Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Хабаровский технический колледж»
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
_________С.А. Казарбина
«____» ________2019 г.
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы
ОП.05. Полезные ископаемые, минералогия и петрография
для специальности 21.02.13 Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых
(базовый уровень подготовки)
Хабаровск – 2019 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), утверждённого приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 года №494 «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по ППССЗ (программе подготовки специалистов среднего звена) 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых», квалификация горный техник – геолог
Организация – разработчик краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский технический колледж»
Разработчик:
Теличкина И.П., преподаватель КГБ ПОУ «Хабаровский технический колледж»
Программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии «Геодезия и картография» колледжа.
Протокол № ____ от ____________ 2019 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
| 1.ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4
|
| 2. результаты освоения дисциплины | 5 |
| 3.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| 4.условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины | 11
|
| 5.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Полезные ископаемые, минералогия и петрография
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью профессиональной программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.11 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке машиниста каротажной станции.
1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: цикл общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины ОП.05.«Полезные ископаемые, минералогия и петрография» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции и общие компетенции:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять по диагностическим признакам вещественный состав, структуру и текстуру главных породообразующих минералов и горных пород;
определять горючие полезные ископаемые;
определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых;
определять форму рудных тел и условия их образования;
определять физические свойства и морфологию минералов;
определять простые формы кристаллов;
описывать горные породы и давать им полевое определение;
описывать документацию результатов горных выработок;
составлять и анализировать карты;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования;
диагностические признаки основных минералов и горных пород;
классификацию минералов и горных пород;
условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов;
химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов;
особенности минерально-сырьевой базы России;
область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых;
современные проблемы минералогии и петрографии;
симметрию кристаллов.
2. результаты освоения дисциплины
Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1. | Выбирать методы, оборудование и установки геофизических исследований |
| ПК 1.2. | Регулировать и настраивать геофизическую аппаратуру и контрольно-измерительные приборы. |
| ПК 2.1. | Выполнять регистрацию различных геофизических параметров |
| ПК 2.2. | Обеспечивать качество принимаемых сигналов исследований. |
| ПК 2.3. | Оформлять технологическую документацию геофизических исследований |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часа.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 132 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 88 |
| в том числе: |
|
| лабораторные и практические занятия | 44 |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 44 |
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.05. «
Полезные ископаемые, минералогия и петрография»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освое-ния |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
|
|
|
|
| Раздел 1. Основы кристаллографии |
| 6 | 1 |
| Содержание учебного материала |
|
| 1 | Введение. |
| 2 | Свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования |
| Практические занятия | 2 |
|
| 1 | Практическая работа №1. «Определение простых формы кристаллов» | 2 |
| Самостоятельная работа | 2 |
|
| Зарисовка кристаллов простых форм низших, средних и высших сингонии | 2 |
| Раздел 2. Основы минералогии | Содержание учебного материала | 14 |
|
| 1 | Диагностические признаки основных минералов. | 2 | 2 |
| 2 | Химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов. | 3 | 2 |
| 3 | Классификация минералов | 1 | 1 |
| 4 | Самородные минералы | 1 | 1 |
| 5 | Сернистые соединения и их аналоги | 1 | 2 |
| 6 | Галоиды. | 1 | 2 |
| 7 | Окислы, гидроокислы, оксигидраты. | 1 | 2 |
| 8 | Карбонаты и нитраты | 1 | 2 |
| 9 | Сульфаты и фольфраматы. | 1 | 2 |
| 10 | Фосфаты и бораты | 1 | 1 |
| 11 | Силикаты и алюмосиликаты | 1 | 2 |
| Практические занятия | 16 |
|
| 1 | Практическая работа №2. «Определение по диагностическим признакам главных породообразующих минералов» | 2 |
| 2 | Практическая работа №3. «Просмотр коллекций и зарисовка форм минералов» | 2 |
| 3 | Практическая работа №4. «Определение физических свойств породообразующих минералов» | 2 |
| 4 | Практическая работа №5. «Определение физических и морфологических особенностей минералов класса сульфидов» | 2 |
|
| 5 | Практическая работа №6. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов класса галоидов» | 2 |
| 6 | Практическая работа №7. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов класса окислов и гидроокислов» | 2 |
| 7 | Практическая работа №8. «Определение физических свойств, морфологических особенностей минералов классов карбонатов и нитратов» | 2 |
| 8 | Практическая работа №9. «Определение физических свойств и морфологических особенностей минералов класса силикатов» | 2 |
| Самостоятельная работа | 14 |
|
| Методы минералогических исследований | 2 |
|
| Описать свойства и применение минералов: висмутит, ковеллин, аурипигмент, | 2 |
| Описать разновидности кварца, их свойства и практическое применение - мориона, цитрина, авантюрина, аметиста, сердолика, хризопраза, агата | 2 |
