Рабочая программа специального курса: "Основы психологии семейной жизни"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Могоеновская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По специальному курсу"Основы психологии семейной жизни"____________

(указать предмет, курс, модуль)

Уровень обучения средне общее образование____________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование)

Класс (ы) 10 - 11_____________________________________________________

Количество часов 34__________________________________________________

Учитель Парпалес Любовь Викторовна__________________________________

Пояснительная записка

Рабочая программа специального курса «Основы психологии семейной жизни» составлена на основе программы по УМК «Основы психологии семейной жизни». – Иркутск: Оттиск, 2007 г.авт.кол. Баранова О.В., Иванова М.В., Ковалева Е.Б., Харченко В,Д.

Реализация рабочей программы обеспечивается в соответствии с нормативными документами:

Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

Основной образовательной программой среднего общего образования (учебным планом МБОУ Могоеновская СОШ на 2017 – 2018 учебный год).

Специальный курс «Основы психологии семейной жизни», входит в учебный план в раздел регионального компонента и ведется по запросам обучающихся и их родителей, что способствует целенаправленной подготовке старшеклассников к семейной жизни, развитию личности, воспитанию будущего семьянина.

Учебное пособие: УМК «Основы психологии семейной жизни». – Иркутск: Оттиск, 2007 г.авт.кол. Баранова О.В., Иванова М.В., Ковалева Е.Б., Харченко В,Д.

Семья является одной из величайших ценностей, созданных человечеством. В условиях семьи человек формируется физически, психологически, интеллектуально.

Характер семьи, ее духовное и нравственное здоровье о многом определяет характер человека, правильное воспитание подрастающего человека и, в конечном итоге, развитие общества.

Актуальность программы курса обусловлена сложными процессами и кризисными явлениями в жизни современной российской семьи; деградация семейного образа жизни, распространение альтернативных форм брачно – семейных отношений, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия.

Содержание программы курса включает важные аспекты:

- общесоциальный, раскрывающий общественную сущность брачно – семейных

отношений, о социальных ролях супругов и родителей;

- этический, включающий воспитание нравственных качеств;

- правовой: ознакомление с важнейшими положениями семейного права, с обязанностями супругов по отношению друг к другу, к детям, к обществу;

- психологический: формирование понятий о психологии межличностных отношений, о психологических основах брака и семейной жизни, владение навыками общения;

- педагогический: формирование представлений о специфике семейного воспитания, сооружение знаниями и умениями по самовоспитанию и воспитанию детей.

По курсу «Основы психологии семейной жизни» ведется оценочная система, так как данный специальный курс по типу относится к предметно – ориентированному. Предназначен для обучающихся 10 – 11 классов и рассчитан на 34 часа в год (1 ч в неделю). Специальный курс «Основы психологии семейной жизни» ведется совместно с 10 – 11 классом из – за малой численности учащихся в классах: в 10 классе – 4 учащихся, в 11 классе – 2 учащихся.

Основная цель курса: формирование у юношей и девушек готовности к вступлению в брак и воспитанию будущих детей на основе развития у них адекватных брачно – семейных представлений; воспитание уважительного отношения к матери и отцу, к семье, ее духовным ценностям; формирование умения правильно строить внутрисемейные отношения.

Задачи курса: познакомить учащихся с основами института семьи и брака, с основными проблемами детско – родительских отношений, с правилами проявления родительской любви; раскрыть важность для молодежи подготовки к будущей семейной жизни; показать роль и значение конструктивного взаимодействия людей;

- способствовать развитию умения анализировать семейные конфликты, оценивать свое поведение в конфликте; формировать умения строить свои взаимоотношения.

- раскрыть значение ответственного отношения к выбору будущего супруга; способствовать воспитанию нравственных качеств: равноправного отношения к представителям другого пола, уважения к старшим, потребности в воспитании детей, чувства долга, ответственности, верности, честности, осознания моральных основ брачно – семейных отношений.

Тематическое планирование

Требования к умениям и навыкам

- Знать роль семейных ценностей, нравственные нормы брака, современные психологические проблемы в области семейных отношений, типичные недостатки семейного воспитания, причины нарушения детско – родительских отношений;

- понимать роль семьи в воспитании и формировании гармонично развитой личности, права и обязанности мужа и жены, отца и матери, особенности взаимоотношений молодых супругов, психологические проблемы, связанные с рождением ребенка, причины возникновения конфликтных ситуаций;

- уметь давать характеристику гармоничной и проблемной семье; различать взаимоотношения товарищеские и дружеские, дружеские и любовные, искать способы эффективного межличностного взаимодействия; дискутировать на тему проблем детско – родительских отношений, аргументированно доказывать свою точку зрения, рефлексировать;

- владеть навыками конструктивного взаимодействия с родителями и друг с другом с помощью самопознания, рефлексии и саморазвития; навыками бесконфликтного взаимодействия со сверстниками противоположного пола, с будущими супругами.

