Протокол логопедического обследования вновь поступивших детей

Психолого-медико-педагогический консилиум

Областного казенного общеобразовательного учреждения

«Курская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Протокол первичного логопедического обследования ребенка

для зачисления в логопедическую группу.

Фамилия, имя ребенка____________________________________________________________

Дата рождения _________________________

Когда заметили нарушение ________________________________________________________

Степень речевого контакта ________________________________________________________

Состояние слуха, зрения __________________________________________________________

Артикуляционный аппарат:

строение __________________________________________________________________

моторные функции: статика _________________________________________________

динамика ________________________________________________

координация _____________________________________________

Звукопроизношение___________________________________

Слоговая структура слова _________________________________________________________

- фонематическое восприятие _____________________________________________________

________________________________________________________________________________- звуковой анализ слова ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Словарный запас

обобщающие понятия _______________________________________________________

называние действий _________________________________________________________

подбор определения к слову __________________________________________________

общая характеристика словарного запаса _______________________________________

Грамматический строй речи:

множественное число существительных ____________________________________________

___________________________________________________________________________

образование относительных прилагательных ________________________________________

___________________________________________________________________________

родительный падеж существительных множественного числа __________________________

___________________________________________________________________________

уменьшительно-ласкательная форма существительного _______________________________

___________________________________________________________________________

употребление предлогов __________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Связная речь:

Составление рассказа по картинке, серии сюжетных картинок __________________________

______________________________________________________________________________

Заключение учителя-логопеда:

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Рекомендации специалиста: _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Дата: ________ Подпись ____________