| Описать свойства и практическое применение минералов: смитсонит, родохрозит, церуссит | 2 |
| Описать фосфориты, их свойства, условия образования и использование в народном хозяйстве | 2 |
| Описание свойства и практическое применение минералов: глауберит, астраханит, англезит, брошантит | 2 |
| Описать свойства и практическое применение разновидностей минерала берилл: изумруд, ростерит, аквамарин, гелиодор | 2 |
|
| Раздел 3. Основы Петрография. | Содержание учебного материала | 8 | 1,2 |
| 1 | Диагностические признаки горных пород | 2 | 2 |
| 2 | Классификация горных пород | 6 | 2 |
| Практические занятия | 10 |
|
| 1 | Практическая работа №10. «Распознавание горных пород по условиям их образования» | 2 |
|
| 2 | Практическая работа№11. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры магматических горных пород» | 2 |
| 3 | Практическая работа№12. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры осадочных горных пород» | 2 |
| 4 | Практическая работа№13. «Определение по диагностическим признакам структуры и текстуры метаморфических горных пород» | 2 |
| 5 | Практическая работа №14. «Описание представленных горных пород и их полевое определение» | 2 |
| Самостоятельная работа | 12 |
|
| Описать граниты, их применение в народном хозяйстве, | 2 |
|
| Описать лабрадорит, его свойства, состав, применение | 2 |
| Кимберлит, как он образуется, полезные ископаемые связанные с ним | 2 |
| Описать ископаемые соли. Условия образования и применение в народном хозяйстве | 2 |
| Описать фосфориты, их свойства, условия образования и использование в народном хозяйстве, | 2 |
| Виды метаморфизма. | 2 |
| Раздел 4. Основы Полезные ископаемые | Содержание учебного материала | 16 | 1,2 |
| 1 | Условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов. | 4 | 2 |
| 2 | Особенности минерально-сырьевой базы России | 4 | 2 |
| 3 | Область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых | 6 | 2 |
| 4 | Современные проблемы минералогии и петрографии | 2 | 1 |
| Практические работы | 16 |
|
| 1 | Практическая работа №15. «Определение форм рудных тел на геологических картах и установление условий их образования» | 2 |
|
| 2 | Практическая работа № 16. «Определение и описание структур и текстур руд». | 2 |
| 3 | Практическая работа №17. «Определение и описание рудных полезных ископаемых» | 2 |
| 4 | Практическая работа №18. «Определение и описание нерудных полезных ископаемых» | 2 |
| 5 | Практическая работа №19 «Определение горючих полезных ископаемых» | 2 |
| 6 | Практическая работа №20. «Описание документации результатов горных выработок» | 2 |
| 7 | Практическая работа №21. «Составление и анализ карты прогноза полезных ископаемых» | 4 |
| Самостоятельная работа | 16 |
|
| Применение геофизических методов при поисках рудных месторождений. | 2 |
|
| Ромашкинское месторождение нефти. | 4 |
| Технические средства отбора проб | 2 |
| Выбор видов разведочной сети и её плотности | 2 |
| Месторождения железных руд Курской Магнитной Аномалии. | 2 |
| Норильская группа месторождений медно – никелевых руд. | 2 |
| Верхнекамское месторождение калийно – магниевых солей | 2 |
|
| Итого | 132 |
|
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета по Геологии, минералогии и петрографии.
Оборудование учебного кабинета: натуральные образцы минералов и горных пород, рудных и нерудных полезных ископаемых, геологические, тектонические карты, карты прогноза полезных ископаемых.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор, электронный обучающий курс по геологии, минералогии и петрографии.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
| №№ п-п | Автор | Наименование | Издательство год издания |
| 1 | Миловский А.В.
| Минералогия и петрография. Уч.пособие для техникумов. | М.: Недра. 1973. |
| 2 | Романович И.Ф. и др. | Полезные ископаемые. | М.: Недра. 1982. |
| 3 | Лазарев В.В. | Учебное пособие для средних специальных учебных заведений «Геология» | Издательский Дом «ИнФолио»,2010г |
Дополнительные источники:
Сапфиров Г.Н. Структурная геология и геологическое картирование. М.: Недра, 1974г
Сиротин К.М. Определитель минералов. М.: Высшая школа, 1970г.
Смольянинов Н.А. Практическое руководство по минералогии. М.:Недра, 1972г
Мстиславская Л.,Филипов В. Геология, поиски и разведка нефти и газа.М.:ООО «ЦентрЛитНефтеГаз», 2005г
Милютин А.Г., Андросова Н.К. Основы формационного анализа при прогнозировании полезных ископаемых.М.: Издательтво МГУ, 1995г
Милютин А.Г. Геология и промышленные типы МПИ. Часть 1. Общая. М.: Издательтво МГУ, 1995г
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Освоенные умения -распознавать горные породы по условиям образования; | практическая работа, оценочный лист |
| - определять по диагностическим признакам вещественный состав, структуру и текстуру главных породообразующих минералов и горных пород; | практическая работа, оценочный лист |
| определять горючие полезные ископаемые; | практическая работа, оценочный лист |
| - определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых; | практическая работа, оценочный лист |
| -определять форму рудных тел и условия их образования; | практическая работа, оценочный лист |
| - определять физические свойства и морфологию минералов; | практическая работа, оценочный лист |
| - определять простые формы кристаллов | практическая работа, оценочный лист |
| - описывать горные породы и давать им полевое определение; | практическая работа, оценочный лист |
| - описывать документацию результатов горных выработок | практическая работа, оценочный лист |
| - составлять и анализировать карты; | практическая работа, оценочный лист |
| Усвоенные знания -свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования | опрос, тестирование
|
| - диагностические признаки основных минералов и горных пород; | опрос, тестирование
|
| - классификацию минералов и горных пород; | опрос, тестирование
|
| -условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов; | опрос, тестирование
|
| - химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов | опрос, тестирование
|
| - особенности минерально-сырьевой базы России | опрос, тестирование
|
| - область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых; | опрос, тестирование
|
| -современные проблемы минералогии и петрографии | опрос, тестирование
|
6
1 431
48 372 
