| Министерство образования Нижегородской области |
| Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение |
| Арзамасский коммерческо-технический техникум |
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УПРиЭД
__________________А.Н. Ушанков
«__»_____________20 г.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
по специальности среднего профессионального образования
22.02.06 Сварочное производство
Системы автоматизированного проектирования
2016 г.
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 22.02.06 Сварочное производство
|
| Одобрена методическим объединением технических дисциплин
Протокол №___ от «___»_____________20 г
Председатель МО: _________________ |
|
Разработчик:
Саблукова Н.Г., к.п.н, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Арзамасский коммерческо-технический техникум».
СОДЕРЖАНИЕ
|
| стр. |
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
| 4 |
Структура и содержание учебной дисциплины
| 6 |
Условия реализации учебной дисциплины
| 12 |
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
| 14 |
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Системы автоматизированного проектирования
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины в соответствии с ФГОС является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 22.02.06 Сварочное производство
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки кадров по техническому направлению.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать технические чертежи, выполнять эскизы деталей и сборочных единиц в системах автоматизированного проектирования;
- использовать системы автоматизированного проектирования для построения чертежей и трехмерных моделей любой сложности, проектирования сварных соединений и конструкций;
- использовать системы автоматизированного проектирования для построения технологического процесса производства сварного соединения и конструкции;
- оформлять техническую документацию с помощью систем автоматизированного проектирования.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
роль систем автоматизированного проектирования в современном производстве;
методологию автоматизированного проектирования;
классификацию систем автоматизированного проектирования;
обеспечение систем автоматизированного проектирования;
современные концепции автоматизации производства;
возможности использования систем автоматизированного проектирования в сварочном производстве.
Формируемые компетенции:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК.2.1 Выполнять проектирование технологических процессов производства сварных соединений с заданными свойствами.
ПК.2.2 Выполнять расчеты и конструирование сварных соединений и конструкций.
ПК.2.4 Оформлять конструкторскую, технологическую и техническую документацию.
ПК.2.5 Осуществлять разработку и оформление графических, вычислительных и проектных работ с использованием информационно-компьютерных технологий.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;
лабораторных работ обучающегося 42 часа;
самостоятельной работы обучающегося 32 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 96 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 64 |
| в том числе: |
|
| Лабораторно-практические занятия | 42 |
| контрольные работы | 0 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 32 |
| в том числе: |
|
| тематика внеаудиторной самостоятельной работы | 18 |
| выполнение домашних заданий | 14 |
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Системы автоматизированного проектирования»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Теоретические основы систем автоматизированного проектирования |
| 18/10 |
|
| 1 | Основы проектирования. Цели и методы автоматизации проектирования. Понятие проектирования. Жизненный цикл разработки изделия. Техническое задание. Этапы опытно-конструкторских работ (ОКР): разработка технического задания на ОКР, техническое предложение, эскизное проектирование, техническое проектирование, рабочая документация, испытание и доводка. Виды проектирования: ручное, автоматизированное, автоматическое. Основные и вспомогательные цели и методы автоматизации проектирования. Актуальность проблемы автоматизированного проектирования технологических процессов. Требования мирового рынка к современной промышленной продукции. Место автоматизированного проектирования среди современных информационных технологий. | 10 | 2 |
| 2 | Классификация современных систем автоматизированного проектирования (САПР). Понятие САПР – системы автоматизированного проектирования. История развития САПР. Классификация САПР по целевому назначению. Классификация средств проектирования СAD по отраслевому назначения. Классификация средств инженерного анализа CAE. Функции, характеристики и примеры CAD/CAE/CAM-систем. Классификация САПР по видам и сложности объектов проектирования; по уровню автоматизации; уровню комплексности; характеру и числу выпускаемых проектом документов. | 2 |
| 3 | Структура САПР. Виды обеспечения САПР Проектирующие и обслуживающие подсистемы САПР. Математическое, техническое обеспечение, программное, информационное, лингвистическое, методическое, организационное обеспечения САПР. | 2 |
| 4 | Геометрическое и параметрическое моделирование в САПР Понятие геометрической модели. Каркасные, поверхностные и твердотельные геометрические модели. Технология NURBS. BREP-представление геометрии. Понятие параметрического моделирования или параметризации. Табличная параметризация. Иерархическая параметризация. Вариационная (размерная) параметризация. Геометрическая параметризация. Ассоциативное конструирование. Объектно-ориентированное конструирование. | 2 |
| 5 | Системы автоматизированной разработки чертежей (CAD-2D) Обзор современных CAD-систем. Основные типы документов, создаваемых в CAD-системах. Интерфейс и основные приемы работы в Компас-График. Использование глобальных, локальных и клавиатурных привязок. Простановка размеров. Инструменты редактирования. Способы копирования элементов. Библиотеки Компаса. | 2 |
