ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности для 6 класса основного общего образования составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
планирование образовательной и профессиональной карьеры;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
осознание своих творческих возможностей;
проявление познавательных мотивов;
развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;
формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.
Метапредметные результаты
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
согласование и координация совместной познавательно -трудовой деятельности с другими ее участниками;
объективное оценивание вклада своей познавательно –трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно –трудовой деятельности и созидательного труда.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 6 КЛАССЕ.
Раздел «Фоамиран»
Вводное занятие. (1 час)
Теоретические сведения: цель, задача работы объединения. Режим работы. История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения фоамирана. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.
2. Одуванчик (6 часов).
Теоретические сведения: технология изготовления одуванчика из фоамирана. Материалы и инструменты для изготовление одуванчика. Техника безопасности работы с утюгом.
Практическая работа: подбор материала, красок, нарезка фоамирана, изготовления одуванчика. Изготовление композиций.
3. Роза (9 часов)
Теоретические сведения: технология изготовления декоративного листа. Материалы и инструменты для изготовления зеленых декоративных листов для розы, изготовление бутонов розы. Знакомство в разными техниками работы с фоамираном.
Практическая работа: Изготовление шаблонов, раскрой деталей листов, сборка розы, сборка бутонов.
4.Хризантема (10 часов)
Теоретические сведения: Технология изготовления хризантем. Изучение техник изготовления. Работа с ютюгом. Изучение техники покраски фоамирана, сборка цветов. Знакомство с материалами для сборки. Фурнитура.
Практическая работа: Приемы и способы сборки цветов. Правила безопасной работы с ножницами. Соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента.
5. Изготовление декоративного листа (3 часа)
Теоретические сведения: виртуальная экскурсия в мир фоамирана, технология изготовления цветов. Фоамиран, его разнообразие. Фурнитура и ее разнообразие. Материалы и инструменты для изготовления цветов.
Практическая работа: фоамиран его виды, шаблон, деталь лепестка. Изготовление декораивных листьв фоамирана с помощью молда.
Понятия: шаблон, симметрия, правила безопасной работы. Изготовление листье.
Раздел «Бисер»
Ромашка. (15 часов)
Теоретические сведения: История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения бисера. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности. Изготовление композиции «Ромашка». Изучение новых техник плетения.
2.Крокурсы. (12 часов)
Теоретические сведения Технология изготовления крокусов из бисера. Материалы и инструменты для изготовления лепестков из бисера. Сборка цветка Выставка работ.
Практическая работа: подбор бисера, изготовление лепестков, тычинок , сборка цветов. Технология работы с гипсом. Выполнение разных цветов по одной технологии.
3. Ободок (3 часа)
Теоретические сведения: технология изготовления цветов для ободков. Материалы и инструменты для изготовления цветов в нескольких техниках. Сборка композиции.
Практическая работа: подбор бисера, изготовление цветов, сборка цветов, оформление работы.
Раздел «Сладкие цветы»
1.Креповая бумага. (1 час)
Теоретические сведения: История развития декоративно - прикладного творчества, история возникновения креповой бумаги и цветов из неё. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.
«Сладкие цветы» (8 ч)
Теоретические сведения: Изготовление цветов из креповой бумаги и цветов. Составление букета роз.
Практическая работа: работа по изготовлению сладкого букета роз.
4.Резерв. (2часа)
ТАМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(6 класс, 70 часов/ 2 часа в неделю)
| № раздела | № темы | Наименование разделов и тем | Общее количество часов | в том числе |
| Теория | Практика |
| 1 |
| Фоамиран | 29 |
|
|
|
| 1.1 | Вводное занятие | 1 |
|
|
|
| 1.2 | Одуванчик | 6 |
|
|
|
| 1.3 | Роза | 9 |
|
|
|
| 1.4 | Хризантема | 10 |
|
|
|
| 1.5 | Изготовление декоративного листа | 3 |
|
|
| 2 |
| Бисер | 30 |
|
|
|
| 1.6 | Ромашка | 15 |
|
|
|
| 1.7 | Крокусы | 12 |
|
|
|
| 1.8 | Ободок | 3 |
|
|
| 3 |
| Сладкие цветы | 9 |
|
|
|
| 1.9 | Креповая бумаги | 1 |
|
|
|
| 1.10 | Лепестки роз | 2 |
|
|
|
| 1.11 | Сборка цветов розы | 1 |
|
|
|
| 1.12 | Сборка букета | 1 |
|
|
|
| 1.13 | Изготовление цветов крокусов | 2 |
|
|
|
| 1.14 | Сборка композиции | 2 |
|
|
|
|
| Резерв | 2 |
|
|
|
|
| ИТОГО: | 70 |
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6 КЛАСС
| № у р о к а | Дата | Тема урока | Тип урока | ФОПД
| Планируемые результаты | Организация самостоя-тельной деятельности |
| Личностные | Мета- предметные |
| План | Факт |
| Раздел «Фоамиран» (29 часа) |
| Тема «Фоамиран»(1 час) |
| 1
|
|
| Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. | Комбинированный урок | Групповая, индивидуальная. | Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области рукоделия. | Самостоятельно е определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учѐбе и познавательной деятельности. | оформление конспекта, выполнение практической работы.
|
| Тема Одуванчик (6 часов) |
| 2 |
|
| Фоамираран | Урок изучения нового материала. | Групповая, индивидуальная. | Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой; | Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности. . | Практическая работа
|
| 3 |
|
| Изготовление одуванчика |
| 4 |
|
|
| 5 |
|
|
| 6 |
|
| Оформление работы |
| 7 |
|
|
| Тема «Роза» (9 часов) |
| 8 |
|
| Разнообразие роз | Урок изучения нового материала. | Групповая, индивидуальная. | Формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда. Планирование образовательной и профессиональной карьеры; | Определение Адекватных имеющихся организационным и материально- техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. | Работа в парах, оформление конспекта |
| 9 |
|
| Изготовление лепестков розы |
| 10 |
|
|
| 11 |
|
|
| 12 |
|
| Сборка розы. |
| 13 |
|
|
| 14 |
|
|
| 15 |
|
| Оформление работы |
| 16 |
|
|
| Тема «Хризантема» (10 часа) |
| 17 |
|
| Изготовление лепестков хризантемы | Урок изуче-ния нового материала. | Групповая, индивидуальная. | Осознание своих творческих возможностей. Проявление познавательных мотивов;
| Поиск новых Решений возникшей технической или организационной проблемы | Работа в па-рах, оформление конспекта |
| 18 |
|
|
| 19 |
|
|
| 20 |
|
| Покраска заготовок |
| 21 |
|
|
| 22 |
|
| Сборка цветка |
| 23 |
|
|
| 24 |
|
| Оформление композиции |
| 25 |
|
|
| 26 |
|
|
| Тема «Изготовление декоративного листа» (3 часа) |
| 27 |
|
| «Зелёная планета» | Урок изучения нового материала. | групповая | Развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой; Формирование уважительного отношения к людям труда, и эмоционально-ценностного отношения к результатам труда. | Выявление потребностей,
и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость. | Работа в парах, выполнение практической работы.
|
| 28 29 |
|
|
|
|
| Оформление работы
|
| Раздел «Бисер» (30 часов) |
| Тема «Ромашка» (15 часов) |
| 30 |
|
| Французкие лепестки | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная | Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
| Диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям | Работа по карточкам в группах. |
| 31 |
|
|
| 32 |
|
|
| 33 |
|
|
| 34 |
|
| Петельные лепестки |
| 35 |
|
|
| 36 |
|
|
| 37 |
|
|
| 38 |
|
| Сборка композиции |
| 39 |
|
|
| 40 |
|
|
| 41 |
|
|
| 42 |
|
| Оформление работы |
| 43 |
|
|
| 44 |
|
|
| Тема «Крокусы» (12 часов) |
| 45 |
|
| Лепестки крокусов в технике французское плетение | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, парная. | Формирование основ экологической культуры, соответствую щей современному уровню экологического мышления. | Выбор для решения познавательныхи коммуникативных задач различных источников информации. | Работа в парах |
| 46 |
|
|
| 47 |
|
|
| 48 |
|
|
| 49 |
|
|
| 50 |
|
| Сборка цветок |
| 51 |
|
|
| 52 |
|
|
| 53 |
|
|
| 54 |
|
| Оформление композиции |
| 55 |
|
|
| 56 |
|
|
| Тема «Ободок» (3 часа) |
| 57 |
|
| Изготовление лепестков | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, парная. | Осознание своих творческих возможностей; Формирование основ экологической культуры, соответствую щей современному уровню экологического мышления. | Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. | Работа в парах, |
| 58 |
|
|
| 59 |
|
| Сборка ободка |
| Раздел «Сладкие букеты» (9 часов) |
| Тема «Сладкие цветы» |
| 60 |
|
| Креповая бумаги | Урок изучения нового материала.
| парная.
| Бережное отношение к природным и хозяйственны м ресурсам, развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира. | диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям | Групповая работа, оформление конспекта, творческие задания
|
| 61 |
|
| Лепестки роз |
| 62 |
|
|
| 63 |
|
| Сборка цветов розы |
| 64 |
|
| Сборка букета |
| 65 |
|
| Изготовление цветов крокусов |
| 66 |
|
|
| 67 |
|
| Сборка композиции |
| 68 |
|
|
| 69 |
|
| Резерв |
|
|
|
|
|
| 70 |
|
|
246
157 451 
