Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания.
Важнейшим аспектом литературного чтения является формирование навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся. Они овладевают осознанным и выразительным чтением, чтением текстов про себя, учатся ориентироваться в книге, использовать её для расширения своих знаний об окружающем мире.
В процессе освоения курса у младших школьников повышается уровень коммуникативной культуры: формируются умения составлять диалоги, высказывать собственное мнение, строить монолог в соответствии с речевой задачей, работать с различными видами текстов, самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.
Курс литературного чтения пробуждает интерес учащихся к чтению художественных произведений. Внимание начинающего читателя обращается на словесно-образную природу художественного произведения, на отношение автора к героям и окружающему миру, на нравственные проблемы, волнующие писателя. Младшие школьники учатся чувствовать красоту поэтического слова, ценить образность словесного искусства.
осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, аргументации, иной информации);
осознанно воспринимать (при чтении вслух и про себя, при прослушивании) содержание различных видов текстов, выявлять их специфику (художественный, научно-популярный, учебный, справочный), определять главную мысль и героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять последовательность событий, задавать вопросы по услышанному или прочитанному учебному, научно-популярному и художественному тексту;
оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объёма (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной теме или при ответе на вопрос;
вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного/прочитанного произведения;
работать со словом (распознавать прямое и переносное значение слова, его многозначность, определять значение слова по контексту), целенаправленно пополнять свой активный словарный запас;
читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного;
читать осознанно и выразительно доступные по объёму произведения;
ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами;
ориентироваться в построении научно-популярного и учебного текста и использовать полученную информацию в практической деятельности.
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата проведения | Корректировка |
| по плану | по факту |
| Самое великое чудо на свете – 3 часа |
| 1 | Рукописные книги Древней Руси | 1 | 2.09 |
|
|
| 2 | Первопечатник Иван Федоров | 1 | 5.09 |
|
|
| 3 | Урок – путешествие в прошлое | 1 | 6.09 |
|
|
| Устное народное творчество – 11 часов |
| 4 | Русские народные песни | 1 | 7.09
|
|
|
| 5 | Докучные сказки | 1 | 8.09 |
|
|
| 6 | «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Русская народная сказка | 1 | 12.09
|
|
|
| 7 | «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Русская народная сказка | 1 | 13.09 |
|
|
| 8 | «Иван – царевич и серый волк» Русская народная сказка | 1 | 14.09 |
|
|
| 9 | «Иван – царевич и серый волк» Русская народная сказка | 1 | 15.09
|
|
|
| 10
| «Сивка- бурка» Русская народная сказка | 1 | 19.09
|
|
|
| 11
| «Сивка- бурка» Русская народная сказка | 1 | 20.09 |
|
|
| 12 | «Сивка- бурка» Русская народная сказка | 1 | 21.09 |
|
|
| 13 | Обобщение по разделу «Устное народное творчество» | 1 | 22.09 |
|
|
| 14
| Наши проекты: «Великие художники». | 1 | 26.09
|
|
|
| Поэтические тетрадь |
| 15 | Ф. Тютчев «Весенняя гроза» |
| 27.09 |
|
|
| 16 | Ф. Тютчев «Листья». | 1 | 28.09 |
|
|
| 17 | А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» | 1 | 29.09 |
|
|
| 18 | А. Фет «Зреет рожь…». | 1 | 3.10 |
|
|
