Рабочая программа учебной дисциплины "Основы философии"

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

9

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

8

контрольные работы

2

курсовая работа (проект) - не предусмотрено

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10

в том числе

1. Подготовка конспектов

2. Подготовка сообщений «Источники негативных факторов, характеристика их воздействий на человека», «Защита человека от физических негативных факторов», наиболее важные теоретические вопросы, подготовка презентаций.

4

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Предмет философии и ее история

27

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии

Содержание учебного материала

2

1

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. Предмет и определение философии

2

Самостоятельная работа обучающихся: работа с текстами Платон «Апология Сократа». Работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность»

1

Тема 1.2.

Философия Древнего мира и средневековая философия

Содержание учебного материала

8

1

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия)

1

2

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.

2

3

Философия Древнего Рима.

2

4

Средневековая философия: патристика и схоластика

2

Практические занятия№1

2

1

Философия Древнего Китая Древней Индии: сравнительный аспект- ответы на вопросы

Философские школы Древней Греции –тест

Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой европейской философии- устное задание

Тема 1.3.

Философия Возрождения и Нового времени

Содержание учебного материала

4

1

Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания

2

3

2

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма

3

Практические занятия№2

2

1

Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени- тест

Основные понятия немецкой классической философии –работа с философским словарем Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени- тест

Основные понятия немецкой классической философии –работа с философским словарем

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка по конспекту лекций. Самостоятельная работа с литературой по теме: Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв.

Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений

Творческое задание: Почему позитивизм как философия науки появился в XIX веке?

1

Тема 2.2.

Современная философия

Содержание учебного материала

6

1

Основные направления философии XX века: неопозитивизм, прагматизм, экзистенциализм. Философия бессознательного

2

2

Особенности русской философии. Русская идея

2

3

Философия русского космизма

2

Самостоятельная работа обучающихся: «Основные направления философии экзистенциализм и психоанализа- работа с философским словарем

Работа с текстами : Э. Фромм «Душа человека», В. С. Соловьев «Русская идея»

1

Раздел 2.

Структура и основные направления философии

31

Тема 2.3.

Методы философии и ее внутреннее строение

Содержание учебного материала

2

1

3

3

Этапы философии: античный, средневековой, Нового времени, XX века. Основные картины мира- философская картина мира- философская (античность), религиозная(средневековье), научная(новое время, 20 век) Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный и др. Строение философии и ее основные направления

1

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка по конспекту лекций. Составление схемы «Методы философии и ее внутреннее строение»

Проектное задание: эссе «Философская система нашего времени: основные черты»

1

Тема 2.4

Учение о бытии и теория познания

Содержание учебного материала

4

1

Онтология- учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность

3

2

Гносеология-учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира»

1

Тема 2.5.

Этика и социальная философия

Содержание учебного материала

4

1

Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.

2

2

Социальная структура общества. Типы общества. Формы развития общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие Философия и глобальные проблемы современности

2

Практические занятия №3

2

1

Значение этики

Выполнение тестовых заданий по вопросам социальной философии

Работа с текстом первоисточников: «Философия и глобальные проблемы современности»

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с текстами –Сенека «Нравственные письма к Луцилию»

Подготовка эссе «Россия и глобализация»

1

Тема 2.6

Место философии в духовной культуре и ее значение

Содержание учебного материала

8

1

Философия как рациональная часть духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии

3

2

Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни.

3

3

Философия как учение о целостной личности.

3

4

Роль философии в современном мире. Будущее философии

3

Практические занятия№4

2

1

Сравнение философии с другими отраслями культуры

Сопоставление личности философа и его философской системы

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка эссе «Философия и смысл жизни»

4

Всего часов

58

2.Волкогонова О.Д. Основы философии. / О.Д. Волкогонова, М.Н. Сидорова - М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2008,480 с.

3.Кохановский В.П. Основы философии. /В.П.Кохановский, Л.А.Жаров, В.П.Яковлев – Ростов-на-Дону, Феникс, 2005, 320 с.

4.Философия. Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юрист, 2006, 506 с.

Интернет-ресурсы:

1. http://labrip.com/

2. http://www.filosofia-totl.narod.ru

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

Оценка выполнения заданий по сопоставлению понятий и категорий;

тестирование

Знания:

Основные категории и понятия философии;

Роль философии в жизни человека и общества;

Основы философского учения о бытии;

Сущность процесса познания;

Основы научной, философской и религиозной картин мира;

Об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

О социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

оценка точности определений разных философских понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка точности определения различных философских концепций;

- оценка результатов защиты рефератов

Оценка правильности решения ситуационных задач

- оценка выполнения заданий по сопоставлению разных философских подходов и концепций