Путешествие по Лондону

Методическая разработка урока

Предмет: « Английский язык »

Тема: « Путешествие по Лондону»

РАЗРАБОТАЛА:

Габитова Галия Гумеровна.

преподаватель английского языка

высшей квалификационной категории

Давлекановского филиала ГАПОУ

Башкирский колледж архитектуры,

строительства и коммунального хозяйства

ДАВЛЕКАНОВО – 2017

Разработка открытого урока

Тема: «Trip to London -- Путешествие по Лондону»

Цели: обучающие: ознакомить с достопримечательностями Лондона,

тренировать употребление лексических единиц по данной теме, повысить уровень учебной мотивации

развивающие: развивать монологическую и диалогическую

речи, развивать умение систематизировать свои знания

воспитательные: воспитывать уважение к культуре другой страны, к мнению окружающих людей, повышать интерес к стране изучаемого языка

, Вид занятия: комбинированный

Оборудование: ноутбук, презентация видов Лондона,

раздаточный материал

Ход урока:

I.Вводная часть:

1.Оргмомент: a) Приветствие:

T: Good afternoon. You are welcome to an English lesson. I’m glad to see

you. Sit down, please. I hope you are ready for the lesson.

b) Дежурство: и в режиме T--S on D

T: Who is on duty today?

S on D: I’m on duty today.

T: What’s the date today?

S on D: Today is … of … .

T: What’s day of week is today?

S on D: Today is … .

T: Who is absent today?

S on D: Nobody is absent. All are present.

T: What was your homework?

S on D: Our homework was the text about Great Britain. We had to retell it.

T: Thank you. Sit down, please.

2. Контроль Д/З: p.319-321 – the text to retell

в режиме T- Gr-S

T: I want to listen what you know about Great Britain. Answer my questions!

What do you mean under name “ Great Britain” and “ the United

Kingdom” ?

S 1: p. 319—абзац 1-2

T: What can you say about counties in Britain?

S 2: p. 319—абзац 3

T: Who is the head of this state?

S 3: p. 319—абзац 4-5

T: What can you say about the British Parliament?

S 4: p. 319-321—абзац 6-7

T: Who can vote in a general election?

S 5: p. 321—абзац 8

T: How many main parties are in Britain?

S 6: p. 321—абзац 9

II. Основная часть:

1.Работа по развитию речевых (монологических) навыков:

в режиме: T-S1-S2-S3-S4-S5-S6-S7-S8-S9

A Trip to London:

T: Thank you. And now we make a trip to London. Let’s begin.

( студенты по очереди рассказывают о

достопримечательностях Лондона, сопровождая видами на ноутбуке—презентация)

S 1: As you know, London stands on the river Thames. London is very old city. It’s two thousands years old. Many years ago London was a small town on the Thames. Now London is a large port and a beautiful city.

The Thames isn’t along river. It’s 350 kilometers long. The English people called it “ The Father of London”.

S 2: Tower Bridge is the only Thames bridge which can be raised. The road

over bridge is built on 2 central sections, they open 2 or 3 times a week

to let ships through.

S 3: On the right bank of the Thames you can see the Tower of London. The

Tower is a very old building. It’s 900 years old. In the early days of the

history of England the kings lived here, then it was a prison. The Tower

of London is a museum now.

S 4: St. Paul’s Cathedral is the greatest work of England’s architect Sir

Christopher Wren. The Cathedral is second in size only to St. Peter’s

in Rome.

S 5: The Houses of Parliament are the seat of the British government.

There is the Clock Tower and the clock in the Houses of Parliament.

The clock has 4 faces and a very big loud bell, called Big Ben.

S 6: Trafalgar Square is in the centre of the West End of London. This

Square commemorates Nelson’s victory at the battle of Trafalgar

in which he was fatally wounded. In the centre stands the column is

over 170 feet high with the statue of Nelson. Today Trafalgar Square

is a place where people meet and it is famous for political demonstrations.

S 7: There are a lot of parks and gardens in London. In Regent’s Park there

is London’s Zoo. It’s one of the biggest zoos in the world. Today there

are more than 8000 animals in Zoo.

S 8: Westminster Abbey is a historical building. It is a royal church. Here

you can see the tomb of many British kings and queens and other famous

people.

S 9: Hyde Park is the largest park in the West End of London. The park has

Speaker’s Corner where anyone can make a speech about anything they

want. It’s a very democratic park.

T: Our trip is over. I hope you liked it.

