Рабочая программа

Утверждаю

Приказом директора МБОУ СОШ № 13

№ от « » августа 2022 г.

__________ /Г.И.Черкесова/

Краткое описание

Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе Фунда­ментального ядра содержания общего образования, требо­ваний к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленных в федераль­ном государственном образовательном стандарте основного общего образования, с учётом преемственности с примерными программами для начального общего образования по математике. В ней также учитываются доминирующие идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности и способствуют формированию ключевой компетенции — умения учиться.

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа

• Федеральный Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016).

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287, зарегистрирован 05.07.2021 № 64101).

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81).

• Приказ Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность» с учетом редакций.

• Письмо Рособрнадзора от 03.11.15, № 02-501 "По вопросам составления рабочих программ учебных предметов".

• Положение о структуре рабочей программы педагога МБОУ СОШ № 13 г. Азова.

• Положение об организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в период действия карантина / ограничительного режима в МБОУ СОШ №13 г.Азова.

• Авторская программа курса «Математика». А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир, Д. А. Номировский, Е. В. Буцко. Сборник «Математика: программы: 5 – 11 классы/  А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир и др.. – М. : Вентана-Граф, 2017. - 152 с.

• Учебный план МБОУ СОШ № 13 на 2022-2023 уч.год (приказ № 102 от 30.08.2021 г.)

Общие цели и задачи образования с учетом специфики учебного предмета, курса

Курс математики 5-6 классов является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс по­строен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоен­ных знаний, обязательных и дополнительных тем для изу­чения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.

Практическая значимость школьного курса математики 5-6 классов состоит в том, что предметом его изучения яв­ляются пространственные формы и количественные отно­шения реального мира. В современном обществе математи­ческая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой дея­тельности.

Математика является одним из опорных школьных предметов. Математические знания и умения необходимы для изучения алгебры и геометрии в 7-9 классах, а также для изучения смежных дисциплин. Одной из основных целей изучения математики является развитие мышления, прежде всего формирование абстракт­ного мышления. С точки зрения воспитания творческой личности особенно важно, чтобы в структуру мышления учащихся, кроме алгоритмических умений и навыков, ко­торые сформулированы в стандартных правилах, формулах и алгоритмах действий, вошли эвристические приёмы как общего, так и конкретного характера. Эти приёмы, в част­ности, формируются при поиске решения задач высших уровней сложности. В процессе изучения математики так­же формируются и такие качества мышления, как сила и гибкость, конструктивность и критичность. Для адапта­ции в современном информационном обществе важным фактором является формирование математического стиля мышления, включающего в себя индукцию и дедукцию, обобщение и конкретизацию, анализ и синтез, классифика­цию и систематизацию, абстрагирование и аналогию.

Характеристики объема (количество часов) по классам

В соответствии с учебным планом программа рассчитана на 3 часа в неделю, 34 учебных недели в год.

В соответствии с годовым календарным планом-графиком и расписанием занятий на 2022-2023 учебный год в МБОУ СОШ № 13 г. Азова рабочая программа реализуется в 6 а, в, г 164 учебных часа в год и обеспечивает рациональное распределение учебного материала

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

1. осознание значения математики для повседневной жиз­ни человека;

2. представление о математической науке как сфере мате­матической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

1. развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую ин­формацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и симво­лики, проводить классификации, логические обосно­вания;

2. владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

3. практически значимые математические умения и навы­ки, их применение к решению математических и нема­тематических задач, предполагающее умения:

• выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положи­тельными и отрицательными числами;

• решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;

• изображать фигуры на плоскости;

• использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

• измерять длины отрезков, величины углов, вычис­лять площади и объёмы фигур;

• распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;

• проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; вы­полнять необходимые измерения;

• использовать буквенную символику для записи об­щих утверждений, формул, выражений, уравне­ний;

• строить на координатной плоскости точки по задан­ным координатам, определять координаты точек;

• читать и использовать информацию, представлен­ную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;

• решать простейшие комбинаторные задачи перебо­ром возможных вариантов.

1) умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познава­тельной деятельности;

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требова­ний, корректировать свои действия в соответствии с из­меняющейся ситуацией;

1. умение определять понятия, создавать обобщения, уста­навливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

2. умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индук­тивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

3. развитие компетентности в области использования ин­формационно-коммуникационных технологий;

4. первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и тех­ники, о средстве моделирования явлений и процессов;

5. умение видеть математическую задачу в контексте про­блемной ситуации в других дисциплинах, в окружаю­щей жизни;

6. умение находить в различных источниках информа­цию, необходимую для решения математических про­блем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;

7. умение понимать и использовать математические сред­ства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

1. умение выдвигать гипотезы при решении задачи, пони­мать необходимость их проверки;

2. понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

1. воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2. ответственное отношение к учению, готовность и спо­собность обучающихся к саморазвитию и самообразова­нию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивиду­альной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так­же на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

5) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

6) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

7)умение распознавать логически некорректные высказывания, критически мыслить, отличать гипотезу от факта.

