Рабочая программа 11 класс

Пояснительная записка.

    Рабочая программа предметного кружка по русскому языку «Русский язык в формате ЕГЭ» в 11 классе составлена на основе следующих нормативно правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (изменения 31.03.2015 г.)

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержденные Приказом Минобразования от 17.12.2010 г. №1897 (изменения 31.05.2015 г.)

3. Примерной основной образовательной программы среднего общего образования Гольцовой Н.Г., Шамшина И.В., Мищериной М.А. Русский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. В двух частях. Москва «Русское слово». 2021 г.

1. Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных учреждениях(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных, реализующих программы общего образования на 2023-2024 учебный год.

2. Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 г. №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

6. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 г. №1/15).

7. СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 г. №180, с изменениями от 29.06. 2011 г, 25.12.2013г., 24.11.2015 г.).

8. Положение о рабочей программе МАОУ «Ушарбайская СОШ»

9. Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ «Ушарбайская СОШ»

10. Учебный план МАОУ «Ушарбайская СОШ» на 2023-2024 учебный год

Программа рассчитана на 1 год, количество часов- 34 (1 ч. в неделю)

Предлагаемая программа поможет обеспечить эффективную подготовку учащихся 11 класса к выпускному экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ.

        Цель кружковой работы: помочь учащимся 11 класса подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку  в     форме ЕГЭ.

Задачи кружковой работы:образовательные:

• обобщить и систематизировать знания по разделам языкознания, представленным в     КИМах  ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;

• обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере    использования;

• повышать уровень грамотности учащихся.

развивающие:

• совершенствовать навык анализа текстов различных стилей;

• развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь;

• совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней;

• совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи  аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре.

воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к экзаменам

Ожидаемые конечные результаты реализации программы кружка.

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

• основные функции языка;основные единицы и уровни языка и их взаимосвязь;

• основные нормы русского литературного языка.

 К концу изучения курса учащиеся должны уметь:

• оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесённости содержания и языкового оформления;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;

• проводить лингвистический анализ текста различных функциональных разновидностей языка;

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• извлекать необходимую информацию из различных источников;

• владеть основными приёмами переработки устного и письменного текста;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;

• применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

• понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

• формулировать проблему, поставленную автором  исходного текста,  и комментировать её;

• определять позицию автора;

• высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (приводить не менее двух аргументов, опираясь жизненный или читательский опыт);

• уметь  излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно;

• анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

Основное содержание программы.

Введение – 1 час.

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.

Подготовка к заданиям 1-24  – 21 час.

1. Лексика и фразеология

• лексическое значение слова;синонимы, антонимы, омонимы;

• фразеологические обороты;группы слов по происхождению и употреблению;лексический анализ

2. Морфемика и словообразование

• значимые части слова (морфемы);

• морфемный анализ слова;

• основные способы словообразования;

• словообразовательный анализ слова

3. Грамматика. Морфология

• самостоятельные части речи;

• служебные части речи;

• морфологический анализ слова

4. Грамматика. Синтаксис

• предложение, грамматическая (предикативная) основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения;

• второстепенные члены предложения;

• двусоставные и односоставные предложения;

• распространенные и нераспространенные предложения;

• полные и неполные предложения;

• осложненное простое предложение;

• сложное предложение;

• сложные бессоюзные предложения, смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения;

• сложные предложения с разными видами связи между частями;

• способы передачи чужой речи;

• синтаксический анализ простого предложения;

• синтаксический анализ сложного предложения;

5. Орфография

• употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц;

• употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц;

• употребление Ь и Ъ;

• правописание корней, приставок;

• правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-);

• правописание -Н- и -НН- в различных частях речи;

• правописание падежных и родовых окончаний;

• правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий;

• слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи;

• правописание отрицательных местоимений и наречий;

• правописание НЕ и НИ;

• правописание служебных слов;

• правописание словарных слов;

• слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи;

6. Пунктуация

• знаки препинания между подлежащим и сказуемым;

• знаки препинания в простом осложненном предложении;

• знаки препинания при обособленных определениях;

• знаки препинания при обособленных обстоятельствах;

• знаки препинания при сравнительных оборотах;

• знаки препинания при уточняющих членах предложения;

• знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения;

• знаки препинания при прямой речи, цитировании;

• знаки препинания в сложносочиненном предложении;

• знаки препинания в сложноподчиненном предложении;

• знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи;

• знаки препинания в бессоюзном сложном предложении;

• знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью;

• тире в простом и сложном предложениях;

• двоеточие в простом и сложном предложениях;

• пунктуация в простом и сложном предложениях;

7. Речь. Текст.

• текст как речевое произведение, смысловая и композиционная целостность текста;

• средства связи предложений в тексте;

• стили и функционально-смысловые типы речи;

• отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;

• анализ текста;

8. Языковые нормы

• орфоэпические нормы

• лексические нормы

• грамматические нормы (морфологические нормы)

• грамматические нормы (синтаксические нормы)

9. Изобразительно-выразительные средства языка

• выразительные средства русской фонетики;

• выразительные средства словообразования;

• выразительные средства лексики и фразеологии;

• выразительные средства грамматики;

• тропы, стилистические фигур

Подготовка к сочинению – 8 часов.

      Умения, проверяемые на коммуникативном уровне выполнения экзаменационной работы.  Исходные тексты, их характеристика. Информационная насыщенность текстов предыдущих лет. Жанровое многообразие сочинений. Требования к письменной работе выпускника. Композиция письменной экзаменационной работы.

      Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Способы формулировки проблемы. Анализ текстов и проблем  экзаменационных работ  предыдущих лет.

       Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Способы комментария проблемы. Письменное оформление комментария.

      Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте. Требования к формулировке  позиции автора в письменной работе. Анализ оформления авторской позиции в письменных работах выпускников.

      Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования аргументов. Источники аргументации. Анализ письменных работ выпускников с точки зрения правильности и убедительности приводимых аргументов.

     Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки, их характеристика и предупреждение. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение.

          Фоновое оформление работы.  Фактические ошибки, их предупреждение.

Комплексная подготовка к ЕГЭ – 5 часов.

          Тренинг в формате ЕГЭ. Диагностическая работа в формате ЕГЭ.

                                                       Календарно-тематическое планирование.