| I четверть ( ч.)
1 Диагностика сохранности ЗУН, сформированных ранее . 2 -3 Определение и сравнение предметов: 1)большой- маленький; 2)длинный- короткий; 3)широкий –узкий; 4) высокий –низкий.
4.Конструирование из цветного картона по образцу . 5.Конструирование из палочек по образцу ( различные по цвету, фактуре и величине счетные палочки). 6. Постройки из строительного набора (кубики) . 7. Игровые упражнения на формирование целого предмета из фрагментов и называние его. 8-11.Развитие восприятия пространственных свойств предметов: 1 )округлой формы; 2)прямоугольной формы; 3) квадратной формы; 4)треугольной формы.
12-15.Группировка предметов по форме: 1)круг; 2)прямоугольник; 3)квадрат; 4)треугольник.
16.Узнавание целого предмета по его части. 17-19.Складывание целого предмета из частей: пазлы; кубики; конструктор.
20.Конструирование из палочек (по образцу) 21.Конструирование из строительного конструктора. 22-23.Сравнение совокупности предметов: 1)много- мало; 2)несколько- один. 24-26 .Узнавание характерных признаков времён года 1)с определением и сравнением предметов; 2)с определением формы предмета; 3) со сравнением совокупностьи предметов (картинки-лето; осень). 27. Повторение и обобщение изученного материала.
II четверть ( ч.) 1Повторение и обобщение изученного материала.
2.-4 Число и цифра 1. 1)конструирование цифры 1 2)узнавание цифры 1 3)рисование цифры 1 4) письмо цифры 1
5. -7 Число и цифр 2. 1)конструирование цифры 2 2)узнавание цифры 2 3)рисование цифры 2 4) письмо цифры 2 5) счёт прямой до 2
8-10.Сложение и вычитание в пределах двух.
11-13.Число и цифра 3. 1)конструирование цифры 3 2)узнавание цифры 3 3)рисование цифры 3 4) письмо цифры 3 5) счёт прямой до 3
14-16. Сложение и вычитание в пределах трёх.
17-19 Узнавание характерных признаков явлений природы 1)с устным счётом; 2)с определением и сравнением предметов; 3)с определением формы предмета; 4) со сравнением совокупностьи предметов (картинки- зима).
20. Повторение и обобщение изученного материала.
III четверть ( ч.) 1Повторение и обобщение изученного материала.
2-4.Число и цифроа 4. 1)конструирование цифры 4 2)узнавание цифры 4 3)рисование цифры 4 4) письмо цифры 4 5) счёт прямой до 4
5-7. Сложение и вычитание в пределах четырёх.
8-10.Число и цифра 5. 1)конструирование цифры 5 2)узнавание цифры 5 3)рисование цифры 5. 4) письмо цифры 5 %) счёт прямой до 5
11-13. Сложение и вычитание в пределах пяти.
14-16.Число и цифра 6. 1)конструирование цифры 6 2)узнавание цифры 6 3)рисование цифры 6. 4) письмо цифры 6 %) счёт прямой до 6
17-19. Сложение и вычитание в пределах шести.
20-22 .Число и цифра 7. 1)конструирование цифры 7 2)узнавание цифры 7 3)рисование цифры 7. 4) письмо цифры 7 %) счёт прямой до 7
23-25. Сложение и вычитание в пределах семи.
26-28. Узнавание характерных признаков явлений природы 1)с устным счётом; 2)с определением и сравнением предметов; 3)с определением формы предмета; 4) со сравнением совокупностьи предметов (картинки- весна).
29 . Повторение и обобщение изученного материала.
IV четверть ( ч.) 1 . Повторение и обобщение изученного материала. 2-4 .Число и цифра 8. 1)конструирование цифры 8 2)узнавание цифры 8 3)рисование цифры 8. 4) письмо цифры 8 %) счёт прямой до 8
5-7. Сложение и вычитание в пределах восьми.
8-10 .Число и цифра 9. 1)конструирование цифры 9 2)узнавание цифры 9 3)рисование цифры 9. 4) письмо цифры 9 %) счёт прямой до 9
11-13. Сложение и вычитание в пределах девяти.
14-16 .Число и цифра 10. 1)конструирование цифры 10 2)узнавание цифры 10 3)рисование цифры 10. 4) письмо цифры 10 %) счёт прямой до 10
17-19. Сложение и вычитание в пределах десяти.
20-21.Число и цифра 0. 1)конструирование цифры 0 2)узнавание цифры 0 3)рисование цифры 0 4) письмо цифры 0 5) счёт от 0 до 10 22-23.Время суток. Имитация действий в разные части суток- утром, днем, вечером, ночью. 1)по образцу 2)по подражанию 3)по инструкции
24.Счёт и сравнение фигур по: 1)цвету 2)форме 3) величине.
25. Повторение и обобщение изученного материала. |
| |
|
Элементы игровых упражнений
Понятия: большой маленький длинный короткий широкий узкий высокий низкий.
Понятия: шар, куб, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник
Понятия: много- мало: один –несколько.
Знать времена года.
Цифры 1,2,3
Знать простейшие явления природы.
Счёт до 3.
Цифры 4,5,6,7 Счёт до 7
Знать простейшие явления природы
Счёт до 7
Цифры 8,9,10,0 Счёт до 10
Цифру 0
Время суток
|
Определять предметы по величине. Определять предметы по длине. Определять предметы по ширине. Определять предметы по высоте. Конструировать из цветного картона по образцу .Конструировать из палочек по образцу.
формировать целый предмет из фрагментов.
Определять предметы по форме: 1)круг; 2)прямоугольник; 3)квадрат; 4)треугольник.
Узнавать целый предмет по его части.
Складывать целый предмет из частей.
Конструировать из палочек , из строительного конструктора.
Сравнивать совокупности предметов: 1)много- мало; 2)несколько- один.
Узнавать характерные признаки времён года. Определять предметы по величине,,по ширине, по высоте, по длине.
Конструировать, узнавать, рисовать цифры 1,2,3, считать до 3
Складывать и вычитать в пределах 2. Складывать и вычитать в пределах 3. Узнавать характерные признаки явлений природы. Определять предметы по величине,,по ширине, по высоте, по длине и по форме.
Конструировать, узнавать, рисовать цифры 4,5, 6,7 считать до 7
Складывать и вычитать в пределах 4
Складывать и вычитать в пределах 5.
Складывать и вычитать в пределах 6.
Складывать и вычитать в пределах 7.
Узнавать характерные признаки явлений природы. Определять предметы по величине,,по ширине, по высоте, по длине и по форме
Конструировать, узнавать, рисовать цифры 8,9, 10,0 считать до 10
Складывать и вычитать в пределах 8.
Складывать и вычитать в пределах 9.
Складывать и вычитать в пределах 10.
Конструировать, узнавать, рисовать, писать цифру 0
Узнавать характерные признаки частей суток. Выполнять митацию действий в разные части суток- утром, днем, вечером, ночью Выполнять определение величины, длины, высоты, ширины предмета.
|
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль. Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль. Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность Зачёт
Текущий контроль. Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Зачёт
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Зачёт
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Текущий контроль.
Совместная деятельность.
Зачет |
3 024
22 705 
