Путешествие по книгам

Самарская обл., г. Жигулёвск

МОУ СОШ № 7

Крутова С.А.

Путешествие по книгам и с книгами.

Цель:

- познакомить с процессом изготовления печатного изделия

- развивать кругозор учащихся

- воспитывать любовь к книге

- обратить внимание детей на значение книг в жизни

Оборудование:

- выставка художественных книг (лучше из книг, которые читают на данный момент дети в классе)

- выставка научно – популярной литературы, в т.ч. книга В. Дацкевича «Как делают книги»

Учитель.

Сегодня на классном часе мы, ребята, поговорим о книгах, о пользе, которую они приносят, проверим – внимательно ли вы их читаете.

Ученики.

Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня уже их много –

На книжной полке бережно храню.

Покамест книгой сделается книга,

Огромный путь должна она пройти.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Пока бумагу сделают, ребята,

Положится большой, тяжёлый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом её в редакцию несут.

За книгой этой – сколько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых …

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их!

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтёт её. Потом отдаст в печать.

За каждое словечко в этой книге

Перед читателями надо отвечать!

Проворная печатная машина

И день и ночь печатает листы…

Но ведь листы – они ещё не книга!

Её такой читать не станешь ты!

Её подклеить нужно и обрезать, нарисовать,

В хороший переплёт переплести,

Упаковать, на поезде отправить,

По всей стране распространить.

И станет жить в народе книга эта,

Беседуя с читателем своим.

Источник жизни,

Источник радости и знания .

Люби её! Читать давай другим!

Учитель.

Вот так рождается печатное издание. Давайте ещё раз кратко воспроизведём ступени создания книги.

Ученики.

- Над книгой работают писатели, учёные. Они создают рукопись. Иногда рукопись готовит коллектив людей – авторский коллектив. Готовую рукопись отдают в издательство.

В издательстве над рукописью работают редакторы, художники. А как много машин и людей за ними работают над изготовлением книги.

- Сначала в одних цехах набирают текст на строкоотливной наборной машине или на фотонаборном автомате. В других цехах работают художники, готовя множество рисунков, фотографий, подбирая нужные снимки.

- Затем текст и рисунки встречаются на монтажном столе и соединяются вместе. Из них готовят печатную форму. На одной форме сразу несколько страниц книжных или полос, так их в типографии называют.

- Эти полосы отпечатывают на огромных машинах с металлическими барабанами и с красочными аппаратами. На каждом листе несколько книжных страниц, расположенных и прямо, и вверх ногами. Поэтому листы надо сфальцевать – согнуть несколько раз, чтобы получилась тетрадка. Это происходит на длинной линии конвейера.

- Затем эти тетрадки на конвейере собираются. Другая машина их сшивает. Получается книжный блок. Его надо ещё «одеть» - сделать переплёт. Чтобы его сделать, книжный блок сначала промазывают клеем по корешку, обрезают с трёх сторон, круглят. И лишь после этого вставляют в переплётную крышку и кладут под пресс.

Учитель.

В таком виде не стыдно «выйти в свет». Так говорят о людях. О книгах так тоже можно сказать. Об этом гласит последняя надпись, сделанная рукою редактора: «Книга вступает в жизнь». И вот она перед нами (показывает на выставку художественных книг).

Это выставка книг, которые читают на сегодняшний день дети нашего класса. Ребята, кто может рассказать о своей книге - поделиться, почему выбрал именно её, что интересного узнал.

Выступления детей по желанию – 3 – 5 чел.

Учитель.

А теперь обратите внимание на другую выставку книг. Это научно – популярная литература для детей. В этих книгах напечатаны познавательные статьи из разных областей науки. Многие из вас читали такие и подобные книги. Некоторые читали, когда готовили дополнительный материал к урокам математики, окружающего мира, русскому языку, литературному чтению и другим предметам. Некоторые ребята читают эту литературу ежедневно, потому что им нравятся книги, которые помогают расширить их кругозор.

И в целях проверки вашего внимания на уроках, вашего внимательного чтения дополнительной научно – популярной литературы, давайте сейчас ответим на вопросы.

Можно класс разделить на команды и провести как соревнование между ними.

Окружающий мир.

Мир растений.

- Есть у родственницы ёлки неколючие иголки,

Но в отличие от ёлки опадают те иголки… (лиственница)

- Ничто не летало, ничто не пугало,

А вся встрепенулась и вся задрожала… (осина)

- Без лилового цвета – ни весны, ни лета:

Лиловый кустик весну отпустит, а лето позовёт... (сирень)

- У маленькой ёлки колючие иголки.

Шарики синие, словно бы в инее… (можжевельник)

- Травка та растёт на склонах и на холмиках зелёных.

Запах крепок и душист, а её зелёный лист

И приятный глазу цвет нам идёт на чай.

Что за травка отгадай... (душица)

- Смотрите, туфельки растут! Их к солнцу стебельки несут.