| 19 | И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…» | 1 | 4.10 |
|
|
| 20 | И. Никитин «Встреча зимы». | 1 | 5.10 |
|
|
| 21 | И. Суриков «Детство». | 1 | 6.10 |
|
|
| 22 | И. Суриков «Зима». | 1 | 10.10
|
|
|
| 23 | Обобщение знаний по теме «Поэтическая тетрадь 1». | 1 | 11.10
|
|
|
| 24
| А. Пушкин «За весной, красой природы» | 1 | 12.10
|
|
|
| 25 | А. Пушкин «За весной, красой природы» | 1 | 13.10 |
|
|
| 26 | А. Пушкин «В тот год осенняя погода…» | 1 | 17.10 |
|
|
| 27 | А. Пушкин «Опрятней модного паркета…». | 1 | 18.10 |
|
|
| 28 | А. Пушкин «Зимнее утро». | 1 | 19.10 |
|
|
| 29 | А. Пушкин «Зимний вечер». | 1 | 20.10 |
|
|
| 30 | Стихи А. Пушкина. Проверка техники чтения. | 1 | 24.10 |
|
|
| 31
| А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | 25.10
|
|
|
| 32
| А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | 26.10
|
|
|
| 33
| А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | 27.10
|
|
|
| 34 | А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | 7.11 |
|
|
| 35 | И. Крылов «Мартышка и очки». | 1 | 8.11
|
|
|
| 36 | И. Крылов «Зеркало и Обезьяна». | 1 | 9.11 |
|
|
| 37 | И. Крылов «Ворона и Лисица». | 1 | 10.11 |
|
|
| 38 | Басни И. Крылова | 1 | 14.11 |
|
|
| 39 | М. Лермонтов «Горные вершины» | 1 | 15.11 |
|
|
| 40 | М. Лермонтов «На севере диком стоит одиноко» | 1 | 16.11 |
|
|
| 41 | М. Лермонтов «Утёс», «Осень». | 1 | 17.11 |
|
|
| Великие русские писатели – 26 часов |
| 42 | Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя) | 1 | 21.11 |
|
|
| 43
| Л. Толстой «Акула» | 1 | 22.11
|
|
|
| 44 | Л. Толстой «Акула» | 1 | 23.11 |
|
|
| 45 | Л. Толстой «Прыжок». | 1 | 24.11 |
|
|
| 46
| Л. Толстой «Лев и собачка». | 1 | 28.11
|
|
|
| 47 | Л. Толстой «Лев и собачка». | 1 | 29.11 |
|
|
| 48 | Л. Толстой «Какая бывает роса на траве». | 1 | 30.11 |
|
|
| 49
| Л. Толстой «Куда девается вода из моря». | 1 | 1.12
|
|
|
| 50 | Обобщение знаний по теме «Великие русские писатели». | 1 | 5.12 |
|
|
| Поэтическая тетрадь |
| 51 | Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». | 1 | 6.12 |
|
|
| 52 | Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». | 1 | 7.12
|
|
|
| 53 | Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». | 1 | 8.12 |
|
|
| 54 | К. Бальмонт «Золотая осень» | 1 | 12.12 |
|
|
| 55 | К. Бальмонт «Золотая осень» | 1 | 13.12 |
|
|
| 56 | Бунин «Детство» | 1 | 14.12
|
|
|
| 57 | Бунин «Полевые цветы» | 1 | 15.12 |
|
|
| 58 | Бунин «Густой зелёный ельник у дороги…». | 1 | 19.12 |
|
|
| 59 | Обобщение знаний по теме «Поэтическая тетрадь 2». Проверка техники чтения. | 1 | 20.12 |
|
|
| Литературные сказки – 11 часов |
| 60
| Д. Мамин – Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам» | 1 | 21.12 |
|
|
| 61 | Д. Мамин – Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам» | 1 | 22.12 |
|
|
| 62 | Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | 1 | 26.12 |
|
|
| 63 | Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | 1 | 27.12 |
|
|
| 64
| В. Гаршин «Лягушка – путешественница» | 1 | 28.12 |
|
|
| 65
| В. Гаршин «Лягушка – путешественница» | 1 | 9.01 |
|
|
| 66 | В. Гаршин «Лягушка – путешественница» | 1 | 10.01 |
|
|
| 67
| В. Одоевский «Мороз Иванович» | 1 | 11.01 |
|
|
| 68
| В. Одоевский «Мороз Иванович» | 1 | 12.01
|
|
|
| 69 | В. Одоевский «Мороз Иванович» | 1 | 16.01 |
|
|
| 70
| Обобщение изученного. | 1 | 17.01
|
|
|
| Были и небылицы – 11 часов |
| 71
| М. Горький «Случай с Евсейкой» | 1 | 18.01
|
|
|
| 72
| М. Горький «Случай с Евсейкой» | 1 | 19.01
|
|
|
| 73 | М. Горький «Случай с Евсейкой» | 1 | 23.01 |
|
|
| 74 | К. Паустовский «Растрёпанный воробей» | 1 | 24.01 |
|
|
| 75 | К. Паустовский «Растрёпанный воробей» | 1 | 25.01 |
|
|
