Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии в 8 классе

(коррекционное обучение VIII вид)

Программа составлена на основе Программы для специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида Авторы-составители: А.К.Аксенова, А.П.Антропов, И.М.Бгажнокова и др. М: «Просвещение» 2005.

Пояснительная записка.

Основными задачами преподавания биологии являются:

1. сообщение учащимся знаний об основных элементах неживой природы (воде, воздухе, полезных ископаемых, почве) и живой природы (о строении и жизни растений и животных, а также об организме человека и его здоровье);

2. формирование правильного понимания таких природных явлений, как дождь, снег, ветер, туман, осень, зима, весна, лето в жизни растений и животных;

3. проведение через весь курс экологического воспитания (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений, грибов, животных и людей), бережного отношения к природе;

4. первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растений (комнатных и на школьном участке) и ухода за ними; с некоторыми животными, которых можно содержать дома;

5. привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.

Преподавание биологии в коррекционной школе VIII вида должно быть направлено на коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь и мышление, учить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой природой, влияние на неё.

В 8 классе учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных; получают сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям их жизни.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

основные отличия животных от растений;

признаки сходства и различия между изученными группами животных;

общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;

названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

основные требования ухода за домашними и некоторыми с/х животными.

Учащиеся должны уметь:

узнавать изученных животных;

кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;

устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных;

проводить несложный уход за некоторыми с/х животными или домашними животными, рассказывать о своих питомцах.

Перечень учебно-методического обеспечения.

1) Программы для специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида. Авторы-составители: А.К.Аксенова, А.П.Антропов, И.М.Бгажнокова и др. М: «Просвещение» 2005.

2) Биология. Животные. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида.

3) А.И. Богун. А.В. Долгова. Отчего, почему и зачем? М., Пилигрим, 1997.

1. Брэм А.Э. Жизнь животных. В 3-х т. – М.: «Терра» – «Terra», 1992. –Т.3. - С. 5-160.

2. Книга для чтения по зоологии: Пособие для учащихся. – М.:Просвещение, 1981.

3. Старикович С.Ф. Самые обычные животные. – М.: Наука, 1988. – С.79-107.

4. Что такое? Кто такой? В 3-х т. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – Т.2. –С. 7-8, 43-47, 104-105, 112-113, 162-164, 338; Т. 3. – С. 50-51, 131, 161, 172,262-263, 293, 332-333.

5. Герасимов В.П. Живой мир нашей Родины. Пособие для учителей. – М., 1977.

6. Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. – М., 1973.

7. Имехенова С.В., Шелкунова О.В. К вопросу о формировании экологической культуры у учащихся с нарушением интеллекта // Ступени: Научный журнал. – 2002. – № 3.

Календарно-тематическое планирование уроков биологии по коррекционной программе VIII вида (8 класс). 2часа в неделю, 72 часа в год.

Введение

Беспозвоночные животные

Насекомые

Позвоночные животные

Земноводные

Пресмыкающиеся

Птицы

Млекопитающие

Сельскохозяйственные млекопитающие.