Он окраской, как лимон. Мне может это снится сон?

Нет, наяву сосновый бор. И туфельки ласкают взор…

Однако, где твой каблучок, скажи, … (венерин башмачок)

- К какой группе растений относится каждое7

Мир животных.

- Каким насекомым хлопают в ладоши?

Комар, моль.

- Родилась в воде, живёт на земле.

Лягушка.

- У кого каждый день растут зубы?

У бобра, зайца.

- Какое животное обладает самым громким голосом?

Крокодил.

- Какая птица умело подражает голосам многих птиц?

Скворец,

- Какие группы животных перечислили?

- Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние?

Одинаковые.

Литературное чтение.

- В какой стране родился и жил Г. Х. Андерсен?

Дания.

- Создатель «Толкового словаря живого великого языка»?

В.И. Даль.

- Русский писатель, который создал свою самую знаменитую сказку в 17 лет?

П.П. Ершов «Конёк – горбунок»

- Узнай автора.

«Мороз и солнце;

День чудесный …» А.С.Пушкин

«белеет парус одинокий

В тумане моря голубом …» М.Ю.Лермонтов

«Ещё земли печален вид,

А воздух уж весною дышит …» Ф.И.Тютчев

- Из какого произведения строки? Назови автора.

«Перед девушкой открывается небольшая поляна, посреди которой жарко пылает высокий костёр. Вокруг костра сидят двенадцать братьев …»

С.Маршак «Двенадцать месяцев»

«И к нам вошёл какой – то дяденька. Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду. На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша …»

В. Драгунский «Тайное становится явным»

«Вдруг шляпа поползла прямо к Вадику. Он как закричит: «Ай!» - и прыг на диван».

Н.Носов «Живая шляпа»

- Вспомни кто …

Попросил лётчика нарисовать барашка?

Маленький принц. А. де Сент – Экзюпери «Маленький принц»

Откусил кусочек волшебного гриба и стал обладателем длинной – предлинной шеи.

Алиса. Л. Кэрролл «Приключения Алисы в стране чудес»

Был превращён гномом в маленького человечка и совершил путешествие с гусями.

Нильс. С. Лагерлёф «Удивительные приключения Нильса с дикими гусями»

Математика.

- Насколько наибольшее двузначное число больше, чем наибольшее однозначное число?

На 90.

- Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку. Какая рыба поймана раньше всех?

Щука.

- День и ночь – сутки прочь.

Сутки, минута, час, год – это единицы времени. Оказывается, только две единицы времени взяты из природы. Остальные придуманы людьми. Назовите единицы времени, которые придумал человек, объясните их происхождение.

Сетки – время вращения Земли вокруг своей оси, год – время вращения Земли вокруг Солнца.

- Сидят две кошки, против каждой кошки – две кошки. Много ли всех?

Три.

- Две матери, две дочери да бабушка с внучкой. Сколько всего их было?

Три человека.

Русский язык.

- Какие сто букв могут остановить движение транспорта?

100П

- Угадай, что написано.

Рыбу нё скотина крыше съел.

Рыбу нёс кот и на крыше съел.

- Некрасов завещал писать так, чтобы словам было тесно, а мыслям просторно, то есть говорить «экономно». Как вы думаете, какие слова в приведённых выражениях являются «лишними», то есть не содержат никакой информации?

Месяц май.

Апрель месяц.

Два рубля денег.

- Один господин писал о себе так: « … пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на ногах десять …» Почему он такой уродливый?

Господин не поставил знак препинания – двоеточие: « … пальцев у меня двадцать: пять на одной руке …»

- «Дурную траву с поля вон!»

Вспомните, как называется в народе такой человек:

Язык без костей: что хочет, то и лопочет.

Болтун.

Себя мнит выше крыши, а у самого и с крылечка голова кружится.

Самоуверенный.

Ел да устал, спал да намаялся.

Лентяй.

Подал ручку, да подставил ножку.

Двуличный.

Ноги с подходом, руки с подносом, сердце с пороком, голова с поклоном.

Подхалим.

Моё горе – стрела во мне, чужое горе – стрела во пне.

Эгоист.

Почему фразеологизмы собраны под названием «Дурную траву с поля вон!»

Учитель.

Молодцы!

Вы много знаний получили из учебников, научно – популярной литературы, художественных книг.

Очень интересно и развёрнуто отвечали на довольно сложные и шутливые вопросы.

Я полагаю, вы не остановитесь на достигнутом и будете расширять свой кругозор. А кто вам в этом поможет?

Для чего нужны книги и нужны ли они?

Источник знания, отдых, развлечение, и т.д.

И, завершая, нашу беседу о книгах и их значении в нашей жизни, прочитайте и объясните пословицы.

НЕ НА ПОЛЬЗУ КНИГИ ЧИТАТЬ, КОЛЬ ВЕРШКИ В НИХ ХВАТАТЬ.

КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.

Не забудьте об этом в дальнейшей своей жизни.