Россия, Хабаровск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.02.2018 04:22
Белоус Александра Владимировна
Учитель-логопед, дефектолог
285
148 762 
Местоположение
Специализация
Протокол обследования речи младших школьников (1 класс)
Категория:
Логопедия
12.10.2017 05:59
Просмотр содержимого документа
«Протокол обследования речи младших школьников (1 класс)»
Протокол обследования речи
Фамилия, имя ребенка_________________________ Возраст ____________________
Класс ____________________________ Дата обследования________________
1.Речевая моторика 2. Исследование неречевых пс. функций
| Мимическая мускулатура |
| Артикуляционная моторика |
|
| Слуховое внимание: -угадай игрушку - где звучит |
| Зрительное воспр: - пиктограмма - наложен изобр |
|
| -удивиться |
| улыбка-трубочка |
|
|
| |||
| - рассердиться |
| качели |
| Восприятие ритма: //- - /- -/ /// - - -// |
| Моторика: |
| |
| - прищурить глаза |
| лошадка |
|
| - колечки |
| ||
| - надуть щеки |
| лопатка |
|
| - пробы Хэда |
| ||
| - втянуть щеки |
| иголочка |
|
| кулак/ребро/ладонь |
|
3. Звукопроизношение 4.Фонематическое восприятие
|
| СА-ЗА |
| миска-мишка |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ДА-ТА |
| ВА-ТА |
| коза-коса |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| КА-ГА |
| БА-НА |
| уточка-удочка |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| НА-МА |
| МЯ-НА |
| уши-усы |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.Слоговая структура
| дом |
| мостик |
| кошка |
|
| снег |
| каша |
| капуста |
|
| крыша |
| хлеб |
| помидоры |
|
|
|
|
|
|
|
|
| свисток |
| температура |
| милиционер |
|
| скакалка |
| аквариум |
| подснежник |
|
| лекарство |
| велосипед |
| мотоциклист |
|
6. Лексика
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| рукав |
| шея |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| воротник |
| локоть |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| пуговица |
| колено |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| карман |
| брови |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кто как говорит? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Корова |
| Кошка |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ворона |
| Собака |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кто как передвигается? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ворона |
| Лошадь |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рыба |
| Змея |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цвета и формы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| голубой |
| круглый |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| коричневый |
| квадратный |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| оранжевый |
| треугольный |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| розовый |
| овальный |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Грамматический строй
| Словоизменение. Множественное число сущ. Им.п. | ||||
| стол |
| дерево |
| |
| кукла |
| окно |
| |
| ухо |
| стул |
| |
| слон |
| лев |
| |
| глаз |
| лист |
| |
| Множественное число сущ. Р.п. | ||||
| стол |
| дерево |
| |
| шар |
| окно |
| |
| дом |
| стул |
| |
| чашка |
| мяч |
| |
| книга |
| ключ |
| |
| Употребление сущ. в косвенных падежах | ||||
| У меня есть карандаш (кукла) |
| |||
| У меня нет … |
| |||
| Я рисую … |
| |||
| Папа пишет … |
| |||
| Согласование прил. с сущ. в ед. числе | ||||
| ведро- |
| платье- |
| |
| машина- |
| шар- |
| |
| Согласование с числительными 2 и 5 | ||||
| Дом – 2 5 |
| Жук – 2 5 |
| |
| Кукла –2 5 |
| Шар – 2 5 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| Словообразование. Уменьшительно ласкательные формы сущ. | |||
| окно |
| кукла |
|
| солнце |
| стол |
|
| Название детенышей животных | |||
| У кошки |
| У лисы |
|
| У утки |
| У козы |
|
|
|
|
|
|
| У зайца |
| У медведя |
|
| У волка |
| У белки |
|
|
|
|
|
|
| У коровы |
| У свиньи |
|
| У лошади |
| У собаки |
|
| Образование прилагательных Относительных | |||
| дерево |
| резина |
|
| бумага |
| металл |
|
| солома |
| снег |
|
| пластилин |
| яблоко |
|
| кирпич |
| шерсть |
|
| Притяжательных | |||
| Сумка мамы |
| Хвост зайца |
|
| Газета папы |
| Лапа медведя |
|
8.Связная речь
Рассказ
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
