СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Промежуточная аттестация по МХК 11 класс

Категория: МХК

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по МХК 11 класс»


АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 170"













Согласовано:

председатель ШМО протокол №__ от ______

_______ /_____________/

Утверждаю:

Директор МБОУ “ Школа № 170“

________________ Калягина М.А.

«__»‎ ______________ 2024г



Согласовано:

заместитель директора

_______ /Е.А. Шубнякова/

«__»‎ ______________ 2024г













Аттестационный материал для проведения промежуточной аттестации

По предмету: Искусство

В форме тестирования

За курс 11 класса





Учитель(я)Сенкевич Евгения Николаевна













г. Нижний Новгород

2024г

Пояснительная записка


Форма проведения: тестирование

Работа выполняется на двойных листочках, предварительно заполнив титульный лист:

Промежуточная аттестация по МХК

Ученика (цы) … класса МБОУ «Школа № 170»

Ф. И. О.

На работу отводится 40 минут.

Подписывается вариант работы, номер вопроса и вариант из предлагаемых ответов.

Из представленных вариантов ответов необходимо выбрать только тот, который является наиболее правильным и полным. Каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечен два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Максимальное количество баллов – 20баллов.


Итоговое тестирование по МХК для 11 класса (От XVII века до современности)

1 вариант

1. Стиль, возникший в середине XVI века в недрах итальянского Возрождения, отражавший кризис искусства Ренессанса: А) барокко, Б) маньеризм, В) классицизм, Г)рококо.

2. Стиль, отличающийся грандиозностью, пышностью, причудливой пластикой фасадов, обилием скульптуры, производящий впечатление богатства и парадности: А) эклектика, Б) барокко, В) рококо, Г) модерн.

3. Какая страна обогатила ландшафтную архитектуру пейзажным парком? А) Англия, Б) Россия, В) Франция, Г) Италия.
4. Голландский художник реалистического направления, автор известной картины «Возвращение блудного сына»: А) Никола Пуссен, Б) Рембрандт Ван Рейн, В) Антуан Ватто, Г) Вермер Делфтский.
5. Композитор, прошедший путь от классицизма к новому стилюромантизму, автор «Лунной сонаты»: А) Моцарт, Б) Гайдн, В) Людвиг ван Бетховен, Г) Глюк.

6. Представитель направления романтизма, художник, автор картины «Девятый вал»: А) Айвазовский, Б) Кипренский, В) Карл Брюллов, Г) Щедрин.

7. Основоположник реализма в русском изобразительном искусстве, автор картины «Сватовство майора»: А) Репин, Б) Перов, В) Венецианов, Г) Федотов.

8. Мастер реалистического пейзажа: А) Васнецов, Б) Левитан, В) Крамской, Г) Суриков.

9. Основоположник русской музыкальной классики: А) Даргомыжский, Б) М.И. Глинка, В) Бородин, Г) Мусоргский.

10. Выдающийся русский композитор, автор шести симфоний, создатель музыки к балетам «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»: А) Чайковский, Б) Римский-Корсаков, В) Балакирев, Г) Шостакович.

11. Соотнесите авторов и направления зарубежной живописи XX века, в которых они работали: А) Анри Матисс, Б) Пабло Пикассо, В) Сальвадор Дали,1) кубизм 2) сюрреализм, 3) фовизм.

12. Мастер русского авангарда, автор картины «Красный квадрат»: А) Кандинский, Б) Малевич, В) Трутовский, Г) Филонов.

13. Композитор, автор Седьмой симфонии, написанной в блокадном Ленинграде: А) Дунаевский, Б) Прокофьев, В) Шостакович,
14.Главная идея картины К. Брюллова «Последний день Помпеи» заключается в стремлении отразить: 1)зависимость людей от природной стихии 2)торжество христианской идеи воздаяния 3)крушение прекрасного, но обречнного на гибель античного мира. 4)передать с фотографической точностью реальные исторические события.

15. Автором оперы «Борис Годунов» был: 1)Н..А. Римский-Корсаков 2)П.И. Чайковский 3)А.П. Бородин 4)М.П. Мусоргский

16. Ниже приведены названия картин. Все они, за исключением одной, написаны И.Репиным: 1) «Крестный ход в Курской губернии», 2) «Боярыня Морозова», 3)«Бурлаки на Волге», 4)«Иван Грозный и сын его Иван», 5) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

17. Итальянский мастер, работавший в России, ставшей его второй родиной, самым блестящим творением которого стал Зимний дворец в Санкт- Петербурге: А) Лоренцо Бернини, Б) Доменико Трезини, В) Варфоломей Растрелли, Г) Карл Росси.

18. Организатором и идейным вдохновителем «Могучей кучки» являлся А)М.П.Мусоргский Б) Н.А.Римский-Корсаков В) А.П.Бородин Г) М.А.Балакирев
19. Кто создал музыку к произведениям «Евгений Онегин», «Спящая красавица», «Времена года»? А) М.П.Мусоргский Б) П.И. Чайковский В) Н.А.Римский-Корсаков
20. В каком городе находится один из шедевров архитектуры классицизма- Луврский дворец? А) в Бордо, Б) в Париже, В) в Риме.

1 Вариант


Ответы:
1 – Б
2 – Б
3 – В
4- б
5 - в
6 - а
7 - б
8 - б
9 - б
10 - а
11 - а-3; б-1;в-2
12- б
13 - в
14 -4
15 -1
16 - 2
17 - а
18 -г
19 -б
20 - б

Ответы:
2 вариант
1 -а
2 -б
3 - а
4 - могучая кучка
5 - а
6- б
7- б
8 -а
9- б
10 - б
11- в
12 - в
13 - в
14 - а
15- б
16- в
17- а
18- б
19- б
20- б