Птицы наши друзья

Вид проекта: информационно – творческий.

1. Актуальность.

Взаимоотношение человека с природой и её обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.

Зимой птицы очень нуждаются в помощи людей, но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь, неправильно подкармливая птиц, легко им навредить. Прочитав об этом в энциклопедии «Птицы мира», мы задумалась, а какие птицы живут у нас? Если птица голодна, то будет ли она есть любой корм из любой кормушки? В ходе проекта мы будем знакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями. Будем учиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время. Старой, доброй традицией было изготовление и вывешивание кормушек для птиц. Подрастающие поколение (дети, школьники) вместе с папами и дедушками мастерили кормушки. Вместе с мамами и бабушками подкармливая птиц, учились наблюдать за их повадками.

Сопереживая и ухаживая за птицами, человек начинают осознавать значимость заботы о ближних людях.

Гипотеза: если каждый из нас будет много знать о птицах нашего края, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то:

• возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли;

• станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу;

• и тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее прекраснее, и радостнее.

Проблема проекта.

• Кто такие птицы?

• Почему некоторые птицы улетают зимой?

• Какие птицы остаются зимовать?

• Какая роль человека в жизни птиц зимой?

• Какую помощь должен оказывать человек зимующим птицам?

• Какие виды птиц занесены в Красную книгу?

Цель проекта.

-изучить зимующих птиц нашей местности и способы оказания им помощи в трудное зимнее время.

Задачи.

 Систематизировать знания о жизненных проявлениях птиц (питание, рост, развитие, размножение).

 Формировать представления о влиянии состояния окружающей среды на птиц.

 Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности и желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.

 Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия.

 Повысить уровень экологической культуры личности учащихся и родителей.

 Привлечь обучающихся к международной экологической проблеме – охрана природы;

 Способствовать формированию опыта социальной принадлежности и значимости в обществе.

Участники проекта: учащиеся 1-8 классов, учителя биологии, технологии, родители учащихся, классные руководители, воспитатели.

Сроки реализации:

1 этап- 01.12-10.12

2 этап- 11.01-15.02

3 этап-16.03- 29.03

Методы и приёмы:

1.Наблюдения;
2. Сбор информации;
3. Работа с литературой;
4. Экскурсии;
5. Обработка собранной информации;
6. Творческая работа

План реализации проекта

Результаты:

В ходе реализации проекта у учащихся систематизировались знания о жизненных проявлениях птиц (питание, рост, развитие, размножение), сформировались представления о влиянии состояния окружающей среды на птиц, навыки эстетического отношения к окружающей действительности и желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в изобразительной деятельности.

В творческих мероприятиях: конкурс «В гостях у птиц», конкурс творческих работ «Птицы – наши друзья» приняли участие 70 % учащихся. Учащиеся нашей школы, круглогодично заботятся о птицах, но особенно активна их деятельность в период Всероссийской акции «Птицы-наши друзья»: в школьном саду и на территории школьного двора развешены яркие, с любовью сделанные своими руками кормушки для птиц, в количестве 50 штук, ремонтируются старые и изготавливаются новые домики – скворечники в школьной мастерской, чтобы в них с удовольствием заселились пернатые; традиционными в период акции стали конкурсы рисунков, слоганов и плакатов о птицах и в защиту птиц.

Викторины, кроссворды, видеорепортажи, театрализованные спектакли о роли птиц в жизни человека и природы, сочинения, чтение стихов и книг, создание буклетов - это далеко не все добрые и полезные дела ребят в защиту природы и ее жителей.

Каждый ученик нашей школы прекрасно понимает, что птицы - наши соседи по планете, наши друзья, а друзей в беде не оставляют.

С интересом изготавливали вместе с родителями кормушки и домики для птиц, развешивали их на территории школы, а затем заботливо подкармливали птиц зимой. Повысился уровень экологической культуры личности учащихся и родителей, сформировался опыт социальной принадлежности и значимости в обществе. Информация о проведении акции опубликована в местных СМИ «Ясный ключ». Мы составили памятку “Как подкармливать птиц”, листовки «Птицы-наши друзья» и раздали ребятам начальных классов и жителям нашего города.

Анализируя процесс реализации проекта, следует отметить, что каждое из предложенных в нем мероприятий было в значительной степени информативным и интересным для детей. Родители проявляли инициативу, с одобрением относились к проводимым мероприятиям, прониклись важностью задач проекта.

