Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.01 "Основы философии"

Рабочая программа рассмотрена

и утверждена на заседании кафедры

общеобразовательных и гуманитарных дисциплин

Утверждаю

Заместитель директора ВГПГК

по учебной работе

_______________Т.Ю. Лопатина

Протокол № 1

От 31. 08. 2018 г.

Зав. кафедрой

_____________ Н.И. Трибунских

Согласовано

Заместитель директора ВГПГК

по научно-методической работе

_______________Ю.Б. Ащеулов

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. условия реализации учебной дисциплины

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

65

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе

- теоретические занятия

48

- практические занятия

-

Самостоятельная работа студента (всего)

17

в том числе

- систематическая проработка конспектов занятий и учебной литературы

5

- работа с фрагментами классических текстов по теме

4

- подготовка рефератов, сообщений, докладов, эссе

4

- распознавание понятий и имён

1

- создание презентаций

2

- составление кроссвордов

1

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Философия, ее специфика, предмет и структура. Основные понятия философии

Тема 1.1. Введение. Философия и мировоззрение.

Содержание учебного материала

2

1

Философия как любовь к мудрости. Предмет, структура, функции философии.

Понятие мировоззрения и его типы (мифологическое, религиозное, научное). Особенности философского мировосприятия.

Основные проблемы и вопросы философии: человек и мир, смысл жизни человека, бытие и сознание.

2

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 1.1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Написать эссе по теме «Значение философии для современного человека и специалиста».

1

Тема 1.2. Материя и сознание. Материализм и идеализм – два основных направления философии.

Содержание учебного материала

4

2

1

Содержание понятия материи. Материя как субстанция.

Движение – атрибут материи; пространство и время – формы бытия материи.

Сознание и его структура.

Решение вопроса об отношении бытия к сознанию, с точки зрения материализма и идеализма.

Философские концепции: монизм, дуализм, плюрализм.

Практическое занятие:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 1.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Составить кроссворд по теме 1.2.

2

Раздел 2

Исторические типы философии

Тема 2.1. Философия Древней Индии и Китая.

Содержание учебного материала

4

2

1

Основные понятия древнеиндийской философии. Индия – ведический период.

Буддизм – первая мировая религия. Проблема человеческого существования в философии буддизма.

Даосизм. Учение Лао-Цзы.

Конфуцианство как этико-политическое учение. Основные принципы учения. Правила управления государством.

Практические занятия

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,5

Тема 2.2. Философия Древней Греции.

Содержание учебного материала

4

2

1

Исторические условия формирования философии Древней Греции.

Космоцентризм и антропоцентризм античной философии. Развитие логики.

Проблема бытия в философских системах Демокрита и Платона.

Идеи Сократа и Аристотеля.

Практическое занятие:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.3. Философия средних веков. Христианство.

Содержание учебного материала

2

1

Основные положения христианского вероучения. Теологический характер философии средних веков.

2

2

Патристика. Августин Блаженный о гармонии веры и разума.

Схоластика. Ф. Аквинский о проблеме соотношения веры и разума.

Практическое занятие:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.3.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Написание рефератов по темам: «Христианство как духовный стержень европейской культуры», «Направления христианства: православие, католицизм, протестантизм».

1

Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Содержание учебного материала

4

2

1

Основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения и Нового времени. Развитие натурфилософии и пантеизма.

Н.Кузанский о мире и человеке.

Философские и космологические идеи Д.Бруно.

Исторические условия формирования философии Нового времени. Разработка методики научного познания.

Философия Ф.Бэкона. Индукция.

Р.Декарт и его учение о познании. Дедуктивный метод.

Механический материализм в эпоху просвещения (Ламетри, Гольбах).

Практическое занятие:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.4.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить сообщение на тему «Понятие гуманизма. Кто такие гуманисты Ренессанса?».

4

Тема 2.5. Немецкая классическая философия.

Содержание учебного материала

4

2

1

Общая направленность немецкой классической философии. И.Кант, как родоначальник немецкой классической философии.

Учение о познании и этика И. Канта.

Философская система и диалектический метод Г.Гегеля.

Антропологический материализм Л.Фейербаха.

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.5.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.6. Философия марксизма.

Содержание учебного материала

2

2

1

Специфика философии марксизма.

Диалектический материализм К.Маркса как способ осмысления исторического процесса.

Проблема гуманизма и отчуждения в марксистской философии.

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.6.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,25

Тема 2.7. Философия жизни.

Содержание учебного материала

2

2

1

Проблема жизни в философии XIX века. Общая направленность.

Иррационализм А.Шопенгауэра и Ф.Ницше. Мировая воля.

Человек массы и «сверхчеловек». Критика христианской морали и формирование новой этики.

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.7.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,25

Тема 2.8. Русская философия XIX-XX веков.

Содержание учебного материала

4

2

1

Истоки и основные черты русской философии.

Идеи П.Я.Чаадаева.

Спор западников и славянофилов.

2

Важнейшие течения в русской философии XIX- начала XX веков (философия всеединства, персонализм, космизм).

Практическое занятие:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.8.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить компьютерную презентацию по темам: «Философская система В.С. Соловьёва», «Философия русского космизма».

1

Тема 2.9. Современная западная философия.

Содержание учебного материала

2

2

1

Особенности развития современной западной философии.

Неокантианство.

позитивизм и неопозитивизм

Прагматизм: Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи.

Экзистенциализм: Ясперс, Марсель, Сартр, Камю, Шестов, Хайдеггер.

Философская герменевтика. Аналитическая философия: Б. Рассел, Л. Витгенштейн. Философы «Венского кружка» (Р. Карнап и др.).

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.9.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Составить кроссворд по теме 2.9.

1

1

2

3

4

Раздел 3.

Гносеология

Тема 3.1. Познание, как результат мыслительной деятельности человека.

Содержание учебного материала

1

1

Эволюция теории познания в истории философии.

Субъект и объект познания.

.Духовно-практическое освоение мира человеком.

2

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка доклада на тему «Познание и практика».

1

Тема 3.2

Формы чувственного и рационального познания.

Содержание учебного материала

1

2

1

Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление.

Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение.

Взаимосвязь двух ступеней познания.

Практическое занятие:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 3.3. Научное познание.

Содержание учебного материала

1

2

1

Что такое наука?

Формы научного познания: эмпирическое и теоретическое познание.

Частнонаучные и общенаучные методы познания.

Практические занятия

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка реферата на тему «Гипотеза. Проблема вероятности и достоверности гипотетических знаний».

0,5

Тема 3.4. Истина и заблуждение.

Содержание учебного материала

1

2

1

Проблема истины в современной гносеологии.

Критерии истины.

Заблуждение как антипод истины.

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Подготовка к терминологическому диктанту по темам раздела №3.

0,5

Раздел 4.

Человек в философском осмыслении.

Тема 4.1. Человек как единство биологического и социального.

Содержание учебного материала

2

1

Смысл и задачи философской антропологии.

Специфика человеческого бытия. Биологическое и социальное в человеке.

З. Фрейд о сознании. Теория психоанализа.

К. Юнг: учение об индивидуальном и коллективном бессознательном. Понятие «архетип».

2

Практические занятия:

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить сообщение по теме «Неофрейдизм».

0,25

Тема 4.2. Смысл и назначение человеческого бытия.

Содержание учебного материала

1

2

1

Человек в поисках смысла жизни.

Концепции смысла жизни.

Практические занятия

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,25

Тема 4.3. Личность и общество.

Содержание учебного материала

1

2

1

Концепции личности.

Социальная сущность человека. Формы общественного сознания.

Проблема свободы и ответственности личности.

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.3.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка к тестированию по темам раздела №4.

Подготовить сообщение по теме «Агрессивность человека. Кто виноват?»

0,25

Раздел 5. Общество и культура как предметы философского анализа.

Тема 5.1. Основные философские подходы к осмыслению общества.

Содержание учебного материала

1

2

1

Специфика философского осмысления жизни общества. Природа и общество.

Основные сферы жизни общества: экономическая, политическая, социальная, духовная.

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,25

Тема 5.2. Роль культуры в обществе. Культура и цивилизация.

Содержание учебного материала

1

1

Человек в мире культуры. Понятия культуры и цивилизации.

Функции культуры. Материальная и духовная культура.

Массовая и элитарная культура.

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить реферат на тему «Контркультура и молодёжная субкультура».

1

Тема 5.3. Особенности западной и восточной культур. Россия в диалоге культур.

Содержание учебного материала

1

2

1

Характерные особенности западной и восточной культур.

Особенности русской культуры. Евразийство.

Практические занятия

-

Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.3.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Написание эссе на тему «Восток и Запад: противостояние или диалог культур?»

0,5

Тема 5.4. Философия истории.

Содержание учебного материала

1

2

1

Предмет изучения философии истории.

Концепции исторического развития.

Практические занятия:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.4.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 5.5. Мир в начале ХХI века. Глобальные проблемы современности.

Содержание учебного материала

1

Характеристика современной цивилизации.

Критерии глобальных проблем, их сущность.

Поиск выхода из глобального кризиса. Сценарии будущего.

2

2

Практическое занятие:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.5.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Сбор информации о позитивных и кризисных тенденциях в интерсоциальной и социоприродной сферах, в области отношений личности и общества. «Глобалисты» и «антиглобалисты» о судьбах планеты. Какой вариант вы считаете приемлемым? (написать эссе).

0,5

Обязательная аудиторная нагрузка

48

Самостоятельная работа

10

Максимальная нагрузка

58

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

Знания:

- основные категории и понятия философии;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

- роль философии в жизни человека и общества;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

- основы философского учения о бытии;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

- сущность процесса познания;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

-оценка результатов выполнения домашней работы;

-решение проблемных вопросов в ходе проведения занятий.

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

- решение проблемных вопросов в ходе проведения занятий.