Рабочая программа

№ темы

Изучаемый раздел, тема урока

Кол-во

часов

Основные виды учебной деятельности

Календарные

сроки

План

Факт

Информация и информационные процессы

7

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.

1

ИКТ объяснительно- иллюстративный

1.09

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.

1

Комбинированный урок

8.09

Состав объектов.

1

Урок изучения нового материала

15.09

Системы объектов.

1

ИКТ объяснительно- иллюстративный

22.09

Система и окружающая среда.

1

Эвристическая беседа, объяснительно- иллюстративный

29.09

Персональный компьютер как система.

1

ИКТ Практикум

6.10

Контрольная работа №1.

1

Контроль

13.10

Информационное моделирование

19

Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №1. «Создаем словесные модели. Часть 1»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

20.10

Информационные модели.

Практическая работа №2. «Графические модели»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

27.10

Словесные информационные модели. Научные и художественные описания.

Практическая работа №3. «Создаем словесные модели. Часть 2»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

10.11

Работа со словесными моделями.

Практическая работа №4. «Создаем словесные модели. Часть 3»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

17.11

Создание и оформление словесных информационных моделей.

Практическая работа №5. «Создаем словесные модели. Часть 4»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

24.11

Многоуровневые списки.

Практическая работа №6. «Многоуровневые списки»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

1.12

Математические модели.

Контрольная работа №2.

1

Контроль

8.12

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №7. «Создание табличных моделей. Часть 1»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

15.12

Простые таблицы.

Практическая работа №8. «Создание табличных моделей. Часть 2»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

22.12

Сложные таблицы.

Практическая работа №9. «Создание табличных моделей. Часть 3»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

12.01

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №10. «Создание табличных моделей. Часть 4»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

19.01

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №11. «Создаем вычислительные таблицы. Часть 1»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

26.01

Знакомство с электронными таблицами.

Практическая работа №12. «Знакомимся с электронными таблицами. Часть 1»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

2.02

Работа с электронными таблицами.

Практическая работа №13. «Знакомимся с электронными таблицами. Часть 2»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

9.02

Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин.

Практическая работа №14. «Создаем диаграммы и графики. Часть 1»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

16.02

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.

Практическая работа №15. «Создаем диаграммы и графики. Часть 2»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

23.02

Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №16. «Создаем диаграммы и графики. Часть 3»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

2.03

Схемы. Многообразие схем. Информационные модели на графах.

Практическая работа №17. «Схемы, графы и деревья»

1

Комбинированный урок

ИКТ Практикум

9.03

Деревья.

Контрольная работа №3.

1

Контроль

16.03

Алгоритмика

8

Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Урок изучения нового материала.

23.03

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Комбинированный урок

30.03

Исполнитель Чертежник. Цикл «Повторить n раз».

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Комбинированный урок

6.04

Исполнитель Робот. Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Комбинированный урок

13.04

Исполнитель Робот. Цикл «Пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Комбинированный урок

20.04

Исполнитель Робот. Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

Комбинированный урок

27.04

Итоговая контрольная работа №4

1

Контроль

4.05

Итоговый проект.

Практическая работа №18.

1

ИКТ Практикум

11.05

№

Название

раздела

Планируемые результаты

Предметные

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Объекты и их имена

Знать требования организации рабочего места и правила поведения в кабинете информатики ;

Понимать смысл терминов «система», «Системный подход», «системный эффект»;

Умение приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности;

Умение для объектов окружающей действительности указывать их признаки – свойства, действия, поведение, состояния;

Умение называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

Умение осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку – основанию классификаций;

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Информационное моделирование

Понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

Знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

Знать правила построения диаграмм;

Умение приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

Умение «читать» информационные модели разных видов;

Умение осуществлять выбор того или иного вида информационной модели от заданной цели моделирования.

Умение различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

Умение выбирать тип диаграмм в зависимости от цели ее создания.

Иметь представление о назначении и области применения моделей;

Умение оформлять свою мысль в устной форме (на уровне предложения)

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Алгоритмика

Умение приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

Умение давать характеристику формальному исполнителю, указывая круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

Умение осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

Умение выполнять основные операции с объектами операционной системы;

Умение выполнять операции с объектами файловой системы;

Умение применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

Умение применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

Умение выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

Умение создавать с помощью мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя;

Умение создавать для поддержки своих выступлений мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Итого

34

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Объекты и их имена

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

7

Информационное моделирование

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Схемы. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

19

Алгоритмика

Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл «повторить n раз».

Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.

8

Итого

34