Рабочая программа 21.02.13 по ПДП

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский технический колледж»

ПРОГРАММА

государственной итоговой аттестации выпускников

по специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»

(базовый уровень)

Хабаровск – 2019 г

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ

АТТЕСТАЦИИ

1.1.Область применения программы ГИА

Программа государственной итоговой аттестации (далее программа ГИА) - является частью основной профессиональной образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»

В части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД) специальности техник готовится к следующим видам деятельности:

• Ведение технологических процессов поисково-разведочных работ.

• Геолого-минералогические исследования минерального сырья.

• Руководство персоналом структурного подразделения.

• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПМ01. Ведение технологических процессов поисково-разведочных работ.

ПК 1.1. Проводить геологические маршруты.

ПК 1.2. Проводить геологосъемочные работы.

ПК 1.3. Определять и оконтуривать месторождения полезных ископаемых..

ПК 1.4. Оформлять техническую и технологическую документацию поисково-разведочных работ.

ПМ 02. Геолого-минералогические исследования минерального сырья.

ПК 2.1. Отбирать образцы и подготавливать пробы к анализу.

ПК 2.2. Выполнять физико-химические анализы образцов и проб в полевых условиях.

ПК 2.3. Оформлять результаты предварительных исследований.

ПК 2.4. Подготавливать пробы минерального сырья для геофизических исследований.

ПМ03. Руководство персоналом структурного подразделения.

ПК 3.1. Организовывать работу персонала на участке.

ПК 3.2. Проверять качество выполняемых работ.

ПК 3.3. Участвовать в оценке экономической эффективности производственной деятельности персонала подразделения.

ПК 3.4. Обеспечивать безопасное проведение работ.

ПМ04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

1.2 Цели и задачи государственной итоговой аттестации (ГИА)

Целью государственной итоговой аттестации является установление соответствия уровня освоенности компетенций, обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образования обучающихся, Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования. ГИА призвана способствовать систематизации и закреплению знаний и умений обучающегося по специальности при решении конкретных профессиональных задач, определять уровень подготовки выпускника к самостоятельной работе.

2. Цели и задачи выпускной квалификационной работы

Выполнение выпускной квалификационной работы (ВКР) является завершающим этапом в подготовке специалистов и позволяет продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретенные за время обучения в приложении к конкретной задаче. В ходе выполнения выпускной квалификационной работы студент использует свои знания в области общенаучных, обще профессиональных и специальных дисциплин, а также практический опыт, приобретенный в процессе производственных практик, курсового проектирования.

Выписка из ФГОС СПО:

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Целями выполнения ВКР являются:

• закрепление и систематизация приобретенных знаний по специальности, их применение в решении конкретных практических задач;

• приобретение опыта самостоятельной работы с технической информацией, методическими и нормативными документами, специальной литературой, соответствующими методами и технологиями;

• ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности;

• работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

• осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

В ходе выполнения дипломного проекта решаются следующие задачи:

• развитие творческих способностей, навыков ведения самостоятельных работ при решении конкретной технической задачи;

• развитие навыков использования информационно-коммуникационных технологий;

• накопление опыта работы с технической литературой и информацией, находящейся в свободном доступе Internet;

• закрепление и расширение навыков геодезических работ;

• подготовленности студентов к самостоятельной работе в условиях современного производства, прогресса науки и техники, роста культуры производства.

В процессе постановки и решения конкретных задач, включенных в ВКР, студент должен:

• творчески применять полученные в процессе обучения теоретические знания;

• уметь анализировать геологическую информацию для разработки проектов съемочных работ;

• пользоваться нормативно-техническими материалами;

• уметь анализировать полученные результаты;

• находить варианты технических решений на уровне современных методов и технических средств сбора, обработки и хранения информации.

Выполнение ВКР должно базироваться на конкретных материалах предприятий и организаций. Выпускные работы могут носить характер в рамках реализации содержания профессиональных модулей ПМ01, ПМ02, ПМ03, ПМ04 в действующих образовательных стандартах специальности.

ВКР могут быть посвящены выполнению предпроектных геологических работ при геологических изысканиях с применением различных современных технологий. В качестве автоматизации полевых измерений также рекомендуется использовать компьютерные и спутниковые технологии.

ВКР является заключительной учебной деятельностью студента, в которой он самостоятельно принимает решения и затем публично их защищает. Поэтому в процессе выполнения ВКР дипломник обязан проявить творческую активность, инициативу, самостоятельность и чувство ответственности за принятые технические решения, за правильность всех вычислений и оформления ВКР в соответствии с требованиями государственных стандартов.

На основании успешной защиты ВКР студенту присваивается квалификация техника по специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»

3. Выбор темы выпускной квалификационной работы

3.1 Формулировка темы ВКР

Выбранная форма ВКР для студентов очного (заочного) обучения специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»— дипломная работа.

При выборе темы ВКР следует исходить из следующих положений, тема должна:

• соответствовать профилю специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»;

• представлять практический интерес для предприятий (организаций) – баз преддипломной практики;

• быть актуальной и соответствовать современному уровню технических задач по геологии.

• согласовываться с возможностью нахождения реальной информации и материалов, на основе которых будет разрабатываться проект;

• служить разработкой автоматизированных комплексов, систем и сетей в целом, либо их отдельных подсистем в тех случаях, когда вся система или сеть является слишком сложной;

• быть сформулированной кратко и ясно, без излишних подробностей.

Тематику ВКР по указанной специальности разрабатывает ЦК.

Тематика ВКР должна включать:

• Общие вопросы на основе формируемых профессиональных компетенций, включенных в модули ПМ01…ПМ04.

• Актуальность тем должна быть связана: с переходом предприятий на новые информационно-компьютерные системы по управлению, автоматизированные системы контроля учета, правоустанавливающие нормативные документы.

Возможна разработка комплексных тем, соответствующие разделы которых составляют содержание ВКР отдельных студентов.

По представлению руководителей ВКР темы рассматриваются и утверждаются на заседании ЦК специальных дисциплин специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых». Закрепление тем ВКР (с указанием руководителей и сроков выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя образовательного учреждения.

В соответствии с выбранной темой ВКР определяется работа студента в течение преддипломной практики. Студенту выдается задание по сбору материала. Указанная работа обобщается в его отчете по преддипломной практике, которая, таким образом, является первым рабочим материалом для ВКР.

3.2 Указания на разработку выпускной квалификационной работы (ВКР)

Выбранная форма ВКР для студентов очного (заочного) обучения — дипломный проект.

ВКР выполняется в виде выпускной квалификационной работы для специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых».

Задания на ВКР рассматриваются цикловыми комиссиями, и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

Задания на выпускную квалификационную работу выдаются студенту не позднее чем за две недели до начала преддипломной практики.

По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента, которые оформляются на типовом бланке.

Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляют заместители директора по учебной работе, заведующие отделениями, председатели цикловых комиссий в соответствии с должностными обязанностями.

В пояснительной записке излагается информационный материал, который включает описание, алгоритм, методику расчетов и обработки результатов в соответствии с действующими стандартами и формами. Рекомендации по внедрению новых технологий, оценка их эффективности, автоматизации и управления объектом.

В конце пояснительной записки приводятся выводы по работе, в которых компактно излагаются основные результаты дипломного проекта указанием их новизны и прикладного значения.

Структура графической части дипломного проекта зависит от конкретного задания и метода исследования.

Содержание каждой части работы ВКР должно логически вытекать из содержания предыдущей, при этом все разделы должны иметь смысловое единство между собой и выбранной темой выпускной работы.

В конкретных ВКР отдельные разделы могут отсутствовать, объединяться с другими разделами, иметь иной порядок следования, если это диктуется логикой изложения материала.

К числу особенностей, в значительной степени повышающих рейтинг ВКР, следует отнести наличие презентации разрабатываемого задания или рекламно - демонстрационного ролика для показа членам ГЭК во время защиты ВКР (презентации).

4 Требования к содержанию ВКР для студентов очного (заочного) обучения специальности 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых».

Форма проведения итоговой государственной аттестации (ИГА) — защита ВКР.

Содержание ВКР должно включать учебные общеобразовательные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции.

• Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

• Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

• Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

• Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Во время преддипломной практики студент-дипломник обязан регулярно (еженедельно) являться на консультации к руководителю практики от учебного заведения. Во время дипломного проектирования – к руководителю ВКР и консультантам по отдельным разделам, чтобы получить необходимые указания, по возникающим в процессе проектирования вопросам, и отчитаться о проделанной работе.

5 Требования к оформлению дипломного проекта

Темы выпускных квалификационных (дипломных) работ и вопросы, разрабатываемые в них, должны иметь актуальность, новизну, теоретическое и практическое значение.

Дипломная работа должна быть: актуальной, носить научно-исследовательский характер, содержать теоретические выкладки и главы с аналитическими таблицами, графиками, диаграммами и т.д. Раскрытие темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными, а информационные материалы должны быть изложены не дословно, а применительно к рассматриваемой теме.

Во всех случаях заимствования информационно-справочных материалов и других источников требуется делать ссылки на источники их опубликования с указанием наименования литературы, издательства, места и года издания. Дипломные работы без ссылок на источники заимствованного материала к защите не допускаются.

Объем дипломной работы — 50 стр. машинописного текста (не считая приложений). Текст должен быть разбит на отдельные части (главы) с подразделением на параграфы (вопросы), озаглавленные соответственно плану работы.

Все листы дипломной работы и приложения следует аккуратно подшить (сброшюровать) в папку для дипломных работ.

При перепечатке рукописи на компьютере следует соблюдать определенные правила:

1) Текст рукописи дипломной работы должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. При этом поля должны оставаться по всем четырём сторонам печатного листа. ГОСТ 7.32-91 предусматривает размер левого поля не менее 30 мм, правого - 10, верхнего - 15, нижнего - 20 мм. Поля слева оставляют для переплета. Поля справа - во избежание того, чтобы в строках не было неправильных переносов из-за переместившихся частей слов. При таких полях каждая страница содержит 28-30 строк по 60 знаков в строке, считая каждый знак препинания и пробел между словами также за печатный знак.

2) Все сноски и подстрочные примечания перепечатывают через один интервал на той странице, к которой они относятся.

3) Все страницы нумеруют начиная с титульного листа. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в правом нижнем углу (в штампе).

Таблицы, рисунки, формулы в тексте также должны быть пронумерованы. Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, затем дается расшифровка входящих в них индексов, величин. Номер таблицы пишут в правом верхнем углу арабскими цифрами над ее заголовком.

Каждая глава, а также введение и заключение начинаются с новой страницы. Расстояние между названием главы и текстом должно быть равно трем интервалам. Такое же расстояние делают между названием главы и параграфа. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Не рекомендуется подчеркивать заголовки. Не допускается перенос части слова в заголовке. Абзацы начинаются с новой (красной) строки.

Графическая часть дипломного проекта выполняется на основе компьютерных программ ГИС ГЕОМИКС, Гео МИКС: Модуль Маrk, Гео МИКС: Модуль DrillProj и других графических редакторов.

Рекомендации по построению презентации.

Проведение ВКР должно сопровождаться показом презентации, для увеличения наглядности и демонстрации объектов, которые не могут быть непосредственно представлены ГАК. Интерактивность по очередности обеспечивает свободное определение очередности использования фрагментов информации. Содержательная интерактивность позволит дополнить или же уменьшить объем содержательной информации пояснительной записки. Компьютерная презентация представляет собой набор слайдов (электронных страниц), последовательность показа которых может меняться в процессе защиты ВКР. Презентация является мультимедийным документом, каждый слайд может включать различные формы представления информации (текст, таблицы, диаграммы, изображения, звук, видео), а также включать анимацию, появление объектов на слайде и анимацию смены слайдов. Для защиты ВКР студент может использовать и документы других программ, например: таких, как Word или FrontPage, но основные области их применения другие, тогда как PowerPоint — специализированная программа.

Задачи презентации:

1. Конечная цель презентации, т.е. что предполагается определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с её помощью.

2. Объект презентации.

3. Способ демонстрации презентации.

6 Задачи руководителя ВКР и консультантов

Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются:

• определение тем ВКР и представление их на утверждение председателю ПЦК;

• разработка индивидуальных заданий;

• консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы;

• оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

• контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;

• оказание помощи в качественном оформлении необходимой для представления к защите документации и тезисов докладов;

• подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу;

• участие в организации и проведении предварительной защиты.

По завершении студентом выпускной квалификационной работы руководитель подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает заведующим отделением для направления на рецензию.

К защите ВКР допускаются лица, завершившие полый курс обучения и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

7 Информационно-справочная литература

Основные источники:

1. Багдасаров, Ш. Б. Справочник горного инженера геологоразведочных партий. - Москва : Недра, 1986. - 357 с.

2. Трубецкой, К.Н. Основы горного дела : учеб. для вузов / К.Н. Трубецкой, Ю.П. Галченко. - Москва : Акад. Проект, 2010. - 230 с. : ил. - (Фундаментальный учебник)

3. Короновский, Н. В. Геология для горного дела : учеб. пособие для вузов / Н.В. Короновский, В.И. Старостин, В.В. Авдонин. - Москва : Академия, 2007. - 575 с. - (Высшее профессиональное образование).

4. Букринский, В. А. Геометрия недр : учеб. для вузов / В.А. Букринский. - Изд. 3-е, перераб. И доп. - Москва : Изд-во МГГУ, 2002. - 548 с. - (Высшее горное образование).

Дополнительные источники:

1. Геология. Учебное пособие для СПО Лазарев В.С. ИН-ФОЛИО 2010.- 384

2. Бибилов В.П. Правила безопасности при геологоразведочных работах.

Электронный адрес: http://www.idsas.ru/page.php?al=pb_08_37_93

По «Аналитической химии»:

1. 1.Ольшанова К.М., Пискарева С.К., Барашков К.М. Аналитическая химия. – М.: Химия, 2014.

По «Лабораторным методам ис­следования минерального сырья»:

1. 1.Авдонин, В.И.; Старостин, В.И. Геология полезных ископаемых.- Учебник. Высшее профессиональное образование.- М. : Издательский центр «Академия» 2014.- 380 с

Дополнительные источники:

По «Аналитической химии»:

1. Крешков А.П., Ярославцев А.А. Курс аналитической химии. – М.: Химия, 1981. – Ч. 1,2. Качественный анализ. Количественный анализ.

2. Лурье Ю.Ю. Справочник по аналитической химии. – М.: Химия, 1979.

3. Пилипенко А.Т., Пятницкий И.В. Аналитическая химия. – М.: Химия, 1990. – Т.1,2.

4. Попадач И.А., Траубенберг С.Е., и др. Аналитическая химия. – М.: Химия, 1989.

5. Толстосумов В.Н., Эфром С.М. Задачник по количественному анализу – Л.: Химия, 1986.

6. Шапиро М. А., Шапиро С.А. Аналитическая химия. – М.: Высшая школа, 1979.

7. Ярославцев А.А. Сборник задач и упражнений по аналитической химии. – М.: Высшая школа, 1979.

По «Лабораторным методам ис­следования минерального сырья»:

1. Аристов В.В. Методика геохимических поисков твердых полезных ископаемых. – М.: Недра, 1984.

2. Геофизические методы исследования /Под ред. Хмелевского В.К. – М.: Недра, 1988.

3. Закон Российской Федерации «О недрах». № 2395-1 от 21.02.92.

4. Инструкция по организации и производству геологосъемочных работ по составлению Государственной геологической карты СССР масштаба 1:50000 (1:25000). – Л.: ВСЕГЕИ, 1987.

5. 5.Каждан А.Б. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. –М.: Недра, 1985. – Т.2: Производство геологоразведочных работ.

6. 6.Красулин В.С. Справочник техника-геолога. – М.: Недра, 1986.

7. 7.Куликов В.Н., Михайлов А.Е. Структурная геология и геологическое картографирование. – М.: Недра, 1991.

8. 8.Новиков Ю.В. Охрана окружающей среды. – М.: Высшая школа, 1987.

9. 9.Орлов В.П. Развитие минерально-сырьевой базы России – на государственный уровень. // Минеральные ресурсы России. Экономика и управление. – 1993. – № 2.

10. 10.Орлов В.П. О федеральной программе воспроизводства минерально-сырьевой базы России. // Минеральные ресурсы России. Экономика и управление. – 1993. – № 4.

11. 11.Орлов В.П. Новый порядок финансирования как фактор структурной перестройки геологоразведочных работ. // Минеральные ресурсы России. Экономика и управление. – 1994. – № 1.

12. 12.Положение о порядке лицензирования пользования недрами: Постановление Верховного Совета Российской Федерации № 3314-1 от 15.07.92 г.

13. 13.Правила безопасности при геологоразведочных работах. – М.: Недра, 1991.

14. 14.Сборник руководящих материалов по геолого-экономической оценке месторождений полезных ископаемых. – М.: ГКЗ СССР. – Т.1. 1985; Т.2. 1986.

15. 15.Щеглов А.Д. Геологическая изученность территории России и перспективы открытия новых рудных районов. // Разведка и охрана.

16. Гинзбург, А.И.Методы минералогических исследований.- М.: Издательство «Недра»,- 1988.- 476 с

17. Захарова, Е.М. Шлиховые методы поисков и анализ шлихов.- М.: Издательство «Недра», -1974.- 154 с

18. Копченова, Е.В. Минералогический анализ шлихов и рудных концентратов.- М.Издательство « Недра», -1979.- 243 с

19. Мельникова Ю.П., Старостин В.Н., Бородаев Ю.С., Еремин Н.Н. Ла­бораторные методы исследования минералов, руд и пород: Учебное пособие. – 3 изд. – М.: изд-во МГУ, 1988.

20. Миловский, А.В. Минералогия и петрография. М. Издательство «Недра», -1985.-435 с

21. Миронов К.В. Справочник геолога-угольщика. - М.: Недра, 1982.

22. 21. Юшко С.А. Методы лабораторного исследования руд. - М.: Недра

23. Интернет-сайт "Лаборатории геотехнологий "Geodan" www.geodan.ru

24. Интернет-сайт "Сахалин-сфера" sakhalin.shamora

25. Интернет-сайт "Восток Сервис" dv.vostok.ru

26. Интернет-сайт "Автопрокат" autoprokat-sakhalin.ru

27. Интернет-сайт "Scyscanner" www.skyscanner.ru

28. Интернет-сайт "Геотехнологии" gtdv.ru

29. Интернет-сайт "Трейд-ин-Гео" tigeo.ru

30. Интернет-сайт "О единых нормах амортизационных отчислений на полное восстановление основных фондов народного хозяйства" www.businesspravo.ru

31. Гатятуллин Р. Н., Рахматуллин М. Х., Кузьмин Ю. О., Баратов А. Р., Кошуркин П. И. Сейсмичность юго-востока Татарстана//Современная геодинамика недр и эколого-промышленная безопасность объектов нефтегазового комплекса: материалы Всероссийской конференции. – М.: ООО «ТиРу», 2013. – С. 32–40.

32. Инструкция по производству маркшейдерских работ (РД 07-603-03).

33. Правила охраны сооружений и природных объектов от вредного влияния подземных горных разработок на углеводородных месторождениях СПб.: Изд.ВНИМИ, 1998 г.

21

Приложение 1

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСВЕННОИ ИТОГОВОЙ

АТТЕСТАЦИИ

ОЦЕНКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