Путешествие в сказку

Итоговое занятие по развитию речи

во второй младшей группе

«Путешествие по сказкам»

Воспитатель: С.В.Махмудова

д/с № 3 «Иван- Царевич»

Жасаралық топ: Екінші сәбилер тобы

Возрастная группа: 2 младшая группа

Максаты:

Цель:

На основе представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Уточнить название и назначение видов транспорта. Развивать умение понимать обобщающие слова: овощи, фрукты. Называть диких (лесных) животных и их детенышей. Совершенствовать умение детей внятно произносить согласные звуки с-з-ц. Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже, употреблять имена существительные с предлогами: в, над, за, под, около. Помогать употреблять имена существительные в форме единственного и множественного числа. Учить слушать и понимать заданные вопросы. Вызывать положительные эмоции, доброе отношение к животным.

Корнекиликтер:

Материалы:

Конверт с письмом от лесных жителей, домик, пенек, слайды к сказкам «Три медведя», «Репка», «Колобок», игрушка медведя.

Сөздiк жұмысы:

Словарная работа:

Зайчата, волчата, медвежата, лисята

Полилинггвалды компонент:

Полилингвальный компонент:

Аю-медведь-bear, коян-заяц-hare

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте посмотрим на них и подарим свои улыбки.

Организационный момент.

Встанем мы все ровно, дружно,

Поздороваться нам нужно.

Здороваются на 3 языках.

Сюрпризный момент.

Сегодня, рано утром, поднялся сильный ветер, и я видела, к нам в детский сад полетел шарик. Посмотрите, какой он красивый, яркий, зеленый. А что это привязано за веревочку? Да это же, письмо, кто его написал? Давайте его прочитаем.

Здравствуйте ребята! Мы, герои сказок, приглашаем, вас на сказочную полянку поиграть.

Ну, что ж, ребята, давайте примем приглашение наших друзей и отправимся

в необыкновенное путешествие, побываем в гостях у замечательных героев сказок.

А на каком транспорте можно поехать? (дети перечисляют).

Давайте превратимся с вами в паровозики, но только после того как ответите на вопросы.

Д/И «Слова-наоборот»

Зима холодная, а лето …

Слон большой, а мышка

Кубик квадратный, а мяч…

Лук горький, а торт…

Волк злой.а зайчик…

Скамейка низкая, а забор …

Днем светло, а ночью…

Дельфин гладкий, а кошка …

Камень твердый, а подушка…

Лимон кислый, а банан…

Молодцы, вы хорошо умеете придумывать разные слова, ну что ж, поехали «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Остановились «Ц-ц-ц». Приехали.

Вот мы и приехали.

А вы, знаете, откуда берутся сказки?

Их придумывают, пишут сказочники, писатели, волшебники

А теперь, чтобы попасть в сказку надо закрыть глазки, а я скажу волшебные слова.

«Тили-тили-тили-бом, открывайся сказки дом»

Звучит музыка леса. 1 слайд

Дети вот мы и в сказке. Это сказочный лес. В нем все необычное. Слышите, поют лесные сказочные птицы. В этом сказочном лесу живут наши герои.

Как вы думаете, какой это лес. (Сказочный, волшебный, дремучий).

А в какую сказку мы попали, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Пышный круглощекий

У него румяный бок,

Убегает по дорожке

И зовется…(колобок)

Вот он, какой выбежал к нам на встречу. 2 слайд

Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел?

Кого первого в лесу встретил колобок? (зайку) 3 слайд

Кого второго в лесу встретил колобок? (волка) 4 слайд

Затем кого в лесу встретил колобок? (медведя) 5 слайд

Кого последнего встретил колобок? (лису) 6 слайд

Ребята, скажите лиса, волк, медведь – это домашние или дикие животные? Почему?

У всех животных есть детеныши, давайте, вспомним, как их зовут.

У мамы зайчихи … 7 слайд

У мамы волчихи… 8 слайд

У медведицы… 9 слайд, 10 слайд, 11 слайд

А у лисицы… 12 слайд

Д.и. «Где детки».

Колобок такой веселый, что хочет с вами поиграть в игру «Где детки»

К кому прижались зайчат? Где играют волчата? Около кого играют медвежата? О ком заботится мама лиса?

А теперь мы поедем в другую сказку, и вы сейчас сразу догадаетесь в какую…

Теперь я буду паровозиком, а вы вагончики. «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Остановились «Ц-ц-ц». Приехали.

Дети приезжают к домику и рассаживаются на скамеечки.

Слушайте загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.      

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?  

А как их зовут?  - (Михаил  Иванович,  Настасья Петровна, Мишутка)

Эта сказка о том, как маленькая девочка, не послушалась маму и папу, одна ушла в лес и заблудилась, а потом попала в домик, где жила семья медведей.

Давайте постучимся, и посмотрим кто в домике?

Медведь:

Здравствуйте дети, я Мишутка.

Воспитатель:

Здравствуй Мишутка!

А где твои мама и папа. Они ушли в лес.

Наши дети знают стихотворения о мишке, хочешь их послушать.

Дети:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладет.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Медведь:

Мне очень понравились стихотворения.

Дети:

У нас в детском саду мишку не бросают и не обижают.

Воспитатель:

Какой Мишутка большой или маленький?

Что это у Мишутки?

Что это у Мишутки на голове?

Какая у Мишутки шерстка?

Мишутка, покажи, как ты ходишь?

Как ты рычишь, Мишутка?

Опиши медведя Мишутку?

А можно тебя погладить?

Медведь:

Можно, гладьте на здоровье, я люблю, когда меня гладят.

Физминутка.

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой

Мама с ним поменьше ростом

А сынок малютка просто

Очень маленьким он был

С погремушкою ходил

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь

Медвежонок потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Лапы в стороны развёл,

Видно мёда не нашёл,

Чтобы мёда нам достать,

Надо на носочки встать.

Воспитатель:

Дети присядьте на стульчики.

Вот мы и пришли в следующую сказку, а в какую, вы сейчас догадаетесь.

Тянут дедка, бабка, внучка,

Тянет маленькая Жучка,

Кошка с мышкой тянут крепко…

Догадался? Это …

Дети:

Репка.

Воспитатель:

Дети, кто тянул репку? 13 слайд

Кто садил репку?

А куда дедушка посадил репку?14 слайд

А что еще растет на огороде? 15 слайд

Дети:

Помидоры, огурцы, капуста, картошка.

Воспитатель:

Как одним словом можно назвать?

Дети:

Овощи.

Воспитатель:

А что можно приготовить из овощей?

Дети:

Салат, суп.

Д/и « Овощи, фрукты»

Посмотрите овощи и фрукты перепутались. Нам нужно овощи положить отдельно от фруктов

Чем отличаются овощи от фруктов?

А какие фрукты вы знаете? 16 слайд

Где растут фрукты?

А что можно приготовить из фруктов?

Молодцы, вы хорошо знаете, и овощи, и фрукты.

Воспитатель:

А эту корзинку с фруктами я подарю нашим детям, потому что вы очень хорошие и добрые дети.

Воспитатель: Молодцы!

Ребята, скажите, в каких сказках мы сегодня побывали? Вы хорошо знаете эти сказки. Вам понравилось занятие, что понравилось больше всего? Вы ребята, очень правильно и дружно отвечали на вопросы и очень порадовали меня.

Давайте скажем друг другу спасибо.