«Путешествие в пустыню Сахара»

АВТОР: Петрушина Галина Николаевна

Место работы: МБ УДО «Станция юных натуралистов»

город Новокузнецк

Должность: Педагог дополнительного образования

Методическая разработка открытого занятия

«Путешествие в пустыню Сахара»

Методическая разработка занятия на тему «Путешествие в пустыню Сахара» предназначена в помощь педагогам дополнительного образования и учителям начальных классов. В ней в доступной для детей начальных классов форме дается представление о климатических условиях пустынь на примере пустыни Сахара, о растительном и животном мире, о способах приспособления живых организмов к условиям существования. Данная разработка была апробирована в течение ряда лет в творческом объединении «Оглянись вокруг».

Тема: Путешествие в пустыню.

Цель: знакомство с типичными представителями флоры и фауны пустыни, их приспособленностью к климатическим условиям пустыни

Задачи:

- формировать представление о типичных животных и растениях пустыни, о способах приспособления к условиям пустыни в игровой форме;

- способствовать развитию воображения, логического мышления и памяти

-способствовать привитию умений и навыков общения и поведения в игровой деятельности

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, куклы «Муравьишка» и «Черепаха»

Ход занятия:

Введение в тему.

Педагог: Пришла как-то Мудрая черепаха к Муравьишке - Вопросику и спрашивает: «Хочешь поехать со мной в пустыню?» «Конечно»,- отвечает Муравьишка, - «Я так люблю путешествовать, а в пустыне я никогда не бывал». «Ну, тогда собирайся», - сказала Черепаха, - «встречаемся у самолета через два дня». Два дня Муравей собирал чемоданы, целых три. Черепаха ждала его в аэропорту. «Зачем тебе так много чемоданов?» - удивилась она. «А как же! Куда же я положу шубу, шапку, валенки, варежки, шарф?» Улыбнулась Черепаха в ответ и промолчала.

Педагог: Как вы думаете, понадобится ли все это Муравьишке в пустыне?

Дети: Нет.

Педагог: А почему нет, вы узнаете позже.

Муравей спрашивает: А где эта пустыня находится?

Черепаха: Все пустыни расположены чаще в жарком поясе Земли. А мы летим в самую большую пустыню, которая находится в Африке и называется она Сахара. Слово «Сахара» в переводе означает «пустыня».

Педагог: Посмотрите, где она находится.

карта Африки

Черепаха: Посмотри Муравей в иллюминатор как выглядит пустыня.

Вид пустыни

Педагог: Когда друзья вышли из самолета, то почувствовали, насколько в Африке жарко. Термометр показывал + 35 градусов. Пот катил с муравья градом. «У вас всегда так жарко? – спросил Муравей у местных жителей. «Это еще ничего, бывает до + 50. А бывают холодные месяцы, январь, тогда температура + 15 градусов».

Переночевали друзья в гостинице, а утром отправились вместе с караваном знакомится с пустыней.

Караван

Повеселел Муравьишка, вроде и не жарко. Под ногами песок, как на пляже, хорошо! Но скоро под знойными лучами солнца растаяли следы утренней прохлады. Посмотрите, огненный шар поднялся над пустыней, раскалил воздух, нагрел песок.

Восход Солнца

Жара усиливалась. До камней едва можно было дотронуться. Захныкал Муравьишка: «Ой, мои ножки! Я их могу обжечь! Мудрая черепаха, а почему у верблюдов ноги не болят?»

Черепаха отвечает: «Спроси у детей, может они знают?».

Дети отвечают.

Черепаха. «А у верблюдов мозоли. Кожа на них мертвая, ороговевшая, вот они и не обжигают ноги.

Верблюд

Муравей взмолился: «Посади меня на верблюда. Я маленький, и ему не будет тяжело.»

Педагог: Пожалела Черепаха Муравья и посадила его между двумя горбами верблюда, чтобы его ветром не сдуло. Поехали дальше.

Но вдруг черепаха забеспокоилась: голубое небо стало блекнуть, послышался глухой шум. «Спасайся, Муравей, это приближается самум!» Муравей впервые услышал это слово и не подумал прятаться.

Педагог: А из вас кто-нибудь слышал слово «самум?»

Дети отвечают.

Педагог. Черепаха мудрая, она все знает. «Самум –это знойный ветер пустыни. Недаром слово «самум» в переводе означает «отравленный ветер». Это настоящий песчаный ураган»

Самум

Муравей по возвращении домой делился впечатлениями: «Как было страшно! Отовсюду шум, рев. Со всех сторон: с земли, с неба летел песок. Все потемнело вокруг».

Потемнело

«Мы все лежали на песке: и люди, и верблюды. Покрылись плащами, заткнули уши. Знаете, как сердце стучало, голова болела, как будто ее кто-то сильно сжимал, легким не хватало воздуха, во рту все пересохло. Мне казалось, что еще час, и я умру. Но самум вскоре унесся дальше»!

Измученный муравей выпил все запасы воды и давай опять хныкать «Черепаха, где же тут река, когда же дождь пойдет, какая плохая пустыня, и зачем я только поехал!

Педагог: Что же ответила Черепаха Муравью про дожди? Бывают они в пустыне? И есть ли реки?

Дети отвечают.

Педагог. Верно, черепаха так и сказала, что дожди бывают, но очень редко. Вода не всегда достигает поверхности, испаряется. Смотрите, в пустыне идет дождь.

Дождь

А как же насчет рек в пустыне?

Ответы детей.

Педагог: Рек нет. Есть только высохшие русла рек.

Муравей: «Я догадался, почему верблюды могут долго не пить, у них горбы – это мешки с водой!»