| 76 | К. Паустовский «Растрёпанный воробей» | 1 | 26.01 |
|
|
| 77 | К. Паустовский «Растрёпанный воробей» | 1 | 30.01 |
|
|
| 78
| А. Куприн «Слон» | 1 | 31.01 |
|
|
| 79 | А. Куприн «Слон» | 1 | 1.02 |
|
|
| 80 | А. Куприн «Слон» | 1 | 2.02 |
|
|
| 81 | Обобщающий урок по разделу «Были – небылицы». | 1 | 6.02 |
|
|
| Поэтическая тетрадь |
| 82
| С. Чёрный «Воробей» | 1 | 7.02
|
|
|
| 83 | С. Чёрный «Воробей» | 1 | 8.02 |
|
|
| 84 | А. Блок «Ветхая избушка» | 1 | 9.02 |
|
|
| 85 | А. Блок «Сны», Ворона». | 1 | 13.02 |
|
|
| 86 | С. Есенин «Черёмуха». | 1 | 14.02 |
|
|
| 87 | Обобщение знаний по теме «Поэтическая тетрадь 1». | 1 | 15.02 |
|
|
| Люби живое - 16 часов |
| 88 | М. Пришвин «Моя Родина». | 1 | 16.02
|
|
|
| 89
| И. Соколов – Микитов «Листопадничек». | 1 | 20.02 |
|
|
| 90 | И. Соколов – Микитов «Листопадничек». | 1 | 21.02 |
|
|
| 91
| В. Белов «Малька провинилась» | 1 | 22.02 |
|
|
| 92 | В. Белов «Ещё про Мальку». | 1 | 27.02 |
|
|
| 93
| В. Бианки «Мышонок Пик» | 1 | 28.02 |
|
|
| 94
| В. Бианки «Мышонок Пик» | 1 | 1.03 |
|
|
| 95 | В. Бианки «Мышонок Пик» | 1 | 2.03
|
|
|
| 96
| Б. Житков «Про обезьянку» | 1 | 6.03 |
|
|
| 97
| Б. Житков «Про обезьянку» | 1 | 7.03
|
|
|
| 98 | Б. Житков «Про обезьянку» | 1 | 9.03 |
|
|
| 99 | В. Дуров «Наша Жучка». | 1 | 13.03 |
|
|
| 100 | В. Дуров «Наша Жучка». | 1 | 14.03 |
|
|
| 101 | В. Астафьев «Капалуха» | 1 | 15.03 |
|
|
| 102 | В. Драгунский «Он живой и светится». | 1 | 16.03 |
|
|
| 103 | Обобщение по разделу «Люби живое». Проверка техники чтения. | 1 | 20.03 |
|
|
| Поэтическая тетрадь |
| 104 | С. Маршак «Гроза днём» | 1 | 21.03 |
|
|
| 105 | С. Маршак «В лесу над росистой поляной». | 1 | 22.03 |
|
|
| 106 | А. Барто «Разлука» | 1 | 23.03 |
|
|
| 107 | А. Барто «В театре». | 1 | 3.04 |
|
|
| 108 | С. Михалков «Если» | 1 | 4.04 |
|
|
| 109 | С. Михалков «Рисунок». | 1 | 5.04
|
|
|
| 110 | Е. Благинина «Кукушка». | 1 | 6.04
|
|
|
| 111 | Е. Благинина«Котёнок». | 1 | 10.04
|
|
|
| 112 | Обобщение знаний по теме «Поэтическая тетрадь 2». | 1 | 11.04
|
|
|
| Собирай по ягодке – наберёшь кузовок – 12 часов |
| 113 | Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». | 1 | 12.04 |
|
|
| 114
| А. Платонов «Цветок на земле». | 1 | 13.04
|
|
|
| 115 | А. Платонов «Цветок на земле». | 1 | 17.04 |
|
|
| 116 | А. Платонов «Ещё мама». | 1 | 18.04 |
|
|
| 117 | А. Платонов «Ещё мама». | 1 | 19.04 |
|
|
| 118 | М. Зощенко «Золотые слова». | 1 | 20.04
|
|
|
| 119
| М. Зощенко «Великие путешественники» | 1 | 24.04 |
|
|
| 120 | Н. Носов «Федина задача» | 1 | 25.04 |
|
|
| 121 | Н. Носов «Телефон». | 1 | 26.04
|
|
|
| 122 | В. Драгунский «Друг детства». | 1 | 27.04 |
|
|
| 123 | В. Драгунский «Друг детства». | 1 | 2.05
|
|
|
| 124
| Обобщение изученного по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». | 1 | 3.05
|
|
|
| По страницам детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки» - 6 часов |
| 125 | Ю. Ермолаев «Проговорился» | 1 | 4.05 |
|
|
| 126 | Ю. Ермолаев «Воспитатели». | 1 | 8.05 |
|
|
| 127 | Г. Остер «Вредные советы» | 1 | 10.05 |
|
|
| 128 | Г. Остер «Как получаются легенды». | 1 | 11.05 |
|
|
| 129 | Р. Сеф «Весёлые стихи». | 1 | 15.05 |
|
|
| 130 | Обобщение изученного по теме «По страницам детских журналов». Проверка техники чтения. | 1 | 16.05 |
|
|
| Зарубежная литература – 6 часов |
| 131
| Древнегреческий миф «Храбрый Персей». | 1 | 17.05
|
|
|
| 132 | Древнегреческий миф «Храбрый Персей». | 1 | 18.05 |
|
|
| 133
| Г. Андерсен «Гадкий утёнок». | 1 | 22.05
|
|
|
| 134 | Г. Андерсен «Гадкий утёнок». | 1 | 23.05
|
|
|
| 135 | Г. Андерсен «Гадкий утёнок». | 1 | 24.05 |
|
|
| 136 | Обобщение изученного по теме «Зарубежная литература» | 1 | 25.05 |
|
|
939
69 984 