| 6 | Системы трехмерного моделирования (CAD-3D) Интерфейс и основные приемы работы в Компас-3D. Основные понятия твердотельного геометрического моделирования, применяемые в системе Компас-3D. Методы создания моделей деталей: выдавливание, вращение, перемещение по направляющей, перемещение по сечениям. Создание сборки и ассоциативного чертежа. Параметрические возможности системы. | 3 |
| 7 | Специализированные САПР. САПР в сварочном производстве Обзор архитектурно-строительных САПР, САПР для проектирования электронных устройств, геоинформационных систем. Направления использования САПР в сварочном производстве. | 3 |
| 8 | Средства инженерного анализа, автоматизированное производство, автоматизированная технологическая подготовка Понятие и функции CAE-систем (средств инженерного анализа). Методы, применяемые в CAE-системах: метод конечных элементов, метод конечных разностей, метод конечных объемов. Применение CAE-систем в современном производстве. Понятие и функции CAM-систем (средств автоматизации производства). Числовое программное управление, G-код. Применение CAM-систем в современном производстве. Понятие и функции CAPP-систем (автоматизированной технологической подготовки производства). Цифровое производство. Облачные технологии. | 2 |
| 9 | Системы управления данными об изделии. Понятие о CALS-технологиях Понятие и функции PDM-систем (управления данными об изделии). Концепция CALS или PLM-технологии. История развития CALS технологий. Направления применения CALS-технологий. Стандарты CALS. Внедрение PLM-технологий в российское производство: проблемы и перспективы. | 2 |
| 10 | Специально оборудование для САПР. Назначения и виды устройств для вывода чертежей и трехмерных моделей (плоттер, принтер). Назначение и виды устройств ввода и указания координат (дигитайзер, манипуляторы, сканер). Характеристики видеокарты для САПР. Определение, этапы и технологии быстрого прототипирования. | 3 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1 (проработка конспектов занятий, учебной литературы). Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Подготовить доклад «История создания и развития САПР» Подготовить реферат «Автоматизация в сварочном производстве. Сварочные роботы» Подготовить доклад «Использование компьютерных технологий для контроля размеров и управления качеством» | 8 |
|
| Раздел 2. Основы работы в САПР Компас-3D
|
| 46/32(32) |
|
| 11 | Лабораторная работа №1 Основные приемы создания и редактирования объектов в Компас-3D. | 32 |
|
| 12 | Лабораторная работа №2 Измерение параметров объектов и массово-центровочных характеристик. Простановка размеров, ввод текста |
|
| 13 | Лабораторная работа №3 Выполнение изображений по заданным размерам. Использование инструментов редактирования |
|
| 14 | Лабораторная работа №4 Построение правильных многоугольников. Способы копирования объектов |
|
| 15 | Лабораторная работа №5 Построение сложных фигур с использованием копирования объектов по окружности |
|
| 16 | Лабораторная работа №6 Построение сложных фигур с использованием сопряжений |
|
| 17 | Лабораторная работа №7 Выполнение чертежа деталей в нескольких видах |
|
| 18 | Лабораторная работа №8 Выполнение чертежа сварочного соединения в нескольких видах |
|
| 19 | Лабораторная работа №9 Выполнение чертежа детали с использованием конструкторских библиотек |
|
| 20 | Лабораторная работа 10 Выполнение чертежа детали с использованием библиотеки Сварка |
|
| 21 | Лабораторная работа №11 Создание пространственной модели детали |
|
| 22 | Лабораторная работа №12 Создание пространственной модели детали |
|
| 23 | Лабораторная работа №13 Создание ассоциативных чертежей |
|
| 24 | Лабораторная работа №14 Выполнение полезных разрезов |
|
| 25 | Лабораторная работа №15 Выполнение сборочного чертежа |
|
| 26 | Лабораторная работа №16 Оформление спецификации в ручном и автоматическом режимах |
|
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 2 (проработка учебной литературы). Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Подготовить реферат «Интеграция САПР с другими корпоративными информационными системами» Подготовить проект «Строим дом в Компас-3D» Проектирование сварочного цеха в Компас-3D | 14 |
|
| Раздел 3. Основы работы в САПР Вертикаль |
|
| 22/12(10) |
|
| 27 | Повторительно-обобщающий урок Повторение, обобщение и систематизация знаний по учебной дисциплине. | 2 | 3 |
| 28 | Лабораторная работа №17 Интерфейс и основные приемы работы в САПР Вертикаль. | 10 |
|
| 29 | Лабораторная работа №18 Проектирование технологического процесса (ТП). Ввод данных, формирование маршрута обработки. |
|
| 30 | Лабораторная работа №19 Проектирование ТП. Подключение графических элементов. Формирование переходов. |
|
| 31 | Лабораторная работа №20 Проектирование ТП. Добавление технических требований. |
|
| 32 | Лабораторная работа №21 Проектирование ТП. Формирование комплекта технологической документации. |
|
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 3 (проработка конспектов занятий, учебной литературы). Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: | 10 |
|
| Экзамен |
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: | 96/64(42) |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала использованы следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Лаборатория информатики и ИКТ».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект методических указаний к выполнению лабораторных работ;
- обучающие видеоматериалы.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
- интерактивная доска;
- лазерный принтер;
- сканер;
- мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Берлинер Э.М., Таратынов О.В. САПР в машиностроении. - М.: ФОРУМ, 2010. - 448 с.
