Промежуточная аттестация по информатике. 8 класс

МБОУ СОШ № 13 ПА-2019

Описание работы

к промежуточной аттестации по информатике

8 класс

Цель работы:

Оценить качество предметной подготовки учащихся 8 класса по информатике

Установить соответствие качества подготовки планируемым результатам ООП ООО

Определить уровень сформированности метапредметных УУД по итогам учебного года

Документы, определяющие содержание проверочной работы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

2. Основная образовательная программа ООО МБОУ СОШ №13

Содержание работы

Математические основы информатики. Основы алгоритмизации. Начала программирования.

Структура контрольной работы

Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 10 заданий базового уровня, вторая часть - 3 задания повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы составляет 45 минут.

Первая часть ориентировочно занимает 30 минут, вторая - 15 минут.

Критерии оценивания работы

Каждое задание первой части оценивается одним баллом. Во второй части - каждое задание – два балла. Два балла ставится, если ход решения верный, все шаги выполнены правильно и получен верный ответ. Один балл – ставится, если ход решения верный, все шаги выполнены правильно, но допущена одна вычислительная ошибка. Все остальные случаи – оцениваются нулем. Баллы, за выполненные задания суммируются. Вся работа, при верном исполнении оценивается шестнадцатью баллами.

Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки.

Демоверсия проверочной работы

Часть 1

1. Сравните величины, указав для каждой пары величин соответствующий знак:

А) 10₂ и 3₁₀; Б) 100₂ и 011₂; В) 101010₂ и 48₁₀.

1) 2)

2. Определите значение переменной с, которое будет получено в результате исполнения фрагмента алгоритма:

a := 3;

b := 2;

a := b;

c := 2;

если a b то c := b – 1

иначе с := а + 1

все

вывод с

3. Укажите номера предложений, не являющихся высказываниями:

1. Великий русский учёный М.В. Ломоносов родился в 1711 году.

2. После весны наступает лето.

3. Зимой слоны впадают в спячку.

4. Это предложение является ложным.

5. 3 + 5 = 2 × 5.

6. Я здесь пройду к дому 12?

4. У исполнителя Умножатель две команды, которым присвоены номера:

1. умножь на 2

2. прибавь 3

Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 47 содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

5. Определите значение переменной b после выполнения данного алгоритма:

a := 2
b := 20
a := b + a / 2
b := 24 – a

В ответе укажите одно целое число – значение переменной b.

6. Вычислите значение логического выражения: ((1  0) & (A & 0)) & (0  1).

7. Какое из следующих описаний можно назвать алгоритмом:

1. описание решения квадратного уравнения;

2. расписание школьных уроков;

3. список учеников в классном журнале;

4. технический паспорт автомобиля.

8. Установите соответствие между числами и минимально возможными основаниями систем счисления, им соответствующими:

9. Запишите с помощью букв и знаков логических операций каждое высказывание:

1. Число 376 чётное и трёхзначное.

2. Новый год мы встречаем на даче или на Красной площади.

3. Зимой мальчики играют в хоккей и не играют в футбол.

10. Укажите номера операторов, используемых для вывода данных в Паскале:

1. VAR

2. READLN

3. WRITELN

4. READ

5. BEGIN

6. WRITE

Часть 2

Выполните задания 11 – 13 с полным решением и ответом.

11. Дано: a = 145₁₀, b = 469₁₀. Выберите число c, которое отвечает условию a c b. В ответе запишите номер правильного варианта.

1) 10001001₂ 2) 214₈ 3) D7₁₆ 4) 1111000₂

1 2. Определите значение переменной А после выполнения фрагмента алгоритма, представленного блок-схемой.

13. Докажите равносильность логических выражений .

Ответы к демоверсии