Проектная деятельность на уроках английского языка как средство повышения качества знаний в условиях реализации ФГОС.

«Проектная деятельность на уроках английского языка как средство повышения качества знаний учащихся в условиях ФГОС»

Тезис метода проектов

• «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню“.
• «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню“.

Конфуций.

Проект -

• Слово « project » (лат.) буквально переводится как « брошенный вперед »; то есть проект является прототипом, прообразом некоего объекта или вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

применительно к уроку иностранного языка,

это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый

учащимися комплекс действий,

завершающихся созданием творческого продукта.

Что такое метод проектов

«Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему

в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути»

Полат Е.С

[Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, 2000, с. 67]

АКТУАЛЬНОСТЬ

“ Развивающемуся обществу нужны современно

образованные, нравственные, предприимчивые люди,

которые могут самостоятельно принимать ответственные

решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…”

( Из Концепции модернизации российского образования )

Использование новых информационных технологий

не только оживляет и разнообразит учебный процесс,

но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный потенциал и способствует принципам индивидуализации обучения. Проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.

Цель метода проектов:

• Показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский опыт.
• Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем.
• Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку.
• Подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.

• предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; развивать критическое мышление;
• научить учащихся самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности;
• формировать высококультурную личность, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

Виды метода проектов

в изучении иностранного языка

Конструктивно-практические проекты

Информативно–исследовательские проекты

Индивидуальные проекты

Сценарные проекты 

Групповые проекты

Издательские

проекты

Этапы работы над проектом

• 1. Подготовка к проекту.

( выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками)

• 2. Организация участников проекта.

(формировать группы учащихся, где перед каждым поставить свою задачу)

• 3. Выполнение проекта.
• (поиск новой, дополнительной
• информации, обсуждение этой
• информации,  и ее документирование,
• выбор способов реализации проекта)
• 4. Презентация проекта.
• (защитить свой проект)
•   5. Подведение итогов проектной работы.
• (анализ работы, выставление оценок

Виды проектов Групповые

ПРОЕКТ

«Лондонский парк,

зоопарк»

Проект – виртуальное путешествие

Индивидуальные проекты

Индивидуаль-

ные проекты

«Россия»

Индивидуаль-ные проекты

“ THE ABC”

Индивидуаль-ные проекты «Любимое время года».

Проекты, выполненные и запланированные проекты с использованием ИКТ технологий и сети Internet

• Мини- проект по страноведению «Достопримечательности Лондона»
• «Лондонский зоопарк, парки Лондона»
• «Мир моих увлечений»
• «Земля. Наша планета»
• «Стихийные бедствия»
• «Мой любимый питомец»
• «Защита окружающей среды»
• Проект «Телевидение» по теме: «Средства массовой информации»
• «Моя будущая профессия»
• «Готовим вместе» по теме: «Типичная британская еда»

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ

• Положительная динамика учебных достижений – повышение качества знаний с 40,8% в 2014году до 50,1% в 2015 году;
• Повышение у учащихся мотивации обучения и познавательного интереса к иностранному языку:
• Повышение активности участия учащихся в олимпиадах по английскому языку.

Положительная динамика

• Активизация научно - исследовательской деятельности учащихся в образовательной области «Иностранные языки»:

2014-2015 уч. год «Шаг в будущее» 3 место (Чукавина Татьяна)

2015-2016 уч.год 2 место (Жачкина Даниэла)

Рост творческого потенциала педагога, повышение педагогического и методического мастерства, повышение его профессиональной компетентности :

• 2014-2015 уч. год муниципальный конкурс «ИКТ в творчестве педагога» 2 место
• 2015-2016 уч. год «ИКТ в творчестве педагога»
• 2 место

Выводы:

• Использование на своих уроках метода проектов с привлечением ИКТ технологий и сети Интернет рассматриваю не только как цель, а
• - как способ постижения мира и расширения кругозора учащихся;

ВЫВОДЫ: - как источник дополнительной информации по предмету; - как возможность личностно- ориентированного подхода к учащимся; - как способ расширения зоны индивидуальной активности ребенка и его самостоятельности .

Метод проектов-

- уникален;

-эффективен;

- незаменим!

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !