Промежуточная аттестация по физкультуру, 2 класс.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Юшинская основная школа

Итоговая промежуточная работа

по физической культуре

2 класс

Разработал учитель:

Бондарева Светлана Ивановна

д.Юшино

2021-2022

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по физической культуре во 2 классе

1. Назначение работы

Итоговый тест проводится с целью определения уровня подготовки по физической культуре обучающихся 2 класса в рамках промежуточной аттестации при переходе в 3класс, в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта.

Цель работы: определить уровень усвоения программного материала учащимися 2 класса по физической культуре.

Задачи:

• выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по физической культуре;

• выявление уровня сформированности учебных действий;

выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий

Документы, определяющие содержание работы

Работа составлена в соответствии:

• с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2014);

• с рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1-4. - М.: Просвещение, 2011 год);

• с учебной программой «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-4 классы» (В. И. Лях, - М.: Просвещение, 2014).

Контрольная работа по физической культуре направлена на проверку следующих предметных

компетенций:

1. Составлять утреннюю зарядку, знать последовательность выполнения упражнений; знать понятие «режима дня», уметь выделять основные дела и определять их последовательность в течение дня.

   Характеризовать упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия.);

   Знать различия между спортивными и подвижными играми;

2. Характеризовать акробатические упражнения, знать технику выполнения подъемов и спусков с пологих склонов на лыжах;

3. Ориентироваться в понятиях: закаливание; органы чувств, их значение в жизни человека; определять символику Олимпийских игр;

4. Раскрывать на примерах положительное влияние физических упражнений, рационального питания, закаливающих процедур на здоровье человека.

5. Выполнение тестовых нормативов по физической подготовке.

Критерии оценивания контрольно измерительных материалов для учащихся 2-х классов.

Годовая промежуточная аттестация состоит из контрольной работы (тест). Тест состоит из 12 заданий. Уровень А – при выполнении этих заданий необходимо выбрать один правильный ответ из 4 предложенных вариантов ответов. Уровень Б - задания, в которых нужно проставить порядок действий или найти соответствие. Уровень С – вы самостоятельно должны вписать слово.

Лист правильных ответов

Система перевода балла в отметку

КОДИФИКАТОР

Контрольное тестирование

(промежуточная аттестация)

по физической культуре

Класс:2

Фамилия, имя __________________________

Дата проведения:

Вариант 1

Уровень А:

1. Выберите правильный ответ. Строй «шеренга» – когда ученики стоят:

• а) лицом друг к другу

• б) взявшись за руки

• в) в затылок один за другим

• г) плечом к плечу

2. Назови орган вкуса?

• а) губы;

• б) язык

• в) рот

• г) нос

3. Что понимается под закаливанием:

• а) посещение бани, сауны;

• б) укрепление здоровья с помощью природных факторов – солнца, воды и воздуха;

• в) купание, принятие солнечных ванн в летнее время;

• г) укрепление здоровья.

4. Выбери группу, включающую только подвижные игры:

• а) колдунчики, салки, караси и щука;

• б) футбол; волейбол; третий лишний;

• в) третий лишний; салки; баскетбол

5. В каком виде спорта нужно быть сильным:

• а) гимнастика

• б) легкая атлетика

• в) фигурное катание

• г) тяжелая атлетика.

6. Определи какой рисунок соответствует подъему «лесенкой»:

• а)

• б)

• в)

• г)

7. К какой группе упражнений относиться упражнение на рисунке:

• а) акробатическое упражнение;

• б) беговое упражнение;

• в) упражнение на гибкость;

• г) общеразвивающее упражнение

8. Выдели правильную последовательность выполнения утренней зарядки:

• а)

• б)

Уровень В:

9. Что поможет спортсмену укрепить свое здоровье?

• А)

• Б )

• В )

• Г )

• Д)

• Е )

• Ж)

• З)

10. Найди на рисунке:

а) талисман Олимпийских игр - _______

б) олимпийский огонь - _____________

в) олимпийский девиз - _____________

г) олимпийский символ - ____________

Запиши пары название (буква) – номер рисунка

1) 2) 3) 4)

11. Чтобы мышцы были сильными необходимо выполнять много разных упражнений для развития силы. Выбери упражнения для развития мышц рук

• А

• Б

• В

• Г

Уровень С

12. В данном режиме дня в пустые строчки впиши недостающие компоненты

1. Подъем

2. Умывание

3. ________________________

4. Завтрак

5. Учеба в школе

6. ________________________

7. Прогулка

8. Выполнение домашнего задания

9. ________________________

10. Помощь родителям

11. Ужин

12. Приготовление ко сну

13. Сон

Контрольное тестирование

(промежуточная аттестация)

по физической культуре

Класс:2

Фамилия, имя __________________________

Дата проведения:

Вариант 2

Уровень А.

1. Выберите правильный ответ. Строй «колонна» – когда ученики стоят:

• а) лицом друг к другу;

• б) взявшись за руки;

• в) в затылок один за другим;

• г) плечом к плечу.

2. Назови орган зрения?

• а) уши;

• б) нос;

• в) ресницы;

• г) глаза.

3. Укрепление здоровья с помощью природных факторов – солнца, воды и воздуха - это…

• а) отдых;

• б) закаливание;

• в) тренировка;

• г) здоровый образ жизни.

4. Выбери группу, включающую только спортивные игры:

• а) волейбол, футбол, третий лишний;

• б) салки, баскетбол, колдунчики;

• в) футбол, баскетбол, волейбол,

5. В каком виде спорта нужно быть быстрым:

• а) гимнастика;

• б) легкая атлетика;

• в) фигурное катание;

• г) тяжелая атлетика.

6. Определи какой рисунок соответствует правильному спуску с горы на лыжах:

• а

• б

• в

• г

7. К какой группе упражнений относиться упражнение на рисунке:

• а) беговое упражнение;

• б) акробатическое упражнение;

• в) упражнение на гибкость;

• г) общеразвивающие упражнения.

8. Выдели правильную последовательность выполнения утренней зарядки:

а)

б)

Уровень В:

9. Что поможет спортсмену укрепить свое здоровье?

• а

• б

• в

• г

• д

• е

• ж

• з

10. Найди на рисунке:

а) талисман Олимпийских игр - _________

б) олимпийский огонь - _______________

в) олимпийский девиз - _______________

г) олимпийский символ - ______________

Запиши пары название (буква) – номер рисунка

1. .

2. .

4. .

11. Чтобы бать гибким, необходимо выполнять много разных упражнений для развития гибкости. Выбери упражнения для развития гибкости:

• а

• б

• в

• г

Уровень С:

1. В данном режиме дня в пустые строчки впиши занятия физическими упражнениями

1.Подъем

2.Умывание

3. ____________________

4. Завтрак

5. Учеба в школе

6. Обед

7. ________________________

8 Выполнение домашнего задания

9. ________________________

10. Помощь родителям

11.Ужин

12. Приготовление ко сну

13. Сон