Содержание программы

Раздел 1. «Семья в свете духовно – нравственных и культурных традиций общества» (4 часа). Зависимость семейного уклада жизни от социально – экономического уровня развития общества, нормы брака и их влияние на прочность семьи. Исторические изменения семьи и брака. Функции и основные ценности семьи.

Раздел 2. «Психология межличностных отношений юношества» (8 часов).

Психологические особенности межличностных отношений юношей и девушек, особенности дружбы и любви в юношеском возрасте. Готовность к браку.

Раздел 3. «Искусство быть супругами» (6 часов).

Психологические особенности молодой семьи, причины и пути профилактики семейных конфликтов.

Раздел 4. «Мужчина и женщина в семье. Жизненные сценарии семьи и личности» (9 часов).

Мужские и женские роли в семье. Гендерная проблематика. Биологическая, социально – психологическая обусловленность различий в поведении и реализации жизненных планов мужчины и женщины.

Раздел 5. «Семья и дети. Детско – родительские отношения» (6 часов).

Незаменимость семьи в воспитании детей. Проблемы семейного воспитания. Вопросы, связанные с профилактикой нарушений детско – родительских отношений.

Итоговое занятие «Семья и дети» (1 час).

Для реализации основных целей и задач специального курса применяются разнообразные типы уроков:

-Урок овладения новыми знаниями.

- Занятие, на котором стараются найти комплексное применение полученным знаниям и умениям.

- Урок повторения и обобщения.

- Систематизация знаний и умений.

- Диагностическое занятие.

- Комбинированное занятие.

Методы обучения
Совокупность методов обучения представляет собой путь познания окружающей действительности.

- Лекция;

- Тренинг;

- Ценностная ориентировка;

- Кейс-стади (метод разбора конкретных ситуаций);

- Ролевые игры;

- Деловая игра;

- Киноурок;

- Урок – практикум;

- Работа в парах;

- Метод рефлексии;

- Мозговой штурм;

- Тематические обсуждения;

- Консалтинг;

- Использование информационно-компьютерных технологий.

Согласовано: Утверждаю:

Зам. Директором по УВР Директор школы

________/И.Н. Холодова / ________ Е.Е. Юрганова

«__» ___________ 2017 г. «__» ___________2017г.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Уроков специального курса «Основы психологии семейной жизни» на 2017 – 2018_____ учебный год__________________________________________________________________

Класс 10 - 11__________________________________________________________________

Учитель Парпалес Любовь Викторовна___________________________________________

Количество часов на 1 полугодие: всего 16 часов; в неделю 1 час____________________

На 2 полугодие: всего 18 часов; в неделю 1 час____________________________________

По программе на 1 полугодие: всего 16 часов; в неделю 1 час______________________

На 2 полугодие: всего 18 часов; в неделю 1 час___________________________________

Планирование составлено на основе Программы по УМК «Основы психологии семейной жизни». – Иркутск: Оттиск, 2007 г.авт.кол.Баранова О.В., Иванова М.В., Ковалева Е.Б., Харченко В,Д.________________________________________________________________

Программа, год, издательство, автор

Учебное пособие Учебно-методический комплекс по курсу«Основы психологии_______ семейной жизни» . – Иркутск: Оттиск, 2007 г.авт.кол.Баранова О.В., Иванова М.В.,_____ Ковалева Е.Б., Харченко В,Д.____________________________________________________

Название, автор, издательство, год издания

Тематическое планирование составил(а) _______________ Парпалес Л.В.

Подпись расшифровка подписи

Литература

Литература для обучающихся

1.Психология отношений мужчины и женщины. Рогов Е.И.М.: - СПб, 2007

2. Купер Д. Как научится управлять эмоциями. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008

3. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: - СПб, 2005

4. Я познаю мир: детская энциклопедия: Психология. – М.: АСТ, 2001

5. Школьник Ю.К. Человек. Полная энциклопедия. – М.: ЭКСМО, 2009

6. Этика и психология семей ной жизни. / под ред. И.В. Гребенникова. – М.: Просвещение, 2005

Литература для учителя

1.Баранова О.В. и др. Основы психологии семейной жизни. – Иркутск.: Оттиск, 2007

2. Иванов Ю.М. Энциклопедия психотренинга. – СПб.: Издательство «Диля», 2004

3. Этика и психология семейной жизни. Под ред. И.В. Гребенникова – М.: Просвещение, 2007