К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.03.2018 12:10

Васильева Ирина Николаевна

Учитель математики, классный руководитель

266 103

Подписчики

Подписки

Местоположение

Республика Саха(Якутия), Якутск

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа

Категория: Математика

26.03.2018 12:15

Рабочая программа 6 класса, по учебнику Виленкина

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа»

Управление образования окружной администрации городского округа г.Якутск

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №9 им. М.И.Кершенгольца

Утверждаю

Директор МОБУ СОШ№9

им. М.И.Кершенгольца

___________ Черных Н.П.

«___» августа 2017г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_________________ Шишкина И.П.

«___» августа 2017г.

«Рассмотрено»

на заседании МО:

Протокол № от «___» августа 2017г

Рабочая программа

Васильева Ирина Николаевна

ф.и.о.

по математике в 6 а,б классе

предмет, класс

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 «б» класса МОБУ СОШ№9 им. М.И. Кершенгольца и реализуется на основе следующих документов:

- п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 года №273-ФЗ

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2017/2018 учебный год;

- Учебного плана МОБУ СОШ№9 им. М.И. Кершенгольца на 2017-2018 учебный год;

Программа ориентирована на использование учебника «Виленкин Н.Я. Математика 6 класс: учеб. для общеобразовательных организаций/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2014».

Планирование составлено на основе:

Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011.
Математика. 6 класс. Рабочая программа по учебнику Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова и др. / О.С. Кузнецова, Учитель, 2016.

Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса. Программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования, рассчитана на 175 часов в год, 5 часов в неделю.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ. Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков в 6 классе выступают письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы с использованием дифференцированных, тестовых заданий) и устный (индивидуальная и фронтальная беседа).

Учебно-тематический план

№ п/п	Изучаемый материал	Количество часов	Контрольные работы
1	Повторение курса 5 класса	5
	Глава 1. Обыкновенные дроби
2	Делимость чисел	20	1
3	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	22	1
4	Умножение и деление обыкновенных дробей	30	4
5	Отношения и пропорции	19	2
	Глава 2. Рациональные числа
6	Положительные и отрицательные числа	13	1
7	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	11	1
8	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	12	1
9	Решение уравнений	15	2
10	Координаты на плоскости	13	1
11	Итоговое повторение курса	15	1
	Итого	175	15

План контрольных и других видов работ

четверть	вид работы	дата	примечание	МСОКО
первая	входная КР	вторая неделя сентября	анализ сдается в учебную часть	вносится в электронный журнал
	КР №1	первая неделя октября		вносится в электронный журнал
	КР №2	пятая неделя октября	анализ сдается в учебную часть	вносится в электронный журнал
вторая	КР №3	вторая неделя ноября		вносится в электронный журнал
	КР №4	пятая неделя ноября		вносится в электронный журнал
	КР №5	третья неделя декабря		вносится в электронный журнал
	КР №6	пятая неделя декабря	анализ сдается в учебную часть	вносится в электронный журнал
третья	КР №7	четвертая неделя января		вносится в электронный журнал
	КР №8	вторая неделя февраля		вносится в электронный журнал
	КР №9	четвертая февраля		вносится в электронный журнал
	КР №10	вторая неделя марта	анализ сдается в учебную часть	вносится в электронный журнал
четвертая	КР №11	первая неделя апреля		вносится в электронный журнал
	КР №12	третья неделя апреля		вносится в электронный журнал
	КР №13	четвертая неделя апреля		вносится в электронный журнал
	КР №14	вторая неделя мая		вносится в электронный журнал
год	КР за год	пятая неделя мая	анализ сдается в учебную часть	вносится в электронный журнал

Требования к уровню подготовки учащихся

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Изучение математики в 6 классе дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:

знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;

умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

1) личностные:

ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
первичная сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
первоначальное представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития значимости для развития цивилизации;
критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении арифметических задач;
умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

2) метапредметные:

способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
развитие способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
формирование учебной и обще пользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);
первоначального представление об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;
развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;
умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;
понимание сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
способность планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

3) предметные:

умения работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;
владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, многоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования представлений о статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;
умения выполнять арифметические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
умения пользоваться изученными математическими формулами;
знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;
умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

В результате изучения курса математики 6 класса учащиеся должны:

знать/понимать

существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как математически определённые функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

уметь

арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов;
выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Используемый УМК:

Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.: Мнемозина, 2013.
Жохов В.И. Математический тренажер. 6 класс. – М.: Мнемозина, 2013.
Жохов В.И. Контрольные работы по математике. Пособие. 6 класс. – М.: Мнемозина, 2013.
Попов М.А. Дидактические материалы по математике. 6 класс. К учебнику Н.Я. Виленкина и др. – Экзамен, 2013.
Рудницская В.Н. Тесты по математике. 6 класс. К учебнику Н.Я. Виленкина и др. – Экзамен, 2013.
Донец Л.П. Тестовые задания для подготовки к ГИА. Математика 6 класс. – Ярославль: Академия развития, 2012.

Электронные учебные пособия:

Видеоуроки по математике – 6 класс, UROKIMATEMAТIKI.RU (Игорь Жаборовский)
Электронный учебник
Электронное пособие. Математика, поурочные планы 5-6 классы. Издательство «Учитель»

Календарно-тематическое планирование

№	Название темы (раздела)	Виды контроля	Количество часов	Дата проведения	Примечание
1	Повторение. Обыкновенные дроби	Беседа. Фронтальный опрос	1	02.09
2	Повторение. Обыкновенные дроби	Индивидуальная. Тестирование	1	04.09
3	Повторение. Десятичные дроби	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1	04.09
4	Повторение. Десятичные дроби	Устный опрос. Работа в парах	1	05.09
5	Повторение. Проценты	Беседа. Фронтальный опрос	1	06.09
Глава I. Обыкновенные дроби
Раздел 1. Делимость чисел (20ч)
6	Делители и кратные	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1	07.09
7	Делители и кратные	Индивидуальная . устный опрос	1	08.09
8	Решение упражнений по теме «Делители и кратные»	Математический диктант	1	11.09
9	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1	12.09
10	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	Математический диктант	1	13.09
11	Решение упражнений по теме «Признаки делимости на 10, на 5 и на 2»	Самостоятельная работа	1	15.09
12	Признаки делимости на 9 и на 3	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1	16.09
13	Признаки делимости на 9 и на 3	Индивидуальная. Работа в парах	1
14	Простые и составные числа	Математический диктант	1
15	Простые и составные числа	Самостоятельная работа	1
16	Разложение на простые множители	Беседа	1
17	Разложение на простые множители	Фронтальный опрос	1
18	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
19	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	Математический диктант	1
20	Решение упражнений по теме «Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа»	Самостоятельная работа	1
21	Наименьшее общее кратное	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
22	Наименьшее общее кратное	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
23	Решение упражнений по теме «Наименьшее общее кратное»	Самостоятельная работа	1
24	Решение упражнений по теме «Наименьшее общее кратное»	Тестирование	1
25	Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22ч)
26	Основное свойство дроби	Индивидуальная. Устный опрос	1
27	Основное свойство дроби	Математический диктант	1
28	Сокращение дробей	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
29	Сокращение дробей	Математический диктант	1
30	Решение упражнений по теме «Сокращение дробей»	Самостоятельная работа	1
31	Приведение дробей к общему знаменателю	Беседа	1
32	Приведение дробей к общему знаменателю	Математический диктант	1
33	Решение упражнений по теме «Приведение дробей к общему знаменателю»	Самостоятельная работа	1
34	Сравнение дробей с разными знаменателями	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
35	Сравнение дробей с разными знаменателями	Беседа	1
36	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
37	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Индивидуальная. Работа по группам	1
38	Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Самостоятельная работа	1
39	Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Тестирование	1
40	Контрольная работа №2 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (30ч)
41	Сложение и вычитание смешанных чисел	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
42	Сложение и вычитание смешанных чисел	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
43	Сложение и вычитание смешанных чисел	Математический диктант	1
44	Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Самостоятельная работа	1
45	Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
46	Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Тестирование	1
47	Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
48	Умножение дробей	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
49	Умножение дробей	Математический диктант	1
50	Решение упражнений по теме «Умножение дробей»	Беседа. Тестирование	1
51	Решение упражнений по теме «Умножение дробей»	Самостоятельная работа	1
52	Нахождение дроби от числа	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
53	Нахождение дроби от числа	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
54	Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа»	Беседа. Тестирование	1
55	Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа»	Самостоятельная работа	1
56	Применение распределительного свойства умножения	Индивидуальная. Устный опрос	1
57	Применение распределительного свойства умножения	Математический диктант	1
58	Применение распределительного свойства умножения	Тестирование	1
59	Решение упражнений по теме «Применение распределительного свойства умножения»	Самостоятельная работа	1
60	Решение упражнений по теме «Применение распределительного свойства умножения»	Тестирование	1
61	Контрольная работа №4 по теме «Умножение дробей»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
62	Взаимно обратные числа	Индивидуальная. Устный опрос	1
63	Взаимно обратные числа	Математический диктант	1
64	Деление	Индивидуальная. Устный опрос	1
65	Деление	Математический диктант	1
66	Деление	Тестирование	1
67	Решение упражнений по теме «Деление»	Самостоятельная работа	1
68	Решение упражнений по теме «Деление»	Беседа. Тестирование	1
69	Контрольная работа №5 по теме «Деление»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
70	Нахождение числа по его дроби	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
71	Нахождение числа по его дроби	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
72	Решение упражнений по теме «Нахождение числа по его дроби»	Самостоятельная работа	1
73	Дробные выражения	Беседа. Фронтальный опрос	1
74	Дробные выражения	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
75	Решение упражнений по теме «Дробные выражения»	Беседа	1
76	Решение упражнений по теме «Дробные выражения»	Самостоятельная работа	1
77	Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 4. Отношения и пропорции (19ч)
78	Отношения	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
79	Отношения	Математический диктант	1
80	Решение упражнений по теме «Отношения»	Самостоятельная работа	1
81	Пропорции	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
