"Путь во взрослую жизнь"

Тема: « Путь во взрослую жизнь»

Подготовка к самостоятельной жизни – это процесс формирования у воспитанников готовности преодолевать возможные трудности в решении возникающих социальных проблем, ответственного отношения к своей жизни и приобретения ими социальных и бытовых навыков, необходимых для самостоятельного проживания.

В нашем учреждении существуют программы подготовки воспитанников к самостоятельной жизни по правовому просвещению « Старт во взрослую жизнь. Подростку о его правах, обязанностях и ответственности», и постинтернатного сопровождения «В самостоятельную жизнь»

Содержание этих программ обеспечивает основные условия повышения успешности вхождения выпускников во взрослую самостоятельную жизнь.

Данная работа направлена на организованную системную деятельность воспитателей, социальных педагогов и воспитанников по выработке у них знаний, умений и требований социальной среды; умения организовать свою жизнь в соответствии с этими требованиями.

Воспитанники должны не только освоить социально нормативные, правовые знания, научиться действовать по определенным правилам, развивать у себя определенные качества, но и уметь формировать свои социальные потребности.

Также в нашем учреждении разработаны и действуют программы кружковой деятельности «Хозяюшка»,«Основы финансовой грамотности»

«Хозяюшка» направлена на изучение основ здорового образа жизни, ведения домашнего хозяйства, умение самостоятельно обслуживать себя, создавать уют в доме, получение и развитие определённых профессиональных навыков.

«Основы финансовой грамотности» направлены на изучение основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, формирование представлений об экономических процессах и правилах экономического поведения.

Культурные массовые мероприятия, походы, экскурсии по значимым местам, совместные выезды, встречи с интересными людьми помогают воспитанникам сформировать нормы культуры поведения в обществе, навыки общения с окружающими людьми , способствовать жизненным ценностям конкретных людей.

Так как мы живем в Донском казачьем крае, на родине писателя М. А. Шолохова.

Также важно, чтобы воспитанники хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и ответственность, которая предусмотрена за проступки. Правовые знания способствуют формированию социальной активности подростков, дают возможность правильно ориентироваться в жизни. В результате работы по правовому воспитанию и посвящению у детей не только формируются правовые убеждения, но и вырабатываются навыки правового поведения и самозащиты, формирование гражданских качеств, необходимых для бесконфликтной интеграции в обществе.

В нашем учреждении ведется системная работа всех специалистов Центра в обеспечении ребенком полноценного проживания и развития. Это тесный контакт со школой, работа педагогов по профориентации, правовой информированности, ценностно-правовых ориентаций, форм проявления социально-правовой активности, психологическая помощь специалистов и медработников, кружковая и досуговая деятельность с педагогами дополнительного образования способствует личному и социальному благополучию выпускников.

Опираясь на многолетний опыта работы можно сказать ,что при выходе из учреждения наши воспитанники быстро ориентироваться в городской среде, знают как вести себя в чрезвычайных ситуациях, умеют работать в команде, находить себе новых друзей.

Нашим детям очень важно научиться принимать самостоятельные решения в выборе каких либо действий и знать важность последствий этих действий. Именно через разъяснения взрослых выпускникам их участия в самостоятельном выборе очень важно, как они смогут обрести настоящую уверенность в себе , почувствовать себя нужным и ценным обществу.

Очень приятно встречать наших выпускников, знать и видеть , что в их жизни все сложилось: профессия, работа, семья, жилье, здоровый образ жизни.

"Истинным стимулом человеческой жизни, — утверждал Антон Семёнович Макаренко — является завтрашняя радость... Воспитывать человека — значит воспитывать у него перспективные пути». Поэтому создание «образа будущего», это тоже работа совместная воспитателя и воспитанника.

1