Компас-3D V16. Руководство пользователя. – ООО «АСКОН» Системы проектирования, 2015.
Малюх В. Н. Введение в современные САПР: Курс лекций. — М.: ДМК Пресс, 2010. – 192 с.
Дополнительные источники:
Азбука Вертикаль. Система автоматизированного проектирования технологических процессов. – ЗАО «Аскон», 2013.
Большаков В.П. Твердотельное моделирование деталей в САD-системах: AutoCAD, КОМПАС-3D, SolidWorks, Inventor, Creo. – Спб.: Питер, 2014. – 304 с.
Большаков В. П., Бочков А.Л., Круглов А. Н. Выполнение сборочных чертежей на основе трехмерного моделирования в системе Компас-3D: Учеб. пособие. СПб: СПбГУИТМО, 2008.
Большаков В. П., Тозик В. Т., Чагина А. В. Инженерная и компьютерная графика. – Спб.: БХВ-Петербург, 2012. – 288 с.
Ганин Н.Б., Выполнение графической части курсовых и дипломных проектов в чертежно графическом редакторе Компас-График LT. Учебное пособие – СПб: СПГУВК, 2003.-211 с.
Грувер М., Зиммерс Э. САПР и автоматизация производства: Пер. с англ. - М.: Мир, 1987. - 528 с.
Ковшов А. Н., Назаров Ю. Ф., Ибрагимов И. М., Никифоров А. Д. Информационная поддержка жизненного цикла изделий машиностроения: принципы, системы и технологии CALS/ИПИ. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 304 с.
Корячко В.П. и др. Теоретические основы САПР: Учебник для ВУЗов. - М.: Энергоатомиздат, 1987. - 400 с., ил.
Ли Кунву. Основы САПР (CAD/CAM/CAE) – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.
Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования. - М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2006. – 448 с.
Пачкория О.Н. Инженерная графика. Пособие по выполнению лабораторных и практических работ в системе КОМПАС 3D. – М., 2006.
Третьяк Т.М., Фарафонов А.А. Пространственное моделирование и проектирование в программной среде КОМПАС-3D LT. – М.: Солон-Пресс, 2004. – 128 с.
САПР изделий и технологических процессов в машиностроении / Р.А. Аллик, В.И. Бородянский, А.Г. Бурин и др. Под общ. ред. Р.А. Аллика. - Л.: Машиностроение, 1986. - 319 с.
Электронный ресурс Информационно-аналитический журнал «CAD/CAM/CAE observser». Форма доступа: http://www.cadcamcae.lv/
Электронный ресурс «Аскон». Форма доступа: http://ascon.ru
Электронный ресурс «Учебные материалы АСКОН». Форма доступа: http://edu.ascon.ru/main/library/study_materials/
Электронный ресурс Журнал «САПР и графика». Форма доступа: http://sapr.ru/
Электронный ресурс «Система трехмерного моделирования КОМПАС». Форма доступа: http://kompas.ru/
Электронный ресурс «Черчение для всех. Видеоуроки КОМПАС-3D». Форма доступа: http://veselowa.ru/
Электронный ресурс «CADInstructor – обучающий центр». Форма доступа: http://cadinstructor.org/.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Умения: |
|
читать технические чертежи, выполнять эскизы деталей и сборочных единиц в системах автоматизированного проектирования; использовать системы автоматизированного проектирования для построения чертежей и трехмерных моделей любой сложности, проектирования сварных соединений и конструкций; использовать системы автоматизированного проектирования для построения технологического процесса производства сварного соединения и конструкции; оформлять техническую документацию с помощью систем автоматизированного проектирования | Оценка выполнения лабораторных работ |
| Знания: |
|
роль систем автоматизированного проектирования в современном производстве; методология автоматизированного проектирования; классификация систем автоматизированного проектирования; обеспечение систем автоматизированного проектирования; современные концепции автоматизации производства; возможности использования систем автоматизированного проектирования в сварочном производстве. | Тестирование, самостоятельные работы, фронтальный опрос |
6 781
8 487 