82	Пропорции	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
83	Решение упражнений по теме «Пропорции»	Математический диктант	1
84	Решение упражнений по теме «Пропорции»	Самостоятельная работа	1
85	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
86	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Беседа. Фронтальный опрос	1
87	Решение упражнений по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости»	Тестирование	1
88	Контрольная работа №7 по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
89	Масштаб	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
90	Масштаб	Математический диктант	1
91	Длина окружности и площадь круга	Беседа. Фронтальный опрос	1
92	Длина окружности и площадь круга	Математический диктант	1
93	Шар	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
94	Шар	Беседа. Фронтальный опрос	1
95	Решение упражнений по теме «Шар»	Тестирование	1
96	Контрольная работа №8 по теме «Длина окружности и площадь круга»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Глава II. Рациональные числа
Раздел 5. Положительные и отрицательные числа (13ч)
97	Координаты на прямой	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
98	Координаты на прямой	Математический диктант	1
99	Решение упражнений по теме «Координаты на прямой»	Самостоятельная работа	1
100	Противоположные числа	Беседа. Фронтальный опрос	1
101	Противоположные числа	Математический диктант	1
102	Модуль числа	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
103	Модуль числа	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
104	Сравнение чисел	Индивидуальная. Устный опрос	1
105	Сравнение чисел	Математический диктант	1
106	Решение упражнений по теме «Сравнение чисел»	Самостоятельная работа	1
107	Изменение величин	Беседа. Фронтальный опрос	1
108	Изменение величин	Тестирование	1
109	Контрольная работа №9 по теме «Положительные и отрицательные числа»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11ч)
110	Сложение чисел с помощью координатной прямой	Индивидуальная. Фронтальный опрос	1
111	Сложение чисел с помощью координатной прямой	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
112	Сложение отрицательных чисел	Индивидуальная. Устный опрос	1
113	Сложение отрицательных чисел	Тестирование	1
114	Сложение чисел с разными знаками	Индивидуальная. Устный опрос	1
115	Сложение чисел с разными знаками	Математический диктант	1
116	Решение упражнений по теме «Сложение чисел с разными знаками»	Самостоятельная работа	1
117	Вычитание	Беседа. Фронтальный опрос	1
118	Вычитание	Математический диктант	1
119	Решение упражнений по теме «Вычитание»	Тестирование	1
120	Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12ч)
121	Умножение	Индивидуальная. Устный опрос	1
122	Умножение	Математический диктант	1
123	Решение упражнений по теме «Умножение»	Самостоятельная работа	1
124	Деление	Беседа. Работа в парах	1
125	Деление	Математический диктант	1
126	Решение упражнений по теме «Деление»	Самостоятельная работа	1
127	Рациональные числа	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
128	Рациональные числа	Беседа	1
129	Свойства действий с рациональными числами	Индивидуальная. Устный опрос	1
130	Свойства действий с рациональными числами	Самостоятельная работа	1
131	Решение упражнений по теме «Умножение»	Тестирование	1
132	Контрольная работа №11 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 8. Решение уравнений (15ч)
133	Раскрытие скобок	Беседа. Фронтальный опрос	1
134	Раскрытие скобок	Математический диктант	1
135	Решение упражнений по теме «Раскрытие скобок»	Самостоятельная работа	1
136	Коэффициент	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
137	Коэффициент	Самостоятельная работа	1
138	Подобные слагаемые	Беседа. Фронтальный опрос	1
139	Подобные слагаемые	Математический диктант	1
140	Решение упражнений по теме «Подобные слагаемые»	Тестирование	1
141	Контрольная работа №12 по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
142	Решение уравнений	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
143	Решение уравнений	Математический диктант	1
144	Решение задач при помощи уравнений	Беседа	1
145	Решение задач при помощи уравнений	Самостоятельная работа	1
146	Решение уравнений	Тестирование	1
147	Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Раздел 9. Координаты на плоскости (13ч)
148	Перпендикулярные прямые	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
149	Перпендикулярные прямые	Беседа	1
150	Параллельные прямые	Фронтальный опрос	1
151	Параллельные прямые	Индивидуальная. Устный опрос	1
152	Координатная плоскость	Беседа. Работа в парах	1
153	Координатная плоскость	Математический диктант	1
154	Решение упражнений по теме «Координатная плоскость»	Самостоятельная работа	1
155	Столбчатые диаграммы	Индивидуальная. Устный опрос	1
156	Столбчатые диаграммы	Беседа	1
157	Графики	Фронтальный опрос	1
158	Графики	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
159	Решение упражнений по теме «Графики»	Тестирование	1
160	Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости»	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
Итоговое повторение курса (15ч)
161	Делимость чисел	Фронтальный опрос	1
162	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
163	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Математический диктант	1
164	Умножение и деление обыкновенных дробей	Самостоятельная работа	1
165	Отношения и пропорции	Фронтальный опрос	1
166	Положительные и отрицательные числа	Индивидуальная. Устный опрос по карточкам	1
167	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	Математический диктант	1
168	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	Самостоятельная работа	1
169	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	Устный опрос	1
170	Решение уравнений	Беседа. Работа в парах	1
171	Решение уравнений	Математический диктант	1
172	Координаты на плоскости	Фронтальный опрос	1
173	Итоговая контрольная работа	Индивидуальная. Самостоятельная работа	1
174	Анализ контрольной работы	Фронтальный опрос	1
175	Итоговый урок	Беседа	1