Рабочая программа

КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Я познаю мир»

в 4 классе

г. Калач

2022- 2023 уч. год

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я познаю мир» _разработана в соответствии с п. 3.6 ст.28 ФЗ-273 от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации"

Обоснование выбора программы для разработки рабочей программы:

Данная программа соответствует возрастным особенностям обучающихся.

Цели изучения курса:

расширение знаний, повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции школьников по отношению к природе.

Задачи:

• Расширение контактов учащихся с природой, вовлечение их в реальную деятельность по изучению и охране окружающей среды.

• Изучение природы родного края.

• Развитие познавательного интереса учащихся к природе

• Воспитание экологической культуры, бережного и ответственного отношения к окружающей среде.

Место курса в учебном плане:

• Согласно учебному плану МБОУ Калачеевская гимназия №1 им.Н.М.Дудецкого на 2022-2023 учебный год на изучение курса (внеурочной деятельности) « Я познаю мир» в 4 классе отводится 34 ч. из расчета 1ч. в неделю.

Роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы:

Программа курса «Я познаю мир» строится с учетом приобретенных базовых знаний по окружающему миру, экологии. Предполагаемая структура учебного материала позволяет расширять знания, полученные в школе, обеспечивает возможность разнопланового их применения. Логическая связь между теоретическими и практическими занятиями позволяет связывать новый материал с предыдущим, предоставляется возможность для развития нужных умений, обеспечивает различными видами деятельности , познавательный интерес и дает возможность самим учащимся оценить свои успехи.
При разработке программы учитывались психолого-педагогические закономерности усвоения знаний учащихся, их доступность, уровень предшествующей подготовки.
В содержании программы представлены практические работы, отличающиеся разнообразием форм познавательной деятельности.
Практическая деятельность включает элементы исследований и экспериментов, уход за растениями и животными, экскурсии в ближайшее природное и социальное окружение.
Развитие навыков осуществляется от простого к сложному, от развития умений наблюдать, анализировать и обобщать – к постановке опытов, проведению экспериментов. Все практические работы имеют четко выраженный характер познания ближайшего природного окружения и создают условия для принятия конкретных решений.

Формы организации образовательного процесса:

• Индивидуальная,

• Коллективная,

• работа в малых группах.

Технологии обучения:

• Технология продуктивного чтения.

• Технология критического мышления.

• Технология проектной деятельности.

• Проблемно – диалогическая технология.

• Здоровьесберегающие технологии.

Виды и формы контроля: тематический, итоговый, текущий, тестирование, анкетирование, беседа.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

• Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

• В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

• Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

• Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

Обучающиеся должны уметь:

• называть окружающие предметы и их взаимосвязи;

• называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека;

• называть основные особенности каждого времени года.:

• перечислять особенности растений; животных (насекомых, пауков, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, зверей), грибов.

• объяснять, как люди помогают друг другу жить;

• оценивать правильность поведения людей в природе;

• оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).

• наблюдать и оценивать явления природы и общественной жизни,

• выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания.

• моделировать правильное поведение на природе и в быту в различных ситуациях

• уважительно относиться к своему дому, своей семье, традициям русского народа.

• доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам

Содержание программы

Тематическое планирование

Календарно- тематическое планирование