Рабочая программа

Смоленское областное Государственное БЮДЖЕТНОЕ ПРОфессиональное образовательное учреждение

«Вяземский медицинский колледж имени Е.О. Мухина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

(углубленной подготовки)

2017 г

№

Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка

Аудиторная учебная нагрузка

Самосто ятельная работа

Раздел 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.

9

6

3

1.1

Происхождение философии. Философия как наука.

3

2

1

1.2

Вопросы философии. Основные категории и понятия философии.

3

2

1

1.3

Специфика философского знания и его функции.

3

2

1

Раздел 2. История философии.

24

16

8

2.1

Философия Древнего Востока.

3

2

1

2.2

Развитие античной философии.

3

2

1

2.3

Философия эпохи Средневековья.

3

2

1

2.4

Философия эпохи Возрождения.

3

2

1

2.5

Философия эпохи Нового времени.

3

2

1

2.6

Немецкая классическая философия

3

2

1

2.7

Русская философия.

3

2

1

2.8

Философия XX - XXI века.

3

2

1

Раздел 3. Философское учение о бытии.

9

6

3

3.1

Основы научной, философской и религиозной картин мира.

3

2

1

3.2

Философская категория бытия. Материя, ее основные свойства.

6

4

2

Раздел 4. Философское осмысление природы человека.

12

8

4

4.1

Человек как объект философского осмысления.

3

2

1

4.2

Сознание, его происхождение и сущность.

3

2

1

4.3

Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания.

6

4

2

Раздел 5. Философское учение об обществе.

9

6

3

5.1

Общество как саморазвивающаяся система.

3

2

1

5.2

Проблема личности в философии.

6

4

2

Раздел 6. Философия и медицина.

9

6

3

6.1

Философия и медицина: общие проблемы и ценности.

5

4

1

6.2

Мировоззренческие основы философии.

4

2

2

Всего:

72

48

24

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества

Тема 1.1. Происхождение философии. Философия как наука.

Вечные вопросы как предпосылка философского освоения действительности. Философия как выражение мудрости в рациональных формах. Категории как предмет философского знания и как результат его развития. Мировоззрение и его структура. Мифология, религия и философия – исторические формы мировоззрения. Человек и его бытие как центральная проблема философии. Философия и ее человеческое измерение.

Самостоятельная работа. Самостоятельная работа обучающихся. Работа со словарем. Подготовка к словарной работе, работа с практикумом.

2

1

1

Тема 1.2. Вопросы философии. Основные категории и понятия философии

Бытие как основной предмет философского знания. Понятие объективного и субъективного. Материализм и идеализм – основные направления в философии. Понимание природы бытия в материализме и идеализме. Основной вопрос философии. Неотделимость проблемы познания от проблемы бытия. Рациональное и внерациональное; рациональное и эмпирическое в философском знании. Основные разделы философии: онтология, гносеология, аксиология, социальная философия, философская антропология.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, составление конспекта, подготовка презентации

2

1

1

Тема 1.3. Специфика философского знания и его функции.

Специфика категорий, законов, принципов и методов философии. Анализ соотношения философского и научного знания, родства и различия функций. Обоснование философии как источника полноты человеческой духовности. Изучение методологической роли философии и ее функций.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими документами, составление конспекта, подготовка презентации

2

1

1

Раздел 2. История философии.

Тема 2.1. Философия Древнего Востока.

Истоки прафилософского мировоззрения в Древней Индии. Веды. Упанишады. Брахман и атман. Буддизм. Дхарма. Йога как философия и медицина. Идеалы в философии, религии и медицине Древней Индии. Китайская специфика в философии. Учения Лао-Цзы и Конфуция. Проблема человека в традиционных древнекитайских учениях.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими документами, составление конспекта, подготовка презентации

2

1

1

Тема 2.2. Развитие античной философии.

Периоды развития античной философии.: досократовский, классический, эллинистический, римский. Космоцентризм ранней античной философии. Проблема «первоначала» у милетских философов. Элеаты. Атомизм Демокрита. Первые идеи диалектики. Гераклит. Софисты. Сократ. Философская система Платона. Теория идей. Аристотель и первая систематизация знаний. Учение Аристотеля о бытии. Римское государство и развитие философии.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации.

2

1

1

Тема 2.3. Философия эпохи Средневековья.

Теоцентризм средневековой духовной культуры. Статус философии. Патристика. Блаженный Августин. Схоластическая философия. Учение об универсалиях: номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского – вершина схоластики.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации.

2

1

1

Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения.

Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм. Достижения возрожденческой науки и искусства. Пантеизм и натурфилософское естествознание эпохи Возрождения. Николай Кузанский.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации.

2

1

1

Тема 2.5. Философия Нового времени.

Эпоха научной революции. Проблемы методологии научного познания. Френсис Бэкон. Эмпиризм и индукция. Рационализм Рене Декарта. Дедуктивный метод.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации.

2

1

1

Тема 2.6. Немецкая классическая философия

Немецкая классическая философия как завершение новоевропейской философской традиции. Немецкий идеализм и социально-исторические условия эпохи. Критическая философия И. Канта. Обоснование активности субъекта. Априорные формы знания. Кант о возможностях и границах разума. Агностицизм Канта. Морально-практическая философия Канта. Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля. Диалектика и принцип системности в философии Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Фейербах о гносеологических и психологических корнях религии. Религия любви.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации.

2

1

1

Тема 2.7. Русская философия.

Специфические особенности русской философии: исторические и социальные условия ее формирования. Периодизация развития философской мысли в России. «Русская идея». М.В. Ломоносов – первый русский ученый, мыслитель, просветитель. Н.А.Радищев и постановка проблемы свободы.П.Я.Чаадаев. Западники и славянофилы в русской философии. Русская религиозная идеалистическая философия (Владимир Соловьев, Н.А. Бердяев и др.). Философия всеединства. Идея богочеловечества. Философия свободы. Становление и развитие отечественной диалектической мысли. Революционеры-демократы.Русский космизм (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский). Судьба русской философии в XX веке.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

2

1

1

Тема 2.8. Философия XX века.

Политические, экономические, социальные изменения в странах Западной Европы к.XIX - н.XX в. и новая философская картина мира. Место и роль философии в культуре XX века. Философское исследование личности, творчества и свободы, жизни и смерти, любви и ненависти в качестве бытийных феноменов.Позитивизм. Проблема соотношения философского и научного познания. Неопозитивизм и постпозитивизм. Философское открытие бессознательного. З. Фрейд. Иррационализм. Философия А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Экзистенциализм. Западная религиозно-философская мысль XX века – неотомизм.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

2

1

1

Раздел 3. Философское учение о бытии.

Тема 3.1. Основы научной, философской и религиозной картин мира.

Материалистическая картина мира и научные концепции Вселенной, основанные на принципе материального единства мира. Религиозная картина мира. Принципи- альная особенность религиозного миропонимания. Философская картина мира и ее связь с различными концепциями бытия.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

2

1

1

Тема 3.2. Философская категория бытия. Материя, ее основные свойства.

Категория «бытие» и ее роль в философии. Фундаментальный характер философской категории «материя». Первичность материи как объекта отражения. Изучение материи и ее атрибутов, уровней организации и видов.

Семинарское занятие. Изучение материи как фундаментальной философской категории.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации. Изучение материи как фундамен- тальной философской категории.

Философские идеи развития. Диалектика. Законы диалектики. Заполнение таблицы «Законы диалектики в природе и обществе».

2

2

2

2

Раздел 4. Философское осмысление природы человека.

Тема 4.1. Человек как объект философского осмысления.

Сущность проблемы человека. Историко-философский аспект проблемы человека Антропосоциогенез – процесс формирования человека из животного. Основные этапы антиропосоциогенеза. Духовное и материальное в человеке. Проблема био- логического начала в человеке и его влияние на социальные процессы. Понятие социального в человеке. Проблема соотношения биологи- ческого и социального в человека. Внутренняя противоречивость человеческой природы как соотноше- ние индивидуального и надиндивидуального. Усвоение философской проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов, подготовка сообщений.

2

1

1

Тема 4.2. Сознание, его происхождение и сущность.

Основные традиции в объяснении природы сознания. Сознание как субстанция. Сознание как отражение бытия. Сознание – продукт высокоорганизованной материи мозга (онтологический аспект). Сознание – отражение действительности (гносеологический аспект).Основные структурные компоненты сознания: ощущения, восприятие, представление, идеалы, мотивы, память, эмоции, воля. Мышление и его виды. Функциональная асимметрия мозга и мышление. Сознание и самосознание. Рефлексия. Мозг и психика.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

2

1

1

Тема 4.3. Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания.

Познание как предмет философского анализа. Человек как субъект познания. Многообразие форм познания. Проблема субъективности и объективности в познании. Понятие «знания». Знание, познание и язык. Роль знаковых систем и символических форм культуры в познании. Абсолютности и относительности в познании. Сенсуализм и рационализм. Интуитивное познание. Этапы познания. Субъект и объект познания. Истина как цель познания. Теория истины. Диалектика истины. Практика как критерий истины. Анализ форм и методов научного познания.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации. Составление конспекта «Научное познание. Философские основания науки. Этические проблемы современной науки».

