Рабочая программа

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «В гостях у сказки»

для обучающихся 3 класса

​г.Тула‌ 2024‌​

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «В мире сказок»- это интегрированный курс, включающий в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство.. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей.

Актуальность занятия позволяют осознать значимость чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам. Начало формирования потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; получить возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями.

Программа рассчитана на 34 часа. 1ч в неделю (34 учебные недели).

Целью интегрированного курса является нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

 Задачи интегрированного курса:

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

- воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

- формирование активной жизненной позиции;

- развитие прикладных умений и навыков;

- развитие мелкой моторики;

- развитие устной речи, навыков общения;

- воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Сказки отечественных писателей» - 15 ч

Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца –длинные уши, косые глаза, короткий хвост», С.Т.Аксаков «Аленький цветочек», Е.Л.Шварц» Сказка о потерянном времени», П.П.Бажов « Малахитовая шкатулка», С.Л.Прокофьева « Лоскутик и Облако», Ю.К.Олеша «Три толстяка», А.Н.Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино», Э. Успенский. «Трое из Простоквашино», Н.Н. Носов. Большая книга Незнайки.

«Сказки народов России» - 8 ч

Татарская народная сказка «Три сестры», Алтайская сказка «Семь братьев», Башкирская сказка «Ленивая девочка», Бурятская сказка «Хитрый
кот», Бурятская сказка «Как собака нашла себе хозяина-друга», Моя любимая сказка, Сказочная викторина.

«Сказки народов мира» - 10 ч
Армянская сказка «Богач и бедняк», Нанайская сказка «Айога», Белорусская сказка «Как мужик царского генерала проучил», Грузинская сказка «Лиса и
медведь», Румынская народная сказка «Молодость без старости и
жизнь без смерти», Английская народная сказка «Орел в голубином гнезде»,

Ингушская сказка «Сон или сказка?», Болгарская сказка «Старик,
старуха и луна», Восточная сказка. «Сказка об умном враче», Сказочная викторина.

Итоговое занятие — 1ч

Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки»

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностными результатами являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

выразительно читать и пересказывать текст;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Предметными результатами изучения курса  является сформированность следующих умений:

воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

составлять устный рассказ по картинке;

соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

​‌-​‌‌

​

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

​-

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

uchi.ru

​​