Путешествие во времени

Путешествие во времени.

Историческая игра для учащихся 6-х классов.

Цели:

-обобщить знания учащихся по истории Древнего мира и Средневековья,

-приобщить их к культурному наследию прошлого, способствовать воспитанию интеллектуально и духовно богатой, развитой личности.

Задачи:

-развивать умение осмысливать литературные произведения, исторические факты, явления и творчески их применять;

- развивать навыки участия в обсуждении, работы в группе, выражения собственной позиции.

Форма урока: интегрированный урок-игра.

Оборудование: рисунки учащихся по истории Древнего мира и средних веков, фрагменты музыкальных произведений.

Ход игры.

Ведущий вызывает команды шестиклассников, которые представляют себя

(название, девиз, эмблема).

1-й этап – звучит музыка из кинофильма «Земля Санникова» и команды

попадают в первобытную эпоху.

а) «археологи» получают карточки с названиями «найденных» предметов

и делают выводы о жизни и занятиях первобытных людей;

б) «художники» изображают жизнь первобытных людей при помощи

пиктограммы (рисунка);

в) «шаманы» изображают «зверя», на которого будет охотиться племя;

г) «охотники» делают попытки убить «зверя» (попасть мячиком в обруч).

2-й этап – звучит марш из оперы Джузеппе Верди «Аида» и команды

попадают на Древний Восток.

а) на бумаге нужно «построить» пирамиду из слов, относящихся к Древнему

Египту и состоящих из 2,3,4,5……букв;

б) познавательные задачи по теме «Древний Восток»:

1) Отгадайте страну:

- Жители этой страны создали первый в мире алфавит (Финикия)

- Столицу этого государства называли «городом крови» и «логовищем львов» (Ассирия)

- В этой стране находится единственное уцелевшее чудо света (Египет)

- В этой стране начали чеканить первую в мире монету из сплава золота и серебра (Лидия)

- В этой стране находится река, о которой жители говорили «Река тысячи бедствий» (Река Хуанхэ в Китае)

- Эту страну защищают от холодных ветров горы Гималаи, название которых означает «жилище снегов» (Индия)

2) Кто из них мог сказать о себе:

- Я – царь совершенный, могучим оружием, вверенным мне богами, истребил врагов на севере и на юге. Я начертал свои драгоценные законы на камне, чтобы сильный не притеснял слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове (Хаммурапи)

- По верованиям моего народа, для того ,чтобы жить вечно в царстве мертвых, нужно позаботиться о сохранении тела умершего. Мое тело высушили, обмотали тонкими бинтами и положили один за другим в четыре саркофага. Боги были милостивы ко мне, защитив мою гробницу от грабителей. Лишь три тысячи лет спустя археологи нарушили мой покой (Тутанхамон)

- Бог Яхве повелел мне вывести еврейский народ из Египта. Это было нелегко. Фараон был неумолим и направил вдогонку нам огромное войско. Однако Бог не оставил нас. Он раздвинул море, и мы оказались на Синайском полуострове. Сорок лет водил я свой народ по пустыне, пока не привел в землю обетованную (Моисей)

- Я обладал огромной силой. Один на один вступал в схватку со львом и одолевал его. Враги боялись и ненавидели, стремились узнать тайну силы. Любимая предала меня. Далила, узнав, что сила моя в волосах, обрезала их. Измученный и ослепленный, я сокрушил своих врагов и сам погиб (Самсон)

- Я величайший из правителей Египта, ведь именно для меня была построена самая высокая в мире пирамида – первое из чудес света (Хеопс)

- Я славился богатством и мудростью. Всем известен случай, когда я разрешил спор о младенце, возникший между двумя женщинами (Соломон)

3-й этап – звучит музыка греческого танца «Сиртаки» и команды попадают в античную эпоху

а ) объяснить крылатые выражения: яблоко раздора, одиссея, троянский конь, лабиринт, драконовские законы, сладкоголосые сирены;

б) «черный ящик» - по предметам из шкатулки (клубок ниток, перья, свеча, нитки, яблоко) вспомнить и пересказать греческие мифы (о Тесее и Минотавре, о Дедале и Икаре, о Парисе и яблоке);

в) домашнее задание: показать сценки «Легенда о Нарциссе», «Орфей и Эвридика», «Легенда об Эзопе».