Педагог: Как вы думаете, прав Муравей».

Ответы детей.

Педагог: Черепаха объяснила Муравью, что в горбах у верблюда не вода, а жир.

Муравей: «Неужели эта жара никогда не кончится?

«Кончится, - сказала Черепаха, - вот наступит ночь и будет прохладно.»

И действительно, ночью жара спала.

Ночь

Муравьишка повеселел. Спать совсем не хотелось, и он снова стал задавать вопросы.

«Вот теперь я знаю, что такое пустыня. Наверное, от слова «пусто», ведь наверное в пустыне никто не живет?»

Педагог: Как вы думаете, ребята, есть ли животные в пустыне?

Ответы детей.

Черепаха: «Конечно, есть». Перечисляет: «Это змеи: кобра, эфа, песчаный удавчик; ящерицы: варан, геккон, круглоголовка; черепахи, тушканчик, жук-тарантул, скорпион; суслик, сурок; птицы: орел, сыч, саксаульный воробей».

Муравьишка: Как же они могут жить в таких условиях?

Педагог: Что же могла ответить Черепаха Муравью?

Ответы детей.

Черепаха: «Если бы обитатели песков не знали, куда от солнца скрыться, то они не смогли бы выжить в таких условиях. Смотри!

Суслики прячутся в норы.

Черепаха может проспать 8 месяцев в году.

Ящерицу круглоголовку ороговевший покров защищает тело от испарения. К тому же она может в одну секунду в песок зарыться. Прижмется к песку животом, задрожит, затрясется и …утонет.

Песчаный удавчик может легко ползать под слоем песка.

Мохноногий тушканчик может за 15 минут выкопать в песке норку длиной в 1,5 метра и спрятаться там. Волоски на лапах помогают передвигаться по песку.

Муравей спрашивает: А птицы в пустыне есть?

Черепаха: Да. Саксаульный воробей строит гнездо в дупле саксаула. Солнце нагревает ствол, и яйца высиживать не надо.

Черепаха: всех этих животных можно увидеть ночью, когда они выходят на охоту.

Педагог. Наступило утро. Довольный Муравей говорит: «Я теперь все про пустыню знаю!»

Черепаха возразила: «Нет, не все. Вот скажи, какие растения ты видел в пустыне?».

Муравей: «Да кроме саксаула тут ничего не растет. И дерево какое-то неинтересное»

Саксаул

Черепаха: «Неправда, это замечательное растение. В его тени можно и людям и животным укрыться от солнца. Высота его 4-5 метров. Листьев у саксаула нет, от них остались одни чешуйки в миллиметр величиной. Саксаулы имеют для пустыни огромное практическое значение: являются топливом и закрепляют пески».

Педагог: Как называется осеннее опадение листьев?

Дети: листопад.

Муравей рассмеялся: «Ха-ха-ха. У нас листопад, а в пустыне чешуепад».

Черепаха: «Зря смеешься. Действительно, когда сильная засуха, у саксаула опадают, только не чешуйки, а ветки, то есть веткопад. А еще посмотри вокруг. Видишь еще растения? Они запасают воду или в стебле или в листьях, поэтому они у них так утолщены.

Алоэ

Джуз­гун –рас­те­ние зоны пу­стынь, рас­ки­ды­ва­ет корни в сто­ро­ны до 20 м, за­креп­ляя песок и не давая ему сдви­гать­ся

Черепаха: «А вот интересное растение - верблюжья колючка».

Жара, а оно с зелеными листьями и цветками. Догадайся, как это ему удается!»

Муравей «Ну, не знаю»

Педагог: «Сможете помочь муравью и ответить на вопрос»

Дети отвечают.

Педагог: «Вот и черепаха ему также сказала. Корень у верблюжьей колючки проникает вглубь на 20-30 метров и достигает грунтовых вод».

Муравей рассмеялся «Надо же, растение - насос».

Педагог: «Кстати сказать, хоть муравей и смеялся, но все запомнил и по возвращении домой с важным видом рассказывал друзьям, как растения приспособились к жизни в пустыне. «Листья у них говорит в виде чешуек или очень мелкие, и могут быть покрыты мелкими волосками или толстой пленкой для уменьшения испарения. Растения могут сбрасывать листья, ветки, а корни у них могут проникать очень глубоко» Джуз­гун – еще одно необыч­ное рас­те­ние зоны пу­стынь, рас­ки­ды­ва­ет корни в сто­ро­ны до 20 м, за­креп­ляя песок и не давая ему сдви­гать­ся

Педагог. Ехали они, ехали и вдруг Муравей говорит: «Черепаха, ущипни меня!» Черепаха спрашивает: «Зачем?» Муравей: «Я наверное сплю, и мне это снится». «Что же ты видишь? – спрашивает Черепаха. Муравей «Я вижу зеленый островок, вижу воду среди песков, вижу, как она переливается, и слышу, как она журчит. Я вижу пальму, а ведь она любит воду, я ведь знал про пальму загадку «Голова на солнце, а ноги в воде».

Черепаха: «Не снится тебе, это действительно так бывает в пустыне, это оазис».

Его можно встретить в пустыне там, где подземная вода выходит на поверхность. Это райский уголок. И, действительно, можно видеть финиковую пальму.

Вскоре прилетел самолет и увез нас вместе с Муравьем и Черепахой на родину. До свидания, Муравьишка!

Педагог : «Понравилось Вам путешествие? Вы вместе с Муравьем узнали много нового: климат пустыни, некоторых представителей растительного и животного мира, их приспособленность к условиям обитания».