№

п/п

Содержательные линии и их характеристика

Кол-во

часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты по предмету

Модели инструментария для оценки планируемых результатов

Базовый уровень

Повышенный (функциональный) уровень

1.

Делимость натуральных чисел

• Делители и кратные натурального числа. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10.

• Простые и составные числа. Разложение чисел на про­стые множители.

• Решение текстовых задач арифметическими способами.

17

По окончании изучения курса учащийся научится:

• понимать особенности десятичной системы счисления;

• использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;

• выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

• сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

• выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор;

• использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;

Текущий контроль (устная форма : фронтальный опрос, индивидуальный опрос; письменная форма: математический диктант, тестовые работы, самостоятельные работы).

Тематический контроль.

Итоговый контроль: контрольная работа.

2.

Обыкновенные дроби

• Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Нахож­дение дроби от числа. Нахождение числа по значению его дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.

• Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

• Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробя­ми. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкно­венной в виде десятичной. Бесконечные периодические десятичные дроби. Десятичное приближение обыкновен­ной дроби.

• Отношение. Процентное отношение двух чисел. Деление числа в данном отношении. Масштаб.

• Пропорция. Основное свойство пропорции. Прямая и об­ратная пропорциональные зависимости.

• Решение текстовых задач арифметическими спосо­бами.

38

По окончании изучения курса учащийся научится:

• Сравнивать обыкновенные и смешанные дроби

• Выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями

• Выполнять арифметические действия с десятичными дробями

• Сравнивать десятичные дроби

Текущий контроль (устная форма : фронтальный опрос, индивидуальный опрос; письменная форма: математический диктант, тестовые работы, самостоятельные работы).

Тематический контроль.

Итоговый контроль: контрольная работа.

3.

Отношения и пропорции

• Отношение. Процентное отношение двух чисел. Деление числа в данном отношении. Масштаб.

• Пропорция. Основное свойство пропорции. Прямая и об­ратная пропорциональные зависимости.

• Решение текстовых задач арифметическими спосо­бами.

28

По окончании изучения курса учащийся научится:

• Решать текстовые задачи арифметическими способами

• Выполнять действия с процентами

Текущий контроль (устная форма : фронтальный опрос, индивидуальный опрос; письменная форма: математический диктант, тестовые работы, самостоятельные работы).

Тематический контроль.

Итоговый контроль: контрольная работа.

4.

Рациональные числа и действия над ними

• Числовые выражения. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Раскрытие скобок. Подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. Формулы.

• Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства урав­нений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

70

По окончании изучения курса учащийся научится:

• выполнять операции с числовыми выражениями;

• выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых); решать линейные уравнения,

• решать текстовые задачи алгебраическим методом.

Текущий контроль (устная форма : фронтальный опрос, индивидуальный опрос; письменная форма: математический диктант, тестовые работы, самостоятельные работы).

Тематический контроль.

Итоговый контроль: контрольная работа.

5.

Повторение и систематизация учебного материала

22

№п\п

Название темы (раздела)

Количество часов на изучение

Количество контрольных работ

Практические и лабораторные работы, экскурсии , проекты

( сочинения, изложения и др)

1

ПОВТОРЕНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА

3

0

2

ДЕЛИМОСТЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

17

1

3

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

37

3

4

ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ

27

2

5

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ДЕЙСТВИЯ НАД НИМИ

68

5

5

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ЗА КУРС 6 КЛАССА

11

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Виды, формы контроля

Сроки

план

факт

ПОВТОРЕНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА (4 ч)

1

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, по карточкам

01.09

2

Дроби и деление натуральных чисел.

1

Устный опрос, работа у доски, по карточкам

02.09

3

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Устный опрос, работа у доски, по карточкам

05.09

4

Умножение и деление десятичных дробей

1

Устный опрос, работа у доски

06.09

ДЕЛИМОСТЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ (17 ч)

5

Делители и кратные

1

Устный опрос, работа у доски,

07.09

6

Делители и кратные

1

Устный опрос, работа у доски

08.09

7

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

Устный опрос, работа по карточкам

09.09

8

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

Устный опрос, работа по карточкам, математический диктант

12.09

9

Решение упражнений по теме «Признаки делимости на 10, на 5

и на 2»

1

Устный опрос, работа по карточкам

13.09

10

Признаки делимости на 9

и на 3

1

Устный опрос, работа по карточкам

14.09

11

Признаки делимости на 9

и на 3

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

15.09

12

Признаки делимости на 9

и на 3

1

Устный опрос, работа по карточкам, самостоятельная работа

16.09

13

Простые и составные числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

19.09

14

Наибольший общий делитель

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

20.09

15

Наибольший общий делитель

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.09

16

Наибольший общий делитель

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

22.09

17

Наименьшее общее кратное

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

23.09

18

Наименьшее общее кратное

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

26.09

19

Наименьшее общее кратное

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, Самостоятельная работа

27.09

20

Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Делимость натуральных

чисел»

1

Тестирование

28.09

21

Контрольная работа №1 по теме «Делимость натуральных

чисел»

1

Контрольная работа

29.09

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ (37 ч)

22

Основное свойство дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

30.09

23

Основное свойство дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

03.10

24

Сокращение дробей

1

Устный опрос, работа у доски

04.10

25

Сокращение дробей

1

Устный опрос, работа у доски

05.10

26

Решение упражнений по теме «Сокращение дробей»

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

06.10

27

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

1

Устный опрос, работа у доски

07.10

28

Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей

1

Устный опрос, работа у доски

10.10

29

Решение упражнений по теме «Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей»

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

11.10

30

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

12.10

31

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

13.10

32

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

14.10

33

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

17.10

34

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

18.10

35

Контрольная работа №2 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей

с разными знаменателями»

1

Контрольная работа

19.10

36

Умножение дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

20.10

37

Умножение дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.10

38

Умножение дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

24.10

39

Умножение дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

25.10

40

Умножение дробей

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

26.10

41

Нахождение дроби от числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

27.10

42

Нахождение дроби от числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

28.10

43

Нахождение дроби от числа

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

07.11

44

Взаимно обратные числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

08.11

45

Деление дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

09.11

46

Деление дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

10.11

47

Деление дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

11.11

48

Деление дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

14.11

49

Деление дробей

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

15.11

50

Нахождение числа по значению его дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

16.11

51

Нахождение числа по значению его дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

17.11

52

Нахождение числа по значению его дроби

1

Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа

18.11

53

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.11

54

Бесконечные периодические десятичные дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

22.11

55

Десятичное приближение обыкновенной дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

23.11

56

Десятичное приближение обыкновенной дроби

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

24.11

57

Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Деление дробей»

1

Тестирование

25.11

58

Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление дробей»

1

Контрольная работа

28.11

ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ (27 ч)

59

Отношения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

29.11

60

Отношения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

30.11

61

Пропорции

1

Устный опрос, работа у доски, работа

01.12

62

Пропорции

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

02.12

63

Пропорции

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

05.12

64

Пропорции

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

06.12

65

Процентное отношение двух чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

07.12

66

Процентное отношение двух чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

08.12

67

Процентное отношение двух чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

09.12

68

Контрольная работа № 4 по теме «Отношения и пропорции»

1

Контрольная работа

12.12

69

Прямая и обратная

пропорциональные зависимости

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

13.12

70

Прямая и обратная

пропорциональные зависимости

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

14.12

71

Деление числа в данном отношении

1

Устный опрос, работа у доски

15.12

72

Деление числа в данном отношении

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

16.12

73

Окружность и круг

1

Устный опрос, работа у доски

19.12

74

Окружность и круг

1

Математический диктант

20.12

75

Длина окружности и площадь круга

1

Устный опрос, работа у доски

21.12

76

Длина окружности и площадь круга

1

Устный опрос, работа у доски

22.12

77

Длина окружности и площадь круга

1

Математический диктант

23.12

78

Цилиндр, конус, шар

1

Устный опрос, работа у доски

26.12

79

Диаграммы

1

Устный опрос, работа у доски

27.12

80

Диаграммы

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

28.12

81

Случайные события. вероятность случайного события

1

Устный опрос, работа у доски

09.01

82

Случайные события. вероятность случайного события

1

Устный опрос, работа у доски

10.01

83

Случайные события. вероятность случайного события

1

Математический диктант

11.01

84

Повторение и систематизация учебного материала

1

Тестирование

12.01

85

Повторение и систематизация учебного материала

1

Самостоятельная работа

13.01

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ДЕЙСТВИЯ НАД НИМИ (68 ч)

86

Положительные и отрицательные числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

16.01

87

Положительные и отрицательные числа

1

Математический диктант, устный опрос, работа у доски

17.01

88

Координатная прямая

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

18.01

89

Координатная прямая

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

19.01

90

Координатная прямая

1

Устный опрос, работа у доски

20.01

91

Целые числа. Рациональные числа

1

Математический диктант, устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

23.01

92

Целые числа. Рациональные числа

1

Устный опрос, работа у доски

24.01

93

Модуль числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

25.01

94

Модуль числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

26.01

95

Модуль числа

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

27.01

96

Сравнение чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

30.01

97

Сравнение чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

31.01

98

Сравнение чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

01.02

99

Сравнение чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

02.02

100

Сложение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

03.02

101

Сложение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

06.02

102

Сложение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

07.02

103

Сложение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

08.02

104

Свойства сложения рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

09.02

105

Свойства сложения рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

10.02

106

Вычитание рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

13.02

107

Вычитание рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

14.02

108

Вычитание рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

15.02

109

Вычитание рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

16.02

110

Вычитание рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

17.02

111

Контрольная работа № 5 по теме «Сравнение, сложение и вычитание рациональных чисел»

1

Контрольная работа

20.02

112

Умножение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.02

113

Умножение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

22.02

114

Умножение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

27.02

115

Умножение рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

28.02

116

Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

01.03

117

Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

02.03

118

Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

03.03

119

Распределительное свойство умножения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

06.03

120

Распределительное свойство умножения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

07.03

121

Распределительное свойство умножения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

09.03

122

Распределительное свойство умножения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

10.03

123

Распределительное свойство умножения

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

13.03

124

Деление рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

14.03

125

Деление рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

15.03

126

Деление рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

16.03

127

Деление рациональных чисел

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

17.03

128

Решение уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

20.03

129

Решение уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.03

130

Решение уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

22.03

131

Решение уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

23.03

132

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

24.03

133

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

03.04

134

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

04.04

135

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

05.04

136

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

06.04

137

Решение задач с помощью уравнений

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

07.04

138

Контрольная работа № 6 по теме «Решение уравнений и задач с помощью уравнений»

1

Контрольная работа

10.04

139

Перпендикулярные прямые

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

11.04

140

Перпендикулярные прямые

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

12.04

141

Перпендикулярные прямые

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

13.04

142

Осевая и центральная симметрия

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

14.04

143

Осевая и центральная симметрия

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

17.04

144

Осевая и центральная симметрия

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

18.04

145

Параллельные прямые

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

19.04

146

Параллельные прямые

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

20.04

147

Координатная плоскость

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

21.04

148

Координатная плоскость

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

24.04

149

Координатная плоскость

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

25.04

150

Графики

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

26.04

151

Графики

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

27.04

152

Повторение и систематизация знаний

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

28.04

153

Повторение и систематизация знаний

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

02.05

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА МАТЕМАТИКИ 6 КЛАССА (11 Ч)

154

Делимость чисел

1

Устный опрос, работа у доски

03.05

155

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски

04.05

156

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

05.05

157

Умножение и деление обыкновенных дробей

1

Устный опрос, работа у доски

10.05

158

Умножение и деление обыкновенных дробей

1

Устный опрос, работа у доски

11.05

159

Умножение и деление обыкновенных дробей

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

12.05

160

Отношения и пропорции

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

15.05

161

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

1

Устный опрос, работа у доски

16.05

162

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

1

Устный опрос, работа у доски

17.05

163

Решение уравнений.

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам, самостоятельная работа

18.05

164

Координаты на плоскости

1

Устный опрос, работа у доски, работа по карточкам

19.05

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

ШМО учителей математики

МБОУ СОШ № 13 г. Азова

от «25» августа 2021 г. № 1

руководитель ШМО

Дубинская Н. А. /________/

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по МР

Глущенко Л.В. /________/

«26» августа 2021 года

№ урока по КТП

Дата по плану КТП

Дата проведения

(факт)

Название раздела, темы

Кол-во часов

Причина корректировки

Пути ликвидации

отставаний в программном материале

(Форма коррекции)

Варианты:

Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое)

№ урока по КТП

Дата по плану КТП

Дата проведения

(факт)

Название раздела, темы

Кол-во часов

Причина корректировки

Пути ликвидации

отставаний в программном материале

(Форма коррекции)

Варианты:

Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое)

№ урока по КТП

Дата по плану КТП

Дата проведения

(факт)

Название раздела, темы

Кол-во часов

Причина корректировки

Пути ликвидации

отставаний в программном материале

(Форма коррекции)

Варианты:

Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое)

№ урока по КТП

Дата по плану КТП

Дата проведения

(факт)

Название раздела, темы

Кол-во часов

Причина корректировки

Пути ликвидации

отставаний в программном материале

(Форма коррекции)

Варианты:

Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое)