Путешествие в страну "Математика"

Министерство образования и науки Республики Казахстан Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации « Ө рлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Акмолинской области» Презентация мини-занятия

( старшая группа) Путешествие в страну «Математика»

Подготовила:Жахина К.Т, воспитатель

ГККП «Детский сад №2 «Жулдыз»,

отдела образования г.Кокшетау

2 6 .04.2017г.

Проверила: Джакупова Ш.С.,

старший преподаватель кафедры ППС ПРУ

Образовательная область: « Познание »

Раздел: «Математика»

Тема : Путешествие в страну «Математика »

Цель . Закрепление математических знаний и умений посредством игы - путешествие.

Задачи:

Образовательные: - совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; работать палочками Кюизенера.

Развивающие: - развивать мыслительные операции,

умение решать логические задачи, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Воспитательные: доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.

Методы и приемы:  словесные и наглядно – действенные, здоровьесберегающие, игровая ситуация.

Оборудование:

• карточки с цифрами; 3 домика; бубен; математический планшет; резинки, геометрические  фигуры; картинки; музыкальное сопровождение; раскраска и карандаши; вагончики с цифрами, палочки Кюизенера .

Билингвальный компонент: бір-один, екі-два, үш -три, төрт -четыре, бес-пять….

Предварительная работа: прямой и обратный счёт.

.

.

  Мотивационно-побудительный

Этапы деятельности

Круг радости

В круг широкий, вижу я,

  Встали все мои друзья.

  Мы сейчас пойдем

направо,

  А теперь пойдем налево,

  В центре круга соберемся,

  И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем,

  И играть теперь начнем .

,

Ұйымдастыру –іздестіру  Организационно -поисковый В гости к детям приходит Королева «Математика» и предлагает детям отправится в ее королевство для того чтобы выполнить задания, а чтобы отправится нам в страну математики нужен транспорт, для этого я вам загадаю загадку:

Ем я уголь, пью я воду, Как напьюсь — прибавлю ходу. Везу обоз на сто колес И называюсь...

Дидактическая игра “Определи свое место”

Ребенок определяет свое место в вагончике по приобретенным. билетам.

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

Отправляемся в сказочную страну «Математика» .

Мотивациялық- қозғаушылық

  Мотивационно-побудительный

Дидактическая игра “Определи свое место”

В Вот Вот мы и в стране «Математика.» По приезду мы находим конверты, а в этих конвертах три домика с заданиями и мы должны решить эти задания.

В первом домике живут «Цифры» они расположены в разброс

1. Задание : разложить цифры по порядку от 1 до 10.

Разложить цифры по порядку от 1 до 10 и произнести вслух на казахском языке

:«

2 Задание.Ну, хорошо цифры вы по порядку знаете, а вот знаете ли вы их в разброс?

Игра: «Покажи такую цифру , сколько звуков ты услышешь»

Я буду ударять в бубен, а вы будете считать в уме и показывать соответствующую цифру, сколько раз я ударила в бубен.

И с этим заданием справились. Молодцы!

3.Задание : «Найди не достающие цифры в вагончиках»

Пальчиковая гимнастика: «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!

Начинаем счет опять:

1, 2, 3, 4, 5!

Мы закончили считать.

Вот и второй домик. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу.

Я хочу, что бы вы сами догадались. Узнаете? Да, это     геометрические фигуры.

Задание №4

Дидактическая игра «Построй предметы на математическом планшете. «Геоконт» из геометрических фигур ( метод Воскобовича ) )

Цель: развитие конструктивных способностей детей.

Подберите к предметам геометрические фигуры, похожие на них. Работа на плашете.

- На какую геометрическую  фигуру похож

телевизор? (прямоугольник)

- На какую геометрическую фигуру похожа

пирамида? ( треугольник)

- А школьная парта ? (прямоугольник)

- А юбка у девочки, на какую фигуру

похожа? (трапеция)

Усложняю задание загадываю детям загадку: Зимой и летом,одним цветом, на планшете с левой стороны расположите елочку

отрывок из сказки: Стоит в поле теремок он не низок не высок из какой же сказки отрывок.?

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры »

Вот фигуры - непоседы любят в прядки поиграть. Так давайте их, ребята, будем глазками искать. Будем глазками искать, к ним поближе подбегать, Дружно глянем все налево. Что там? Это же Квадрат. Не уйти тебе, проказник, от пытливых глаз ребят. На 4 углах шагает прямо, как солдат. Теперь вправо посмотрите. Узнаете? Это Круг. И тебя мы отыскали, нас встречай, любимый друг. Вокруг себя мы повернемся и на место вмиг вернемся. Кто так высоко забрался, чуть до крыши не достал? Это странная фигура называется Овал. Прыгай, руки поднимай, до овала доставай! Вниз глазами поведем, Треугольник там найдем. И на корточки присядем, хорошо фигуры знаем.

Вот и третий домик этом домике живут Логические задачки.

Логические задачи Задание №6

«Задачки в стихах»

В землю репка села крепко, Одному не справиться. А за старым дедом следом Хвост длиннющий тянется. Все пришли до одного. Сколько было их всего ? (Шесть)

Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал, А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди (Пять )

На забор взлетел петух, Повстречал ещё там двух. Сколько стало петухов? (Три )

Дидактическая игра

«Чудесная лестница»

(палочки Кюизенера)

Цель: познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету).

• познакомить с понятием величины, длины, •осваивать прямой и обратный счет.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задание каждому ребёнку:

- Какая палочка самая короткая (белая), самая длинная (оранжевая)?

- Какого цвета палочка стоит второй (розовая), пятой (жёлтая), девятой (синяя)?

- Какая палочка справа от голубой (красная), слева от чёрной (фиолетовая)?

- Какая палочка находится между красной и фиолетовой (жёлтая), между коричневой и оранжевой(синяя)?

- Какая палочка обозначает число два (розовая), число четыре (красная), число семь (чёрная)?

- Какое число обозначает розовая палочка (два), жёлтая (пять), голубая (три)?

Последнее задание от королевы «Математика» : «Графический диктант»

Игра: «Кто быстрей обведет по клеточкам»

-И что у вас получилось ? - паровоз

На этом паровозе мы возвратимся в детский сад

Рефлексия.

- Что было Вам легко, а что было трудно?

-Что вам больше всего понравилось?

-Хотели бы вы ещё попасть в страну математики?

Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:

Воспроизводят: числа и цифры от 1 до 10; порядковый и обратный счёт.

Понимают: мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве; умение решать логические задачи.

Применяют: счёт в прямом и обратном порядке; ведут порядковый счёт слева направо и справа налево.

Спасибо за внимание!