4-й этап – звучит музыка из балета Сергея Прокофьева «Ромео и Джульетта»

«Шествие рыцарей» и команды попадают в Средневековье.

а) познавательные задачи по истории средних веков:

1. С какого события начинается эпоха средневековья? (С падения Западной Римской империи)

2. При каком правителе вышел первый сборник законов у франков? (При Хлодвиге)

3. От чьего имени произошло слово «король»? (От имени Карла Великого)

4. Какую фамилию носили первые франкские короли? (Меровинги)

5. Какой город в средние века называли вторым Римом? (Константинополь)

6. Как переводится на арабский язык фраза «покорность Богу»? (Ислам)

7. Куда должен был сходить хоть раз в жизни араб? (В Мекку)

8. Члены какого монашеского ордена называли себя псами господними? (Доминиканцы)

9. Как назывался союз ремесленников одной специальности в средние века? (Цех)

10. На какие группы делилось средневековое общество? (На сословия)

б) объясните крылатые выражения:

1. «Городской воздух делает свободным» (В Средневековье крестьяне, сбежавшие в город от феодала и прожившие там год и 1день, получали свободу)

2. «Ходить в Каноссу» (В 1077 году германский император Генрих IV выступил против папы римского и был отлучен от церкви. Он должен был вымаливать прощение, сняв знаки императорского достоинства, босой и голодный, в одежде кающегося 3 дня на пороге замка Каносса, где находился папа)

3. «Что с возу упало, то пропало» ( В средние века земля и все, что находилось на ней, принадлежало феодалу. Если товар купца падал с воза, то он переходил в собственность феодала)

4. «Бросить перчатку» (Вызывая на поединок, рыцарь бросал противнику перчатку, Поднимавший ее принимал вызов на состязание)

5. «Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе» (По легенде Магомет являлся пророком Аллаха на земле. Однажды, желая доказать свое могущество, он приказал горе приблизиться, но гора не сдвинулась с места. Тогда он сам подошел к ней)

6. «Халиф на час» (Выражение пришло из сказок «Тысяча и одна ночь». Правитель Багдада внял желанию одного из подданных хоть на короткий срок стать правителем. Этого человека усыпили и перенесли во дворец. Когда он проснулся, ему стали воздавать царские почести. С наступлением ночи бедняк покинул дворец)

7. «С открытым забралом» (В вооружение рыцаря входил шлем с забралом – это передняя часть, защищавшая лицо от удара. Забрало опускалось перед боем – это был сигнал. Перед знакомыми людьми оно оставалось открытым)

8. «Улица одного человека» (В средние века в городах земля была очень дорогая, поэтому улицы были узкими, для одного человека, их ширину измерял всадник с копьем)

в) разгадайте шарады:

1. Первый слог – небольшой ресторан, где посетителей обслуживают за стойкой;

второй – русское национальное блюдо;

третий – предлог.

Целое слово – одна из феодальных повинностей (Бар-щи-на)

2. Первый слог – морское животное;

второй – междометие.

Целое слово – родина фарфора (Кит-ай)

3.Первый слог – домашние птицы;

второй – местоимение.

Целое слово – участники борьбы в Чехии в 15 веке (Гуси-ты)

4. Первый слог – бог солнца в Египте;

второй – музыкальное приветствие;

третий – начальная буква алфавита.

Целое слово – здание городского совета в Средневековье (Ра-туш-а)

г) «Рыцарский поединок» (рыцари на «конях» должны выбить соперника из седла)

Подведение итогов игры и награждение победителей.