Рабочая программа

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

330

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

220

в том числе:

лабораторные занятия

56

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

110

в том числе:

подготовка докладов, рефератов

завершение и оформление отчётов по лабораторным и практическим работам;

решение задач;

составление таблиц, схем, построение графиков

расчётно-графические работы

подготовка презентаций

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение

Физика- наука о природе. Естественно- научный метод познания , его возможности и границы применяемости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

1

Раздел 2. Механика - 44 часа

Тема 2.1.

Кинематика

Содержание учебного материала

1,2

1.

Основные характеристики механического движения. Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.

2.

Виды движения. Равномерное, равноускоренное движение и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Расчетные задачи на нахождение скорости, ускорения, определение средней скорости, пути.

Самостоятельная работа обучающихся

- подготовка работы

«Графическое изображение различных видов движения» Составление таблицы категорий движения

- Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Измерения ускорения при равноускоренном движении»

- Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Определение ускорения свободного падения»

10

Тема 2.2.

Динамика

Содержание учебного материала

1,2

1.

Законы динамики. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость. Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

Лабораторная работа № 1 «Исследование зависимости скорости равноускоренного движения от времени» Лабораторная работа № 2 «Измерения ускорения при равноускоренном движении» Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения» Лабораторная работа № 4 «Измерение ускорения движения тела» Лабораторная работа № 5 «Определения модуля упругости материала»

Лабораторная работа №6 «Изучение закона сохранение энергии» «Изучение «золотого правила» механики»

14

Самостоятельная работа обучающихся -

-Составление таблицы - «Основные виды сил в механике».

-Решение задач на законы динамики -Написание реферата по теме: «Импульс» - Подготовка к контрольной работе по теме: «Механика»

12

Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика- 28

Тема 3.1.

МКТ строения вещества

Содержание учебного материала

1,2

1.

Атомно- молекулярное строение вещества История атомистических учений. Наблюдения и опыты подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.

2.

Абсолютная температура вещества. Тепловое движение молекул. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

-Подготовка реферата по теме: «Абсолютная температура»

6

Тема 3.2.

Агрегатные состояния вещества

Содержание учебного материала

2

1.

Модели строения вещества. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно- молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменение агрегатных состояний вещества.

Самостоятельная работа обучающихся –

-Подготовка к контрольной работе

4

Контрольная работа

2

Тема 3.3.

Термодинамика

Содержание учебного материала

2

1.

Первый закон термодинамики Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики.

2.

Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

2

Лабораторные работы

Лабораторная работа №8 «Закон Бойля-Мариотта»

Лабораторная работа № 9 «Определение водоподъёмности почвы»

Лабораторная работа № 10 «Сравнение количество теплоты при смешивание воды разной температуры»

6

Раздел 4. Электродинамика- 72 часа

Тема 4.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

1,2

1.

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

2.

Характеристики электрического поля. Электрическое поле. Напряженность поля Потенциал электрического поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсаторы. Диэлектрики в электрическом поле.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся –

-Закончить лабораторную работу по теме: «Определение заряда электрона»

4

Тема 4.2.

Электрический ток

Содержание учебного материала

1,2

1.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

2.

Законы постоянного тока. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля- Ленца. Мощность электрического тока.

3

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы..

4.

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.

5.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность.

6.

Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформаторы. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.

7.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующее значение силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Активное сопротивление в цепи переменного тока. Электрический резонанс.

Самостоятельная работа обучающихся –

-Решение задач по теме: «Проводники и диэлектрики»

- Подготовка к контрольной работе по теме: Электрическое поле

- Закончить лабораторную работу по теме: «Исследование зависимости силы тока на участке от сопротивления»

- Закончить лабораторную работу по теме: «Изучение последовательного соединения проводников»

- Подготовить рефератов по теме: биография «Ленца» «Джоуль»

- Решение задач по теме: «Закон Ома»

- Закончить лабораторную работу по теме: «Измерение удельного сопротивления проводника»

- Решение задач по теме: «Электрический ток»

30

Тема 4.3.

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

1,2

1.

Свойства электромагнитных волн Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

2.

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света.

1,2

3.

Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

1,2

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 11 «Определение заряда электрона»

Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости силы тока на участке от сопротивления»

Лабораторная работа №13 «Изучение последовательного соединения проводников»

Лабораторная работа № 14 «Изучение параллельного соединения»

Лабораторная работа №15 «Изучение электродвигателя постоянного тока»

Лабораторная работа №16 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивление источника тока»

Лабораторная работа №17 «Измерение удельного сопротивления проводника»

Лабораторная работа №18 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Лабораторная работа №19 «Сборка действующей модели радиоприемника»

Лабораторная работа №20 «Наблюдения действия магнитного поля на ток»

Лабораторная работа № 21 « Изучение поля постоянного магнита»

22

Самостоятельная работа обучающихся –

-Подготовка к контрольной работе по теме: «Магнитное поле и электромагнитная индукция.

2

Раздел 5. Колебания и волны – 26 часов

Тема 5.1.

Содержание учебного материала

1,2

1.

Механические колебания. Гармонические колебания. Зависимость периода колебания маятника от его длины. Вынужденные колебания. Резонанс. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Переменный ток.

Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока

Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.

Решение задач на законы постоянного тока.Механические волны. Длина и скорость волны. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн.Изобретение радио. Применение электромагнитных волн.Принципы радио, телевизионной и мобильной связи.

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 22 «Измерение индуктивности катушки»

2

Самостоятельная работа обучающихся -

- Закончить лабораторную работу по теме: «Измерение индуктивности катушки»

- Решение задач по теме: «Законы постоянного тока»

- Подготовить реферат по теме: «Радио»

- Подготовить доклад по теме: «Телевиденье, мобильная связь»

13

Раздел 6. Оптика – 18 часов

Тема 6.1.

Содержание учебного материала

2

1

Скорость света. Законы отражения света. Законы преломления света. Линзы. Построение изображения в линзах. Формула линзы. Дисперсия света. Интерференция волн, света. Дифракция волн, света. Дифракционная решетка. Наблюдение интерференции и дифракции света. Инфракрасные и ультрафиолетовые лучи. Принцип относительности. Постулаты теории относительности. Следствие из постулатов теории относительности.

Самостоятельная работа:

- Закончить лабораторную работу по теме: «Определение показателя преломления стекла.»

- Закончить работу по теме: «Наблюдении интерференции о дифракции света»

- Подготовить реферат по теме: «Дифракция света»

9

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 23 «Определение показателя преломления стекла.»

Лабораторная работа№ 24 «Наблюдении интерференции о дифракции света»

Лабораторная работа № 25«Определение длины световой волны»

Раздел 7: Элементы квантовой физике -22 часов

Тема 7.1.

Содержание учебного материала

2

1

Фотоэффект, его законы. Фотоны. Теория фотоэффекта. Давление света.Опыты Резерфорда по рассеянию альфа- частиц. Постулаты Бора. Виды излучения. Источники света

Виды спектров. Спектральный анализ. Лазеры.

Радиоактивность. Период радиоактивных излучений. Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Изотопы

Энергия связи атомных ядер. Превращение атомных ядер при радиоактивном распаде.

Ядерные реакции. Деление ядер урана

Ядерный реактор. Биологические действия радиоактивных излучений

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 26 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Лабораторная работа № 27 «Наблюдение спектров»

Лабораторная работа №28 «Определение радиационного фона окружающей среды»

6

Самостоятельная работа:

- Закончить лабораторную работу по теме: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

- Подготовить доклад по теме: «Лазеры»

- Подготовка к контрольной работе по теме: « Квантовая физика»

11

Раздел 8: Эволюция вселенной – 8 часов

Тема 8.1.

Эволюция Вселенной

Содержание учебного материала

2

1

Структура Вселенной. Галактики. Некоторые звездные объекты.

Солнечная система. Закон космологического расширения Вселенной. Большой взрыв и физические процессы в горячей Вселенной. Возможные сценарии эволюции вселенной

Реликтовое излучение Вселенной. Космические гамма- всплески.

Самостоятельная работа:

- Подготовить реферат по теме: «Галактика»

- Подготовить доклад по теме: «Эволюция вселенной»

4

Контрольная работа

2

Всего:

330

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Физика":

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научнойкартине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

Входной контроль: собеседование

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

Оперативный контроль:

- просмотр и обсуждение докладов, рефератов;

- коллоквиум ;

- проверка и оценка презентаций

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;

Рубежный контроль

- письменная контрольная работа;

- комбинированный опрос

- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;

- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;

- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

Итоговый контроль –экзамен

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы