Пути реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в условиях дистанционного обучения

«Пути реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в условиях дистанционного обучения» форсайт-сессия

О.В. Погодаева, педагог дополнительного образования,

Е.А. Фоминская, методист;

О.В. Жидкова, педагог-организатор

МБУ ДО «Станция юных натуралистов»

Форсайт-сессия

• это технология, которая позволяет кругу лиц договориться по поводу желаемого образа будущего и своих действий по его достижению.
• Основа методики: совместная работа участников с образами и схемами, направленная на создание «дорожной карты»

Цифровизация

Направление развития

Год

Расширение разнообразия

2018

Создание современной и

программ, проектов и творческих

Источник

безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования

2018

инициатив с применением

Требования к использованию

Концепция развития дополнительного образования детей в РФ. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.

2018

способов распространения опыта

Национальный проект «Образование»

дистанционных образовательных

организации образовательного

технологий

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

процесса с применением ИКТ

Пути реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в условиях дистанционного обучения

• Содержание ДООП
• Формы и методы реализации ДООП
• Диагностика результатов освоения ДООП

Дорожная карта (механизм реализации тренда)

Время/

направления реализации (секторы)

Содержание ДООП

Настоящее время

Формы и методы реализации ДООП

Диагностика результатов освоения ДООП

1 – 2 года

3 и более лет

«Ментальная карта»

это техника визуализации мышления, позволяющая увидеть неочевидные связи и решения проблемы благодаря ассоциациям

Создание

Гранты

Пример ментальной карты

Работа с детьми с ОВЗ

Отсутствие спец. подготовки

Отсутствие программно-методического обеспечения

Поиск и разработка

Курсы

Обмен опытом

Самообразование

Отсутствие материальной базы

Финансирование

УМК