Семинарское занятие. Изучение форм и методов научного познания.

2

2

2

2

Раздел 5. Философское учение об обществе.

Тема 5.1. Общество как саморазвивающаяся система

Целостность и системность социальной реальности. Саморазвитие социальной реальности. Взаимодействие природы и общества. Понятие о цивилизации как типе общественного порядка. Структура общества. Соотношение общества и индивида. Духовная жизнь общества. Понятие культуры. Основные области культуры. Культура и природа: от противопоставления к коэволюции.Ноосфера – новая форма взаимодействия биосферы и общества. Философские аспекты будущего цивилизации. Изучение глобальных проблем современности.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

2

1

1

Тема 5.2. Проблема личности в философии

Индивид-индивидуальность-личность. Генезис личности. Социализация личности. Автономность и целостность личности. Структура и составные элементы личности. Физическая личность. Социальная личность. Духовная личность. Социальные типы личности. Деградация личности. Осмысление проблемы свободы и ответственнос- ти личности.

2

2

Семинарское занятие. Практическое занятие. Изучение глобальных проблем современности, их классификации, путей решения и выживания человечества.

Изучение и осмысление философской проблемы свободы и ответственности личности.

2

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов.

Составление конспекта «Человек в информационно - техническом мире».

2

Раздел 6. Философия и медицина

Тема 6.1. Философия и медицина: общие проблемы и ценности.

Антропоцентризм как мировоззренческий и методологический принцип медицины. Философия человеческой ответственности. Проблема здоровья как глобальная проблема современности. Врач как философская категория. Гуманизм как философско-этический менталитет медиков. Деонтология. Философско-методические проблемы определения понятий «здоровье», «норма», «болезнь», «патология» и др. Экстрафизиологические состояния. Клиническая смерть. Взаимосвязь социального, психологического и соматического. Социально-психологические аспекты ятрогении. Врачебная тайна и этика. Этикет как искусство общения медицинского работника с пациентом. СПИД: этические проблемы и права человека. Осмысление проблем генетики человека, биоэтики, проблемы эвтаназия.

Самостоятельная работа. Работа со словарем, методическими материалами, составление конспекта, подготовка презентации, составление рефератов, составление рефератов. Написание рефератов «Врачи – философы».

1. Натурфилософия античности и медицина: Гиппократ.

2. Систематизация медицинского знания в учении Галена.

3. Исторические модели моральной медицины: модель Парацельса.

4. Арабо-мусульманской философии средневековья. Авиценна.

5. Классический психоанализ З. Фрейда.

2

2

2

Семинарское занятие. Изучение философских проблем медицины: деонтологии, биомедицинской этики, проблемы эвтаназии.

2

6.2. Мировоззренческие основы философии.

Анализ проблем бытия, сознания, познания, свободы личности в различных философских течениях. Анализ проблемы смысла жизни как основы формирования гражданской позиции и культуры будущего специалиста. Зачет.

Самостоятельная работа. Подготовка к итоговому тестовому зачету.

2

1

1

Всего

72

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Освоенные умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

- оценка выполнения заданий по сопоставлению основных философских категорий и понятий;

- оценка результатов тестирования.

Усвоенные знания:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

- оценка точности определений разных философских понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка точности определения различных философских концепций;

- оценка результатов защиты рефератов;

- оценка выполнения заданий по сопоставлению разных философских подходов и концепций.

Результаты обучения

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии и понимание ее значимости в современном мире

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения УД

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Организация и выбор методов и способов решения профессиональных задач, способность анализировать и оценивать эффективность и качество собственной деятельности

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации необходимой для постановки решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Осуществление эффективного поиска необходимой информации.

Использование различных источников информации, включая электронные

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Демонстрация умений работать с персональным компьютером, интернетом, другими электронными носителями на уровне пользователя

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Продуктивное взаимодействие обучающегося с преподавателем и другими обучающимися

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Проявление ответственности за работу членов команды и коллективный результат

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.

Организация самостоятельных занятий при изучении УД. Демонстрация способностей самостоятельно определять задачи личностного развития

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Осуществление уважительного, бережного, толерантного отношения к представителям других национальностей, вероисповеданий.

ОК 11. Быть готовым на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Проявление ответственного отношения к окружающему миру живой природы, обществу, бережного отношения к каждому человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Демонстрация способности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Демонстрация приверженности к ведению ЗОЖ