Ф.И. _____________________________
Проверочная работа по литературному чтению по разделу «Писатели детям»
Школа России, 2 класс
Напиши имена и отчества авторов:
Чуковский _____________________________________________
Михалков ______________________________________________
Барто _________________________________________________
Носов _________________________________________________
Этот автор на премиальные деньги за свою книгу купил для фронта танк.
а) Чуковский б) Михалков в) Барто г) Носов
Этот автор написал слова гимна России.
а) Чуковский б) Михалков в) Барто г) Носов
Этот автор написал главного героя Незнайку с себя.
а) Чуковский б) Михалков в) Барто г) Носов
Этот автор в дачном посёлке Переделкино на свои деньги построил библиотеку для детей.
а) Чуковский б) Михалков в) Барто г) Носов
Напиши, является верным или неверным каждое из высказываний. (Да/Нет)
Чуковский написал большую часть своих произведений для детей благодаря дочери Мурочке. _____
Михалков вёл на радио «Маяк» передачу «Найти человека». ______
Барто написала цикл стихотворений «Игрушки». ______
Носов летом на даче устраивал для детей костры, платой за вход на которые были 10 шишек. ______
По произведениям Носова снято очень много мультипликационных и художественных фильмов. _______
Укажи стрелками, кому принадлежат эти произведения:
«Верёвочка» Барто
«Федорино горе» Михалков
«Сила воли» Носов
«Мы не заметили жука» Чуковский
«На горке»
Из какого произведения взяты строки?
а) «Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился дом».
__________________________________________________________
б) «Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату».
__________________________________________________________
Кто автор этих произведений? __________________________________
Вспомни стихи К. Чуковского «Радость» и «Путаница». Как называются такие маленькие стихи в устном народном творчестве?
а) сказки б) пословицы в) поговорки г) небылицы
Соедини в данных отрывках стихотворения Михалкова рифмы дугой.
а) В той удивительной Стране,
Где я увидел свет,
Как многим исполнялось мне
И пять, и десять лет.
б) Мне так хочется вскочить
И поскорее свет включить,
Когда вокруг меня темно
И занавешено окно.
Напиши название данных рифм.
а) _________________________ б) ___________________________
Напиши, из какого произведения эти герои.
Девочки, чемпионы, мастера, Лида - ________________________________________
Котята, утята, заинька, лисички - _________________________________________
Дай характеристику Федоре.
В начале произведения - _____________________________________________________
В конце произведения - ______________________________________________________
Чему учит стихотворение Барто «Шла вчера я по Садовой»?
_________________________________________________________________________
Какой урок для себя ты вынес(ла) после прочтения произведения «Федорино горе»?
_________________________________________________________________________
Чему учит стихотворение «Сила воли»?
_________________________________________________________________________
Как Котька Чижов из рассказа Носова «На горке» исправил свою ошибку?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Почему произведения писателей Чуковского, Маршака, Михалкова, Барто и Носова
объединены в один раздел?
а) Ругают детей.
б) Хвалят детей.
в) Помогают избавиться от недостатков, изображая их в смешном, комичном виде.
г) Радуются хорошим детским поступкам.
19.* Посоветовал(а) бы ты ребятам читать произведения Чуковского, Михалкова, Барто и
Носова? Объясни, почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
95
225 349 
