Психологический портрет класса.

Психологический портрет _____ класса.

I. Общие сведения о классе.

1. В классе _______человек

1. Из них по гендорным признакам (мальчики______, девочки_______)

1. Возрастной состав –9 лет_____ , из них девочек______.

10 лет _____, из них девочек ______.

11 лет _____, из них девочек ______.

4. С первого класса учатся _____ детей, прибывшие _______, детский сад посещали ____ детей.

1. Класс имеет свою историю( смена классного руководителя)-

2. В классе хорошистов-

Отличников-

Троечников-

Неуспевающих (если есть)-

1. Леворуких детей –

II.Мотивация (положительная, внутренняя, внешняя)

Средний уровень учебной мотивации. Дети ориентированы на открытие нового, способны определять для себя цель и решать поставленные задачи.

III. Познавательная деятельность.

Сформированы навыки учебной деятельности, способны ставить цель, добиваться поставленной цели, умение рефлексировать (умение себя оценивать и товарищей).

Ориентируются на результаты познавательной деятельности. Учащиеся легко переключаются с одного вида деятельности на другой. Хорошо развита речь. Умеют слушать и слышать, общительны и коммуникабельны.

Во внеучебное время _______ детей посещают кружки:________

Секции________

Муз школа________

В свободное время (вне учёбы) чем вы обычно заняты?

Варианты: интересуемся политическими событиями-

Музыкой-

Искусством-

Литературой-

Спортом-

Коллекционированием-

IV. Общественное лицо класса.

1. В классе имеется актив- это командир класс –

Зам. командира-

Все дети проявляют интерес к общественным делам и классным поручениям.

Цветоводы-

Санитары-

Учебный сектор-

1. Взаимоотношения между мальчиками и девочками дружеские. Мальчики защищают девочек.

V Характеристика классного коллектива.

1. В классе явно выделяются _______ лидера, есть изолированные_________ детей. По результатам опроса в классе есть _______ микрогруппы (или нет) _______, которые делятся по интересам_______

по месту жительства________

по способностям___________

по личным качествам________

2. Бывают ли в вашем классе конфликтные ситуации? Их основная причина?-

В классе

1. Активно ли участвует ваш класс в общих делах школы –

Класс активно участвует в общих делах школы.

1. Помогут ли вам в учёбе одноклассники, если вы попросите?-

Дети охотно или неохотно помогают в учёбе…

Переживают за неудачи своего класса или нет ….

Болеют за свой коллектив или нет и за отдельных детей….

При проведении школьных мероприятий стараются держаться вместе или нет.

ВСЁ ЭТО ГОВОРИТ О СПЛОЧЁННОСТИ КЛАССА ИЛИ НЕТ

В классе благоприятный психологический климат.(или нет)

Учащиеся умеют (не умеют) сами организовывать коллективные мероприятия.

Учащиеся терпеливо и внимательно умеют выслушивать друг друга(или не умеют).

Подчиняются или не подчиняются активу класса.

О характере товарищеских связей в коллективе говорит то, что ребята дружат не только в школе, но и вне её. Внимательны к своим одноклассникам, стараются помочь им. Проявляют требовательность к своим друзьям, иногда замечают их недостатки, к отличникам, хорошистам и неуспевающим относятся доброжелательно

Учащиеся дружат не только с детьми своего класса, но и с ребятами других классов.

Исходя из всего этого, можно сделать вывод, что уровень развития класса как коллектива – средний.

Я предлагаю

1. Продолжить работу по развитию деятельности классного кол­лектива, его сплочению и формированию у учащихся положитель­ного отношения к его членам, целям и деятельности. .

Продолжить работу по воспитанию у школьников познава­тельных интересов, активности, самостоятельности.

1. Что у вас в классе легче сделать:

А) попросить списать

Б) объяснить непонятный материал и позаниматься-

12. Если вы отстали в учёбе по болезни, предложат ли вам ребята помощь?

13. Если у вас случилась неприятность:

А) вас в классе поймут и помогут

Б) останутся равнодушными

14.Заметят ли ваше плохое настроение или самочувствие ваши одноклассники?-

15. Вы бы хотели учиться в другом классе? –

16. Ваш лучший друг- одноклассник?

17. У вас много приятелей в классе?

18. Вы довольны своим положением в классе?

19. Участвуют ли родители в жизни класса? В чём это проявляется? ( Кл.час, кино, дни рождения, походы)?

20. Сплочён и дружен класс –

21. Есть ли ребята в вашем классе, кому вы оказываете недостаточно внимания и уважения?-