Рабочая программа по литературе УМК Коровиной 5 класс

     Рабочая программа учебного предмета «Литература»  для 5 класса составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов и материалов:

- Федерального государственного  образовательного стандарта  основного  общего образования, утвержденного приказом № 1897 Министерства образования России от 17.12. 2010 г;

- учебного плана Батальненской школы  на 2014- 2015 учебный год;

- положения о рабочей программе;

-Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014- 2015 учебный год;

- Программы  основного общего образования по литературе: 5-9 классы

Авторы: В.Я. Коровина - М.: «Просвещение», 2011

- основной образовательной программы.

      Рабочая программа рассчитана на 105 часов и реализуется в течение 35 учебных недель (3 часа в неделю), что соответствует авторской.

Рабочая программа направлена на достижение тех целей и задач, которые предусматривает и авторская, а именно:

1)в направлении личностного развития

• формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;

2) в метапредметном направлении

• овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);
• использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

3) в предметном направлении

• постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;
• поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
• овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного.