картинкам интернета

2. Найти или сочинить самому (с помощью родителей) загадку о птице.

3. Придумать 1 интересный вопрос и 1 задание об этой птице.

Дидактический материал: бланк с этапами проекта,

распечатка бланков с домашним заданием

5. Подведение итогов (5 мин)

Заполнение бланка-отчёта о проделанной работе

Дидактический материал: бланк-отчёт о проделанной работе

6. Рефлексия

(3 мин)

https://docs.google.com/drawings/d/14S-Dm7j4WO7BSsYbiCB2v2BzP_MSqD8ZskH_4NVr3hw/edit - дерево чувств

Дидактический материал: интерактивный лист

Этап урока

Приемы этапа урока (занятия)

1. Мотивация к учебной деятельности

(5 мин)

Маленькая птичка

Прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке

Зернышек я дам, дам, дам.

Маленькая птичка

Зернышки клюет, клюет.

Маленькая птичка

Песенки поет, поет. (Нина Найденова)

• О ком это стихотворение?

• Что вы узнали из него о птицах?

Птицы нам дарят радость, я думаю, вы с этим согласитесь, посмотрев фильм.

Просмотр фильма “Певчие птицы вокруг нас” - https://youtu.be/iLRCk_C5x-s

• Согласны ли вы с моим мнением? Почему?

Дидактический материал: видеоролик

2. Актуализация знаний (15 мин)

Учащиеся выступают с докладами о птицах (д/з №3) и выступают в роли экспертов, дают рекомендации, заполняют оценочные листы. (объединяются в группы по 2-4 человека)

Подводим итоги работы по оценочным листам.

Дидактический материал: оценочный лист

3 Физминутка (2)

4. Технологический процесс

(18 мин)

1. Учащиеся корректируют свои доклады, используя энциклопедии, журналы интернет. Учитель контролирует процесс, помогает.

2. Учащиеся оформляют материал на заранее приготовленные листы и вклеивают их в альбом.

Дидактический материал: энциклопедии, журналы, компьютер с подключением к интернету, альбом, клей, ножницы.

5. Подведение итогов.

Рефлексия

(5 мин)

Организация просмотра страниц альбома.

Заполнение бланков-отчётов.

Рефлексия: - Мне было интересно…

• У меня не получилось…

• Почему не получилось? …

• Как я могу улучшить свой результат?...

• Я хотел(а) бы ...

Дидактический материал: Бланк - отчёта о проделанной работе

Этап урока

Приемы этапа урока

1.Мотивация к учебной деятельности

(5 мин)

Ребята, дома вы должны были поговорить с родителями о том, какая помощь нужна птицам. Сейчас мне хотелось бы послушать ваши рассказы на эту тему. (Выступления детей)

Отгадайте загадку:

-В зимний день среди ветвей

Стол накрыт для гостей.

Дощечка новая,

Для птиц столовая,

Зовет обедать,

Крошек отведать. (Кормушка)

• Что же это такое?

Презентация кормушек (учащиеся демонстрируют кормушку и делятся опытом изготовления).

2. Актуализация знаний и фиксирование затруднений

(7 мин)

• Сегодня мы будем рисовать птиц, о которых мы говорили на уроке окружающего мира.

• Что нам для этого понадобиться?

Беседа о строении тела птицы

Показ этапов рисования

Планирование технологического процесса

Дидактический материал: таблица “Птицы”, таблица “Поэтапное рисование птицы”, энциклопедии, журналы.

3. Организация рабочего места

(2 мин)

Размещение на рабочем столе необходимых материалов и инструментов.

Беседа по правилам ТБ

4. Физминутка(2мин)

5. Технологический процесс (20 мин)

Выполнение эскиза карандашом с опорой на технологическую карту (таблица размещена на экране).

Выполнение рисунка в цвете с использованием иллюстраций журналов, энциклопедий.

Учитель контролирует процесс и оказывает помощь.

6. Заключительный этап (7 мин)

Размещение рисунка в альбоме.

Организация просмотра альбома.

Уборка рабочего места.

Заполнение бланка-отчёта о проделанной работе.

Дидактический материал: альбом, клей, ножницы, бланк - отчёта.

7. Рефлексия

(2 мин)

«Солнышко»

Дидактический материал: рисунок, проецируемый интерактивную доску

Этап урока

Приемы этапа урока (занятия)

1. Мотивация к учебной деятельности

(5 мин)

Просмотр фильма https://youtu.be/G1Ihj3EVKPw - птицы России

Птицы Ой, как много в мире птиц:

Пеликанов и синиц,

Зимородков и клестов,

Попугаев и дроздов.

Есть фламинго, воробьи,

Есть колибри, соловьи.

Голуби, кукушки,

Пеночки-простушки.

Дятел, сокол и сова

(днем в дупле сидит она)

В поле перепел кричит,

Дятел по стволу стучит.

Знаешь, их так много есть,

Что их всех не перечесть.

Нас сражают пением

И буйным оперением!

- Работая над проектом “Птицы нашего края”, мы много узнали о жизни птиц. И в конце мероприятия мне хотелось бы получить ответ на вопрос: - Нужны ли друг другу люди и птицы?

Дидактический материал: видеоролик

2. Защита проекта

(30 мин)

Физминутка

(Учитель заранее подготавливает презентацию с вопросами и заданиями, подготовленными учениками)

Защита проекта в форме викторины. (Учитель задаёт вопросы, объясняет задание, ученики выполняют. Затем идёт представление (фото или рисунок) птицы, о которой шла речь.)

Дидактический материал: Презентация.

3. Подведение итогов

(5 мин)

Защита проектов завершена и остался один вопрос

- Нужны ли друг другу люди и птицы? Почему?

А я вам хочу ответить словами стихотворения:

О птицах много знаем мы

И в то же время мало.

И нужно всем: и вам и нам,

Чтоб их побольше стало

Для этого побережем

Своих друзей пернатых,

Иначе мы к нулю сведем

Певцов наших крылатых.

Съедят деревья и плоды

личинки насекомых.

И поредеют все сады.

Без наших птиц знакомых! (Т Евтушенко)

Заполнение бланков-отчётов.

Дидактический материал: бланк - отчёта

4. Рефлексия

https://docs.google.com/drawings/d/14S-Dm7j4WO7BSsYbiCB2v2BzP_MSqD8ZskH_4NVr3hw/edit -Дерево чувств

Дидактический материал: интерактивный лист.