Рабочая программа "праздники, традиции и ремесла народов россии"

Рабочая программа кружка «Праздники, традиции и ремёсла народов России»

1.Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительного образования детей кружка «Праздники, традиции и ремёсла народов России» в 5классе составлена на основе Программы факультатива «Праздники, традиции и ремёсла народов России». Автор Л.Н. Михеев(Сборник программ внеурочной деятельности. Издательский центр «Вентана-Граф»2011.

Направление программы внеурочной деятельности: знакомство с праздниками, традициями и ремёслами народов России; развитие детской одаренности.

Цели и задачи рабочей программы направлены на развитие умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации и работу, адекватную поставленной учебной задаче.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 11 лет.

Сроки реализации программы кружка «Праздники, традиции и ремёсла народов России» 1год. Количество часов в программе отведено 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Формы и режим занятий: – занятия ознакомления с теоретическим материалом: лекция, экскурсия. Занятия – практикумы: театрализация, пение и разучивание игр. Занятия кружка проводятся еженедельно по ………..

2.Ожидаемые результаты

Личностные и метапредметные  результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные

• формирование чувства сопричастности своей Родине, народу и истории, гордость за них;

• осознание «Я» как гражданина России;

• формирование умения соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами и правилами поведения;

• развитие нравственно-этических качеств (доброжелательность, внимательность к людям, готовность к сотрудничеству, сопереживание).

Метапредметные результаты освоения курса :

• определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата (тренинга); составление плана и последовательности действий;

• умение контролировать процесс и результаты своей деятельности во время работы над тренингом;

• умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

• формирование готовности к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей (разногласий при работе в паре);

• умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

развитие умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

• структурирование знаний;

• развитие умения самостоятельного поиска и выделения необходимой информации;

• рефлексия способов и условий действия (осмысление значимости проделанной работы, возможность использовать полученные знания в жизни; оценивание степени сложности задания для себя, объяснение причин затруднения).

формирование умения анализировать нравственные категории с целью выделения существенных признаков;

• умение устанавливать логические причинно-следственные связи событий и действий;

• умение строить доказательство;

• структурирование знаний прошлого, настоящего и будущего в социокультурном развитии.

• формирование умения планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (в паре, тройке, четвёрке);

• развитие умения достаточно полно и точно выражать свои мысли через работу в ресурном круге;

• развитие способности присоединяться к партнёру по общению, умение видеть, слышать, чувствовать каждого;

• формирование умения разрешать конфликты в ходе обсуждения в паре, четвёрке;

• приобретение умений управлять собственной деятельностью и деятельностью группы, лидера группы; давать оценку и корректировать действия лидера.

Предметные результаты:

- формирование представления о роли обрядов и традиций в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

- формирование устойчивого интереса к истории родного края;

- формирование основ музыкальной культуры,в том числе на материале музыкальной культуры родного края;

3.Содержание курса внеурочной деятельности

1. Введение (2 ч)

Цель и задачи  кружка. Режим работы. План занятий. Выбор материала.

1. «Приметы и календарь» (4ч)

Народный календарь: теоретические сведения о народном земледельческом календаре, о новом и старом летоисчислении, названия месяцев в обычном и народном календарях.

Устный фольклор: приметы, пословицы, загадки.

1. «Осень, осень, в гости просим» (12 ч)

Народный календарь: Сентябрь- Встреча осени, Осенины, Семенов день, праздник урожая. Октябрь -  «Октябрь - свадебник», день Сергия Радонежского, «Покров»- покровские ярмарки.

Устный фольклор:  осенние заклички, считалки, пословицы, скороговорки, загадки.

Музыкальный фольклор: закличка «Осень», песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.

Музыкально- фольклорные игры: «Похороны мух и тараканов»

Театрализация: праздник «Господин урожай»

1. «Хрустальный звон зимы» (20ч)

Народный календарь: теоретические сведения о зимних праздниках, народных обычаях и обрядах. Ноябрь – Введенские ярмарки, начало зимы, «Екатерина – Санница». Декабрь -  «Святки» (Святочные вечера, Святочные гадания), Январь -  «Рождество», «Крещение», синичкины именины.

Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о зиме, гадания, сказка «Старик идерево», игра «Пошел козел в огород».

Музыкальный фольклор: песни «Где ты был, наш заинька?», «За морем синичка жила»

Музыкально- фольклорные игры: «Уж как шла коляда», зимние посиделки, игры со снегом.

Театрализация: «Святочные вечера».

5. «Февраль - вьюговей» (8ч)

Народный календарь:  продолжение знакомства с  зимними праздниками, обычаями, обрядами. Февраль – «Масленица», «Власьевская неделя» (последние морозы).

Устный фольклор: колядки, былички, загадки.

Музыкальный фольклор: «Ой ты, зимушка - сударушка», «Блины».

 Музыкально- фольклорные игры: «Утка и селезень», «А мы Масленицу повстречали», «Лапти», «Ванюшка», «Кулик-кулик», «Ручеек».

Театрализация – кукольный спектакль - сказка «Рукодельница да ленивица».

6. «Весна  - всему году ключ» (12 ч)

Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах. Март -  «Сороки» (ожидание весны), Апрель – «Благовещенье», «Вербное воскресенье», «Пасха

Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о весне, сказки, заклички. 

Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы «Маки-маковочки.

Музыкально- фольклорные игры: «Как на улице воробышек гуляет», «Вербохлест», «Катание яиц».

Театрализация: праздник «Веселые потешки»

7. «Май – лошадку запрягай» (8 ч)

Народный календарь: Май - «Зеленая неделя», «Русальная неделя», Егорьев день, Никола весенний.

Устный фольклор: приметы, загадки, обряд «Завивание березки».

Театрализация: «Весенний Никола гонит всех на поле».

8. Итоговое (2 ч)

Посиделки.  Исполнение  любимых песен, игр, хороводов.

4.Календарно-тематическое  планирование материала