Рабочая программа

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………...

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА » ……………

Вид учебной работы

Объём часов

Аудиторная учебная нагрузка (всего)

152

в том числе:

практические занятия

108

самостоятельная работа

54

Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уро-вень осво-ения

1

2

3

4

Тема 1.

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

Введение

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.

9

1

4

2

1

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Основные этапы становления информационного общества. . Значение информатики при освоении профессий СПО.

2

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

3

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практические занятия

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У9 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

4

ПЗ 1- Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

ПЗ 2-Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Тема 2. Информация и информацион-ные процессы

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

З3- назначение и функции операционных систем.

30

2

1

Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

1). Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

2). Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

3). Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

4). Компьютерные модели различных процессов.

3

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

1). Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У7 - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя.

20

ПЗ 3-Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

ПЗ 4 -Представление информации в различных системах счисления.

ПЗ 5 -Среда программирования.

ПЗ 6 -Тестирование готовой программы.

ПЗ 7 -Программная реализация несложного алгоритма.

ПЗ 8 -Программная реализация несложного алгоритма.

ПЗ 9 -Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели.

ПЗ 10 -Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

ПЗ 11 -Поиск информации на государственных образовательных порталах.

ПЗ 12 -Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Тема 3.

Средства информацион-ных и коммуникацион-ных технологий

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З2- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

З3- назначение и функции операционных систем.

20

2

1

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

2

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

3

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У8 - наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики

12

ПЗ 13 - Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в технической сфере деятельности

ПЗ 14 - Операционная система. Графический интерфейс

ПЗ 15 - Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности

Тема 4.

Технологии создания и преобразования информацион-ных объектов

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

29

2

1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4

5

Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У2 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических системах;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У5 - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У7 - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

У8 - наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.

22

ПЗ 16 - Использование систем проверки орфографии и грамматики.

ПЗ 17 - Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

ПЗ 18 - Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц .

ПЗ 19 - Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

ПЗ 20 - Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

ПЗ 21 - Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Тема 5.

Телекоммуни-кационные технологии

Содержание учебного материала

З1- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

З3- назначение и функции операционных систем

20

2

1

2

3

1).Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2).Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

3).Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

4).Методы создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.

Практические занятия

У1 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

У2 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических системах;

У3 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У4 - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У5 - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У6 - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У9 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

12

ПЗ 22 - Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином. Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.

ПЗ 23 - Средства создания и сопровождения сайта. (Созданиеweb-сайта на языке HTML).

ПЗ 24 - Средства создания и сопровождения сайта. (Созданиеweb-сайта с помощью Word).

ПЗ 25 - Средства создания и сопровождения сайта.

(Создание web-сайта с помощью редактора сайтов uCoz).

ПЗ 26 - Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

Зачет с оценкой

Всего:

108

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика":

◊ сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Оперативный контроль:

- индивидуальный устный опрос;

- тестовый контроль;

- проверка и оценка докладов;

- входной контроль.

◊ владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование.

Рубежный контроль

- защита практических занятий

◊ владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование.

Рубежный контроль

- защита практических занятий.

Зачет

◊ владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование

Рубежный контроль

- защита практических занятий.

Зачет

◊ сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование

Рубежный контроль

- защита практических занятий.

◊ владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование

Рубежный контроль

- защита практических занятий.

◊ сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Оперативный контроль:

- устный опрос на уроках, практических занятиях,

- тестирование,

- защита практических занятий.

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

1) российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего , основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- знание истории развития и достижениям отечествен-

ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- демонстрация гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества;

- проявление сформированности основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- демонстрация сформированности основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

- проявление умения использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе с использованием современных средств сетевых коммуникаций ;

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- демонстрация готовности к самостоятельной избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- демонстрация эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;

- потребность в здоровом и безопасном образе жизни;

- неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;

- осознанное принятие ценностей семейной жизни;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы.

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы.

Творческие и исследователь­ские проекты.

Дизайн-проекты по благоуст­ройству.

Спортивно-массовые меро­приятия

Дни здоровья

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты.

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты.

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту се­мьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения дисциплины;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы студентов в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

Учебно-практические конференции.

Конкурсы.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками ра­боты в глобальных, корпоративных и локальных инфор­мационных сетях.

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональ­ных ситуаций

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе ос­воения образовательной программы