Проверка читательских умений

Проверка читательских умений.

Внимательно прочитай текст и ответь на вопросы.

Умная птичка.

Один мальчик гулял в лесу и нашел гнездышко. А в гнездышке сидели малюсенькие голенькие птенчики. И они пищали. Они, наверно, ждали, когда их мамаша прилетит и покормит их червячками и мушками. Вот мальчик обрадовался, что нашел таких славных птенчиков, и хотел взять одного, чтоб принести его домой.

Только он протянул к птенчикам свою руку, как вдруг с дерева как камень упала к его ногам какая-то пернатая птичка. Она упала и лежит в траве. Мальчик хотел схватить эту птичку, но она немножко попрыгала, попрыгала по земле и отбежала в сторону. Тогда мальчик побежал за ней. «Наверно, – думает, – эта птичка ушибла себе крыло, и поэтому она летать не может». Только мальчик подошел к этой птичке, а она снова прыг, прыг по земле и вновь немножко отбежала. Мальчик опять за ней. Птичка немножко подлетела и снова села в траву. Тогда мальчик снял свою шапку и хотел этой шапкой накрыть птичку. Только он подбежал к ней, а она вдруг вспорхнула и улетела.

Мальчик прямо рассердился на эту птичку. И пошел скорей назад, чтобы взять себе хоть одного птенчика. И вдруг мальчик видит, что он потерял то место, где было гнездышко, и никак не может его найти. Тогда мальчик понял, что эта птичка нарочно упала с дерева и нарочно бегала по земле, чтоб подальше увести мальчика от своего гнездышка. Так мальчик и не нашел птенчика. Он собрал немножко лесной земляники, покушал ее и пошел домой.

(Зощенко)

1. Определи жанр этого произведения.

а) сказка

б) рассказ

в) басня

1. Где гулял мальчик?

а) на лугу

б) в лесу

в) в поле

3. Какими словами автор описал птенчиков?

а) маленькие голенькие

б) малюсенькие раздетые

в) малюсенькие голенькие

4. Запиши предложение, в котором говорится о том, почему пищали птенчики?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какое желание возникло у мальчика?

а) взять одного птенчика домой

б) покормить птенчиков

в) найти маму птенчиков

6. С чем сравнил автор упавшую с дерева к ногам мальчика птицу?

а) с листом

б) со снежинкой

в) с камнем

7. Как вела себя птичка?

а) прыгала и бегала вокруг гнезда

б) немножко попрыгала, попрыгала по земле и отбежала в сторону

в) немножко попрыгала, попрыгала по земле и налетела на мальчика

8. Что хотел сделать мальчик с птичкой?

а) хотел накрыть панамкой

б) хотел накрыть футболкой

в) хотел накрыть шапкой

9. Что заметил мальчик, когда улетела птичка?

а) потерял то место, где было гнездышко, и никак не может его найти

б) потерял то место, откуда он пришёл, и никак не может его найти

в) потерял то место, куда улетела птичка, и никак не может его найти

10. Запиши предложение, в котором говорится о том, что понял мальчик после того, как улетела птичка?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Восстанови деформированный план прочитанного произведения.

____ Мальчик теряет птенцов.

____ Мама-птица уводит мальчика.

____ Удивительная находка.

12. Запиши главную мысль произведения

______________________________________________________________________

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения учебного материала по литературному чтению за курс 3-го класса

Форма проведения: тестовая проверочная работа

Содержание: работа проводится после изучения программного материала в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 35 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: дети выполняют работу на бланках.

Структура работы:

Тестовая работа состоит из 12 заданий базового уровня сложности.

Содержание заданий требует от учащихся выбор или запись правильного ответа, из нескольких предложенных, а также запись собственного ответа Система оценивания работы:

Оценка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий

Оценка "4" ставится за 80% правильно выполненных заданий

Оценка "3" ставится за 60% правильно выполненных заданий

Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий