Рабочая программа по биологии

Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

Рабочая программа

по биологии

для обучающихся 6 «А», 6 «Б», 6 «В», 6 «Г» классов

на 2016 – 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель биологии

Рассадина А.В.

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897)

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267).

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201).

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211).

5. Примерной программы по предмету.

6. Авторской программы по биологии для 6 класса. Авторы: В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г.Г. Швецов. М. «Дрофа»2012 г.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией В.В. Пасечника:

1. « Биология. Многообразие покрытосеменных растений» Пасечник В.В., 6 класс: учебник.- М.: «Дрофа» 2016 г.

2. « Биология. Многообразие покрытосеменных растений» Пасечник В.В., 6 класс: рабочая тетрадь.- М.: «Дрофа» 2014г.

3.« Биология. Многообразие покрытосеменных растений» Пасечник В.В., 6 класс: методическое пособие.- М.: «Дрофа» 2014г.

Примерная программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год;

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год.

В 6 «В» классе – 35 часов. В связи с тем, что государственный праздник 1 мая приходятся на понедельник, а уроки в 6 «А», 6 «Б», 6 «Г» классах в соответствии со школьным расписанием проходятся на эти дни, фактически будет проведено 34 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Повторение».

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Ученик научится:

в познавательной сфере:

- обосновывать основные процессы жизнедеятельности растений;

- классифицировать – определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе;

- различать и описывать строение по таблицам органов цветкового растения;

- сравнивать биологические объекты, уметь делать выводы;

- овладеет методами: наблюдение и описание биологических объектов и процессов;

ценностно-ориентационной:

- знать основные правила поведения в природе;

- анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;

эстетической:

- овладеет умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы;

трудовой деятельности:

- знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии;

- соблюдать правила работы с биологическими приборами.

физической деятельности:

- освоить приемы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми растениями;
коммуникативной:

- понимать значения коммуникации в межличностном общении;

- уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

Ученик получит возможность научиться:

- сознательно организовывать свою познавательную деятельность, включая проектную и исследовательскую деятельность;

- ставить вопросы, видеть проблему, классифицировать, наблюдать, делать выводы;

- логично выстраивать устные высказывания, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в разных формах, вступать в диалог.

1. Содержание учебного предмета.

Раздел 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений (14 часов)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней. Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Демонстрация: Внешнее и внутреннее строения корня. Строение почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле. Строение листа. Макро- и микростроение стебля. Различные виды соцветий. Сухие и сочные плоды.

Лабораторные и практические работы:

Строение семян двудольных и однодольных растений. Виды корней. Стержневая и мочковатая корневые системы. Корневой чехлик и корневые волоски. Строение почек. Расположение почек на стебле. Внутреннее строение ветки дерева. Видоизмененные побеги (корневище, клубень, луковица). Строение цветка. Различные виды соцветий. Многообразие сухих и сочных плодов.

Раздел 2. Жизнь растений (10 часов)

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение). Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений.

Демонстрация. Опыты, доказывающие значение воды, воздуха и тепла для прорастания семян; питание проростков запасными веществами семени; получение вытяжки хлорофилла; поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету; образование крахмала; дыхание растений; испарение воды листьями; передвижение органических веществ по лубу.

Лабораторные и практические работы: Передвижение воды и минеральных веществ по древесине. Вегетативное размножение комнатных растений. Определение всхожести семян растений и их посев.

Экскурсии. Зимние явления в жизни растений.

Раздел 3. Классификация растений (6 часов)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3—4 семейств (с учетом местных условий).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение. (Выбор объектов зависит от специализации растениеводства в каждой конкретной местности.)

Демонстрация. Живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших сельскохозяйственных растений. Лабораторные и практические работы: Выявление признаков семейства по внешнему строению растений. Экскурсии. Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте.

Раздел 4. Природные сообщества (3 часа)

Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы. Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека. Экскурсии. Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.

Обобщение (2 часа).

1. Календарно-тематическое планирование.

9