"Проект "Весёлые ладошки"

Проект: «Веселые ладошки »

Подготовила:

Сафонова Т.А

Актуальность «Береги здоровье смолоду» — этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребенка с первых дней его жизни. Ведь только здоровый ребенок может развиваться гармонично и достичь в жизни, каких- либо успехов. Двигательная активность — биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье человека. Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы. Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребенка к школе. Развитие мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Именно поэтому работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать с раннего возраста. Кроме того, мелкая моторика взаимодействует с вниманием, воображением, мышлением, памятью и речью ребенка. .

Мелкая моторика  — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Цель проекта:   создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи : 1. формирование произвольных координированных движений пальцев рук, развитие осязательного восприятия (тактильной чувствительности пальцев рук); 2. формирование практических умений и навыков продуктивной и речевой деятельности; 3. укрепление физического и психического здоровья детей. 4. развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, память; 5. повышение уровня речевого развития детей; 6. воспитание нравственных качеств по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.); 7. воспитание и развитие художественного вкуса.

Новизна проекта:

использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики у детей трехлетнего возраста;

обеспечение благоприятного процесса адаптации детей к условиям ДОУ.

Паспорт проекта: Вид проекта: краткосрочный Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатель.

Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный (сентябрь 2014г.) 1. Составление перспективного плана мероприятий проекта. 2. Подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических, пальчиковых, подвижных игр и т. д. 3. Выявление уровня развития мелкой моторики у детей. 4. Консультация для родителей “Значение мелкой моторики в развитии речи детей дошкольного возраста”. 5. Пополнение предметно-развивающей среды группы младшего возраста.

II этап - практический   (октябрь 2014 г. – май 2015 г.) 1. Реализация разработанной системы работы по развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.  2. Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития мелкой моторики детей второй младшей группы: - Мастер – класс для родителей «Развитие мелкой моторики детей в домашних условиях» - Консультация для родителей «Нетрадиционные методы рисования и аппликации для детей второй младшей группы» - Памятка для родителей: «Пальчиками играем – стихи повторяем! » 3. Ежеквартальный мониторинг уровня развития мелкой моторики у детей второй младшей группы.

III этап – заключительный (июнь 2015г.) 1. Обобщение итогов фронтальной и индивидуальной работы с детьми и родителями. 2. Анализ эффективности системы работы по развитию мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста  3. Выставка совместных работ родителей и детей с использованием нетрадиционных методов рисования и аппликации.

Ожидаемые результаты: - увеличится словарный запас детей, речь детей станет более эмоциональной и выразительной; - возрастет речевая активность детей в различных видах деятельности; - родители станут единомышленниками с педагогами по развитию мелкой моторики в работе с детьми; - родители  получат необходимые знания по данной теме; - предложенные игры и упражнения помогут развить мелкую моторику рук детей; - кисти рук приобретут подвижность, гибкость, исчезнет скованность движений.

Пополнение предметно-развивающей среды группы

Консультация для родителей “Значение мелкой моторики в развитии речи детей дошкольного возраста”.

Реализация разработанной системы работы по развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. 

Рисование на пшене и манной крупе

Пальчиковая гимнастика

Игры с прищепками

Самомассаж ладоней

Логические планшеты

Сухой бассейн

Рисование пальчиками

Аппликация из скомканных салфеток

Физминутки с использованием

пальчиковых игр

Штриховка по образцу

Игры с пластмассовыми крышками

Рисование прямых

Выкладывание предметов из

горизонтальных линий

счетных палочек

Рыбалка

Шнуровка

Мастер – класс для родителей «Развитие мелкой моторики детей в домашних условиях»

Консультация для родителей «Нетрадиционные методы рисования и аппликации для детей второй младшей группы»

Мониторинг уровня развития мелкой моторики у детей второй младшей группы

%

Вывод:

Прослеживается положительная динамика в развитии мелкой моторики рук детей. Целенаправленная, систематическая работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями способствует: - увеличению словарного запаса детей, речь детей становится более эмоциональной и выразительной; - кисти рук приобретают подвижность, гибкость, исчезает скованность движений; - сохранению физического и психического здоровья ребенка.