При анализе наблюдений мы выяснили, что синицы прилетали в те кормушки, в которые мы клали кусочки сала, мяса и семечки, а воробьи в любую кормушку. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм под снегом и тем самым мы сохраняем их численность.

Программно-методическое обеспечение.

1. Полный определитель птиц. Европейской части России.

2. «Наш дом-природа» Рыжова Н.А., Москва -2005.

3. «Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей» Зебзеева В.А., Москва-2009.

4. «Я познаю мир» под ред. Хинн О.Г. Москва-1999.

5. «Редкие птицы России». По страницам Красной книге.

6. Птицы. Книга с окошками.Владимир Бабенко, 2014 год.

7. «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» Бондаренко Т.М., Воронеж-2009.

8. «Игровые экологические занятия с детьми» Молодова Л.П., Минск-1996.

9. «Свиристель» детский экологический журнал № 4,8,9 2007.

10. «Птицы в стихах и загадках» Софья Буланова, 2014 год.

11. «Посвящение в юные экологи» Тимербаева С.А.//ж/л «Воспитатель ДОУ» №6-2009.

12. «Про птиц. Моя первая книга о животных»Александр Тихонов, 2015 год

13. Интернет ресурсы: http://ru.wikipedia.org/

14. Сайт "Энциклопедия Белгородской области" в разделе "Красная книга Белгородской области"

Приложение 1

Дорогие ребята!

Зимой очень трудно птицам. Они ждут нашей помощи. Сделайте и развесьте кормушки. Не забывайте подсыпать корм. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы – наши друзья! Весной они нас отблагодарят.

«Мы кормушку смастерили и столовую открыли»!

Классный час в 5 классе на тему: «Зимующие птицы»

Народные поговорки и пословицы о птицах.

• Не велика птичка-синичка, и та свой праздник помнит.

• Синичка - воробью сестричка.

• Хвалилась синица хвостом море зажечь.

• Невелика синица, голосок востер.

• Увидел скворца - весна у крыльца.

• Прилетел кулик из-за моря, вывел весну из затворья.

• Одна ласточка весны не делает.

• Без первой ласточки весна не обходится.

• Курица пьет, а на небо смотрит.

• Всякая птица к своей стае летит.

• Всякая птица своим пером гордится.

• Всякая птица своим клювом сыта.

• Сорока весть на хвосте принесла.

• Кукушка кукует – по дому горюет.

• У каждой пташки - свои замашки.

• Вороне соколом не быть.

• Мала синичка, да коготок остер.

Викторина «Знатоки птиц!»

Народные приметы

предсказания погоды по поведению птиц.

• Если синицы долго остаются у человеческого жилья — весна будет холодной.

• После прилета дроздов морозы случаются очень редко.

• Жаворонок летит к теплу, зяблик — к стуже.

• Перелетная птица «течет» стаями — к дружной весне.

• Гуси высоко летят — много воды будет, низко летят — мало.

• Если береговые ласточки свои гнезда устраивают высоко над водой, а пауки плетут свою паутину выше обычного, то весна будет влажной и нередки наводнения, появление молодых паучков — к теплой весне.

• Птицы вьют гнезда на солнечной стороне — к холодному лету.

• Воробьи купаются ранней весной — к теплу.

• Кукушка кукует на сухом дереве — к морозу.

• Вороны под тучи взвиваются — к ненастью. Вороны хохлятся — к непогоде.

• Ласточки летают то вверх, то вниз — перед бурей.

• Воробьи летают стайками — к сухой ясной погоде.

• Птицы поют весело — к хорошей погоде.

• Птица на крышу садится — к непогоде.

• Домашняя птица прячет голову под крыло — к холоду.

• Воробьи прячутся «в хвост» — на мороз или метель.

• Ворона купается — к ненастью.

• Воробьи кричат — к метели.

• Ворона клюв под крыло прячет — к холоду.

• Вороны и галки вьются в воздухе — перед снегом, садятся на вершины деревьев — к морозу.

Театрализованное представление (4-й класс)

«Покормите птиц зимой!»

Экскурсия в школьный сад

Родители проявляли инициативу, с одобрением относились к проводимым мероприятиям, прониклись важностью задач проекта.

Мы составили памятку “Как подкармливать птиц”, листовки «Птицы-наши друзья» и раздали ребятам начальных классов и жителям нашего города.