"Путешествие по родному городу"

Внеклассное мероприятие : «Путешествие по родному городу»

Цели: Образовательная:

В игровой форме проверить знания детей по истории города Казани.

Развивающая:

Развивать интерес к истории, желание узнать больше.

Развивать коммуникативные навыки;

Развивать творческие способности;

Формирование коммуникативных навыков, умение играть в команде.

Форма проведения: историческая викторина.

Оформление класса: Видеоаппаратура, видеокассеты, аудиозаписи, магнитофон, фотографии, рисунки.

Подготовительная работа: подготовить отрывки из литературных произведений, выучить наизусть стихи о Казани, совместно с родителями подготовить реквизит для угадывания произведения.

Возраст: 3-4 класс

(звучит музыкальное сопровождение – медленная татарская музыка)

Мы отправляемся в путешествие по большой книге, название которой – «Казань».

С каждым днем в эту книгу вписываются все новые страницы, мы же сегодня пролистаем уже написанные.

Итак, начинаем:

У нас 2 команды: «Знатоки» и «Умники».

Им предстоит проверить свои знания, жюри же выявит сильнейшего.

Блиц опрос –

• Назовите столицу Татарстана? (Казань)

• Какие реки протекают по территории Казани? (Волга, Казанка)

• Назовите озера нашего города? (Кабан, Лебяжье)

• Сколько цветов на флаге Татарстана? (3)

• Какое животное изображено на гербе Татарстана? (белый барс)

• Какое существо изображено на гербе города Казани? (змей Зилант)

• Назовите президента Татарстана? (М. М. Шаймиев)

Конкурс «Литературный» (домашнее задание).

Проверим ваши знания по литературе.

Каждая команда прочитает отрывок из произведений поэтов и писателей, чьи имена связаны с нашим городом. Задача другой команды – узнать автора и постараться назвать произведение.

(дети зачитывают отрывки из произведений Л. Толстого, Г. Тукая, А. С. Пушкина)

Конкурс «Кому поставлен памятник?»

В нашем городе много памятников знаменитым людям. Посмотрим, как вы их узнаете.

(показываются памятники Пушкину, Толстому, Тукаю, Джалилю).

Каждая команда должна назвать по очереди произведения Пушкина, Л. Толстого, Тукая.

Конкурс чтецов (домашнее задание).

Вы подготовили стихи о Казани. Посмотрим, кто с большим выражением и чувством их прочитает.

Конкурс «Узнай писателя по описанию».

а) Этот писатель родился в деревне. Рано остался сиротой, жил очень бедно. В 9 лет стал заниматься русским, арабским, персидскими языками. Учился в медресе. Прожил всего 27 лет (Габдулла Тукай)

б) Этот писатель родился в Ясной поляне. Был графом, но жил в деревне, учил деревенских ребятишек грамоте. Он учился в Казани. (Лев Николаевич Толстой)

в) Этот поэт был в Казани несколько дней. Приезжал он сюда для сбора материала к своей книги. В нашем городе у него жили родственники
(А. С. Пушкин).

Теперь перейдем к архитектуре нашего города.

Узнай архитектурный памятник. Показываются иллюстрации или видеоряд (Спасская башня, башня Сююмбеки, цирк, оперный театр, музей ИЗО)

• Кто такие зодчие?

• Сколько башен в .Кремле?

• Назовите главную башню кремля (Спасская)

• С какой башней связано множество легенд?

• Сколько у нее ярусов (7)

• Почему она так называется?

Оказываемся в Кремле. Кто построил белокаменный кремль – назовите зодчих (Иван Ширяев, Постник Яковлев).

Со строительством какого здания связан приезд в Казань царя Петра I (Петропавловский собор)

Наш город богат театрами. Сколько их? (7).

Попробуйте их назвать.

Перед вами 2 маски ( показ масок). Какие жанры они олицетворяют? (комедия, трагедия).

Конкурс «Раскрой значение слова».

Вы получили карточки со словами. Ваша задача – дать этому слову определение. (слова – афиша, программа, сцена. Реквизит, рампа, занавес, спектакль)

А теперь посмотрим, какие вы артисты.

Конкурс «Артистический».

Нужно из имеющегося реквизита создать костюм и назвать, из какого он может быть произведения.

(«Красная шапочка», «Кот в сапогах», «Дудочка и кувшинчик», «Цветик – семицветик»)

Итак, давайте подведем итоги. (Жюри подсчитывает очки).

Вы видите, что изучать наш город можно бесконечно. Так давайте же будем и дальше листать страницы этой большой книги под названием «Казань», а также вписывать в нее новые, замечательные страницы.

Предполагаемые результаты: Дети обобщат имеющиеся у них знания по истории Казани, закрепят названия архитектурных памятников, терминов.

Литература: отрывки из произведений Пушкина, Л. Толстого, Тукая, стихи о Казани