ПУТЕШЕСТВИЕ за СОЛНЫШКОМ

Итоговое занятие по речевому развитию

В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

№3 «Клубничка»

«ПУТЕШЕСТВИЕ за СОЛНЫШКОМ»

Воспитатель: Евтеева С.В.

2021г.

Задачи: Развивать речевую активность детей;

Формировать активный и пассивный словарь детей;

Создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности.

Развивать память, внимание, мышление детей;

Развивать эстетическое восприятие, творческие способности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательное отношение к игрушке.

Воспитывать умение играть совместно с другими детьми.

Практические задачи:

Учить детей по просьбе взрослого показывать на игрушке части тела (уши, глазки, лапки, хвост);

Побуждать детей к активным действиям с игрушкой и диалогу.

Повторить знакомые стихи про солнышко;

Материал и оборудование: солнце, следы зайца, прищепки, стулья для автобуса, игрушки: заяц, деревья разной высоты, конфеты (сюрпризный момент).

Ход занятия:

Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.

Воспитатель показывает солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются, рассказывают стихи про солнышко.

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое  чистое, доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку

Мы захлопаем в ладошки

Очень рады солнышку.

Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко ласковое, доброе, тёплое. А какое у нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, весна. А скоро наступит лето, и солнышко будет пригревать ещё теплее.

Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла»

Мы ладони протянули

И на солнышко взглянули.

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была.

Наши пальчики-малютки

Не хотят ждать ни минутки.

Прыг-прыг, словно зайки,

Скачут, скачут по лужайке.

(Протягивают ладони вперёд

и ритмично поворачивают их вверх-вниз.)

(Делают движения пальцами,

словно маня к себе.)

(Ритмично сгибают

и разгибают пальцы.)

(Стучат кулачками по коленям.)

(Ритмично хлопают по коленям.)

(Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны?

Дети отвечают.

 «Вот мы в автобусе сидим»

Вот мы в автобусе сидим

И из окошечка глядим

Глядим назад, глядим вперед.

Ну что ж автобус не везет

Колеса закрутились,

Вперед мы покатились.

А щетки по стеклу шуршат,

Все капельки смести хотят

А мы не просто так сидим

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип.

- Вот мы и приехали.

Воспитатель обращает внимание детей на следы на полу. Интересуется, кто на полу мог бы свои следы оставить. Предлагает пойти по следам и найти того, кто тут проходил.

Дети идут по следам и находят – зайчика.

Воспитатель задает вопросы:

- Кто это?

- Как вы догадались, что это зайчик?

- Что это у зайчика? (ушки)

- Какие у зайчика ушки?

- А что есть у зайчика еще? (хвостик)

- Хвостик какой? (маленький, короткий)

- Погладь зайку, какая у него шубка?

- А какого цвета шубка?

Воспитатель обращает внимание детей, что зайчик весь дрожит. Предлагает детям спросить у зайчика, почему он дрожит. (Дети спрашивают, а зайчик молчит)

Воспитатель предлагает согреть зайчика своим дыханием.

Артикуляционная гимнастика «Согреем зайчика»:

Воспитатель берет в руки зайчика, делает вдох через нос и резкий выдох через открытый рот с произнесением звука «Х», затем передает игрушку ребенку и просит его так же согреть зайку.

И что зайка ей на ушко рассказал свою историю.

Предлагает детям присесть на палас и послушать:

Воспитатель рассказывает от имени зайчика:

Я и мои друзья, лесные звери, каждое утро просыпаемся и встречаем солнышко, которое согревает нас и гладит наши шубки своими лучиками. А сегодня солнышка нет, оно уснуло за тучками, поэтому и я, и все лесные звери очень замерзли. Ребята, что случилось с зайчиком и его друзьями? (дети отвечают, что они замерзли)

Воспитатель поясняет детям, что солнышко осталось в детском саду и поэтому звери в лесу замёрзли и обещают вернуть его в лес.

Воспитатель интересуется у детей, почему они замерзли?

Дети отвечают….

Воспитатель: Ребятки – мы сейчас с вами сами сделаем солнышко .

Вот у меня есть вот такой круг, только здесь чего-то не хватает?

Дети: Нет лучиков.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем и сделаем лучики солнышку из прищепок.

Может тогда появятся лучики на нашем солнышке.

(Проводится игра с прищепками «Собери солнышко».

Воспитатель: Какое красивое солнышко получилось!

Воспитатель: Какое по форме солнышко?

Дети: Круглое.

Воспитатель: А какого цвета солнышко?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Сколько лучиков у солнышка?

Дети: Много.

Воспитатель: Появились ли лучики у солнышка на нашей волшебной поляне?

Дети: Нет.

Воспитатель: Вот теперь зайка тебе и лесным зверям холодно не будет, правда ребята?

Дети: да

Воспитатель: Ну а нам с вами пора возвращаться обратно в детский сад.

Занимайте места в автобусе .

Вот мы в автобусе сидим

И из окошечка глядим

Глядим назад, глядим вперед.

Ну что ж автобус не везет

Колеса закрутились,

Вперед мы покатились.

А щетки по стеклу шуршат,

Все капельки смести хотят

А мы не просто так сидим

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип.

- Вот мы и приехали.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

Дети: да.

8