Путешествие в страну ИНФОРМАТИКА

Станция «Кодировочная»

Задание 1

Незнайка и компьютер

Незнайка решил изучать информатику и учиться работать на компьютере, но у него возникли трудности. Помогите Незнайке расшифровать сообщение Компьютера и подружиться с ним.

Воспользуйтесь таблицей для расшифровки

Задание 2

Впиши названия частей компьютера и восстанови слово в середине рисунка.

Оно означает:

1) устройство хранения информации;

2) процесс передачи информации;

3) устройство, обеспечивающее связь между компьютерами;

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Кодовая таблица:

Сообщение:

Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации.

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке?

Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации.

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке?

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

1. _________________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

4. _________________________________________

5. _________________________________________

6. _________________________________________

7. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

1. Красные

2. Синие

3. Цветные

4. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.

Взять число __

1. Прибавить к числу 10.

2. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.

3. Вычесть 5.

4. Запиши результат в ячейке.

5. Стоп

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

1. _________________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

4. _________________________________________

5. _________________________________________

6. _________________________________________

7. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

1. Красные

2. Синие

3. Цветные

4. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.

Взять число __

1. Прибавить к числу 10.

2. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.

3. Вычесть 5.

4. Запиши результат в ячейке.

5. Стоп

Станция «Логическая»

Задание 1

3) компьютерная мышь;

Задание 2

1) электронное вычислительное устройство;

Задание 3

112

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

Исполнитель ___садовник___________

Задание 2

1. Не красные

Задание 3

Станция «Кодировочная»

Задание 1

КОМПЮТЕР ДРУГ И ПОМОЩНИК

Задание 2

робот

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ!

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа» с.Шанский Завод

Урок-игра

«Путешествие в ИНФОРМАТИКУ»

Разработала

учитель физики и информатики

Царёва Светлана Геннадьевна

2014 г.

Урок-игра «Путешествие в ИНФОРМАТИКУ»

Цель: повышение интереса учащихся к изучению информатики и программирования, престижности ИТ-специальностей в глазах учеников.

Задачи: увлечь учащихся изучением информатики и программирования; развивать логическое мышление, внимание, навыки кодирования и составления алгоритмов; формировать чувство коллективизма, умение работать в команде; воспитывать уважительное отношение к старшим и одноклассникам.

Основные образовательные результаты:

предметные:

• освоение понятий «алгоритм», «кодирование»;

• умение формально выполнять простые алгоритмы;

личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения навыков в ИТ-сфере;

метапредметные: умение планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

План игры:

1. Вступительное слово учителя.

2. Формирование команд.

3. Выбор названия команды.

4. Ход игры, состоящей из трёх туров.

5. Подведение итогов.

Вступительное слово учителя:

Ребята, с 4 по 12 декабря 2014 года пройдёт акция «Час Кода», которая объединит всю страну! В каждой российской школе пройдёт уникальный урок, посвящённый ИТ-технологиям и программированию. Что же такое ИТ-технологии? (ответы учащихся) Давайте посмотрим ролик.

Просмотр ролика «Go_for_IT_RUS_HD_light»

И вы можете присоединиться к этой акции, зайдя на сайт http://www.coderussia.ru ,пройдя интересную игру «Лабиринты Ам-Няма» и получить сертификат о прохождении своего Часа Кода. (разъяснения учащимся, как зайти на сайт, в чём заключается игра и как скачать сертификат)

А, сегодня, мы с вами в рамках этой акции отправимся в интереснейшее путешествие в страну ИНФОРМАТИКА. Экскурсоводом у нас будет робот Нолик.

Игра

I тур. Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации.

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке?

II тур. Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

1. _________________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

4. _________________________________________

5. _________________________________________

6. _________________________________________

7. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

1. Красные

2. Синие

3. Цветные

4. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.

Взять число __

1. Прибавить к числу 10.

2. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.

3. Вычесть 5.

4. Запиши результат в ячейке.

5. Стоп

III тур. Станция «Кодировочная»

Задание 1

Незнайка и компьютер

Незнайка решил изучать информатику и учиться работать на компьютере, но у него возникли трудности. Помогите Незнайке расшифровать сообщение Компьютера и подружиться с ним.

Воспользуйтесь таблицей для расшифровки

Задание 2

Впиши названия частей компьютера и восстанови слово в середине рисунка.

Оно означает:

1) устройство хранения информации;

2) процесс передачи информации;

3) устройство, обеспечивающее связь между компьютерами;

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Кодовая таблица:

Сообщение:

Ресурсы:

http://www.coderussia.ru

http://www.gifpark.su/NAT.htm

http://www.firestock.ru/

Путешествие в страну

ИНФОРМАТИКА

Логическая

Алгоритмическая

Кодировочная

Задание 1

Логическая

Задание 2

Логическая

Задание 3

Логическая

Логическая

Алгоритмическая

Кодировочная

Задание 1

Алгоритмическая

Задание 2

Алгоритмическая

Задание 3

Алгоритмическая

Логическая

Алгоритмическая

Кодировочная

Задание 1

Кодировочная

Задание 2

Кодировочная

Задание 3

Кодировочная

Сегодня мы научились….

Я понял, что…

Мне было сложно…

Я планирую…

Моё настроение…

Спасибо за игру!

http://www.coderussia.ru