2. Актуализация навыков диалогической речи:

T: Would you like to go to London? Imagine that we are in London. We’d

like to see some places of interest. But we don’t know the way. Let’s

ask some Londoners for help. Work out the dialogue. Please, act out.

( 2 студентов разыгрывают диалог между жителем

Лондона и туристом)

S 1: Excuse me, please. Could you tell me how to get to Trafalgar Square?

S 2: Oh, it’s very easy. Go along this street and it will lead you to Trafalgar

Square?

S 1: Thank you very much.

S 2: You are welcome. Have a nice day.

3.Контроль полученных знаний:

T: Thank you, sit down. Now let’s see what you’re learned about London.

(раздаются карточки с вопросами)

Quiz:

1. Where does the British Queen live?

   1. in Westminster Palace

   2. in Buckingham Palace

   3. in the Tower of London

2. Where does the coronation of all British kings and queens take place?

   1. in St. Paul’s Cathedral

   2. in the Tower of London

   3. In Westminster Abbey

3. What famous place in London was named after Sir Benjamin Hall?

   1. St. Paul’s Cathedral

   2. Big Ben

   3. Hyde Park

4. Where did the marriage of Charles, Prince of Wales and Lady Diana

Spencer take place?

1. in St. Paul’s Cathedral

2. in Westminster Abbey

3. in the Houses of Parliament

1. What birds live in the Tower of London?

   1. swans

   2. ravens

   3. pigeons

2. Where is the monument of Admiral Nelson situated?

   1. in front of the Houses of Parliament

   2. in the Tower of London

   3. in the centre of Trafalgar Square

3. Where does the British government sit?

   1. in Buckingham Palace

   2. in the Houses of Parliament

   3. in the Tower of London

4. What is Hyde Park famous for?

   1. a big clock

   2. Nelson column

   3. Speaker’s Corner

5. What is the most famous work of Sir Christopher Wren?

   1. Big Ben

   2. Westminster Palace

   3. St. Paul’s Cathedral

6. Where are the Crown Jewels kept in London?

   1. in the Tower of London

   2. in Buckingham Palace

   3. in Westminster Abbey

T: The time is over. Please, give me your tasks with answers for check.

III. Заключительная часть:

1.Домашнее задание:

T: Share your impressions about the Sights of London.

Use this plan: 1) The places you like most of all.

1. Where are they situated in London?

2. What are they famous for?

2. Подведение итогов:

T: You’ve worked very well today. I give the next marks …..

Thank you for the lesson.

Методическая карта урока

Предмет: Английский язык

Тема урока: Путешествие по Лондону (A Trip to London)

Преподаватель: Г. Г. Габитова

Тип урока: Комбинированный урок

Организация деятельности на уроке:

• групповая

• самостоятельная

Цели урока:

Обучающие:

• ознакомить с достопримечательностями Лондона

• повысить уровень учебной мотивации

• тренировать употребление лексических единиц по данной теме

Развивающие:

• развивать монологическую и диалогическую речи

• развивать умение систематизировать свои знания

• развитие речи и культуры публичного выступления

Воспитательные:

• воспитывать уважение к культуре другой страны

• воспитывать уважение к мнению окружающих людей

• повышать интерес к стране изучаемого языка

Методы обучения:

• частично-поисковый

• коммуникативный

• игровой

Обеспечение урока:

• тесты

• мультимедийное сопровождение

Приемы повышения внимания и интереса студентов к изучаемой теме:

• создание проблемной ситуации

• мультимедийное сопровождени

Технологическая карта урока

Тема: A Trip to London

Вид занятия: комбинированный

Цели: обучающие: ознакомить с достопримечательностями Лондона,

тренировать употребление лексических единиц по данной теме,

повысить уровень учебной мотивации

развивающие: развивать монологическую и диалогическую

речи, развивать умение систематизировать свои знания

воспитательные: воспитывать уважение к культуре другой страны, к мнению окружающих людей, повышать интерес к стране

изучаемого языка

Методы: коммуникативный, частично-поисковый, игровой

Знания, умения

уметь:

-- обобщать лингвострановедческий материал по указанной теме

-- уметь выступать публично

знать:

-- достопримечательности Лондона

-- основные исторические события Великобритании

Оснащение и наглядные пособия

Мультимедийное сопровождение

Раздаточный материал: тест

Компетенции

Общая: Коммуникативная:

Способность учиться, развитие Знание культурных особенностей

декларативной способности носителей языка, их привычек

на фоне усовершенствования традиций, норм поведения и эти-

умений и навыков кета и умение понимать и адек-

ватно использовать их в процессе

общения, оставаясь при этом

носителем другой культуры