Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.02 "История"

УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора ВГПГК

по учебной работе

_________________ Т.Ю. Лопатина

«_____»___________2018 г.

Рабочая программа учебного предмета рассмотрена на заседании кафедры
общеобразовательных и гуманитарных дисциплин

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора ВГПГК
по научно-методической работе

протокол № 1 от «31» 08 2018 г.

Зав. кафедрой

___________________ Н.И. Трибунских

_______________ Ю.Б. Ащеулов

«_____»__________ 2018 г.

Вид учебной работы

Объем часов

ТТ

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10

в том числе:

реферат

4

внеаудиторная самостоятельная работа

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

5

ТТ

Раздел 1 СССР (Россия) в системе международных отношений 1945-1985 гг.

Содержание учебного материала

16

2

Тема 1. Биполярный мир: конфронтация, партнерство, интеграция

Холодная война (сущность, причины). Раскол Европы. Отношения Запад – Восток. Доктрина Трумэна. Доктрина Брежнева. Создание системы союзов и военных блоков. Военный конфликты. Разрядка международной напряженности: от конфронтации к соперничеству и партнерству. Хельсинский заключительный акт. Договоры ОСВ-1, ОСВ-2, ПРО.

Тема 1.2. Евроатлантические страны и Япония. 1945-1985 гг.

США: путь сверхдержавы, экономическое и политическое развитие, демократы и республиканцы. Общественные движения, Внешняя политика США: концепция, практика.

Страны Западной Европы на пути к стабильности и социальному обществу. Бурные 1960-е. Западно-европейская интеграция: сферы, формы достижения и проблемы.

Тема 1.3. Развитие и формирование мировой системы социализма

Страны ЦЮВЕ: выбор пути, опыт и противоречия социалистического развития. СЭВ. ОВД.

Тема 1.4. Страны Латинской Америки, Азии и Африки. 1945-1985 гг.

Народы Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в. Освобождение от колониальной и полуколониальной зависимости. Роль СССР в крушении колониальной системы империализма. Новые индустриальные страны Латинской Америки, Юго-Восточной Азии. Проблемы и успехи модернизации. Традиционализм и фундаментализм.

Тема 1.5. Интеграционные процессы в биполярном мире

Формирование мирового сообщества и международно-правовой системы ООН. Становление молодежного, антивоенного, экологического, феминистского движения. Транснационализация мировой экономики. Возникновение ТНК, ТНБ. ТНК-экология. Интеграционные процессы в Европе, Азии, Африке, Латинской Америке и глобализация. Создание транснациональных институтов: ЕЭС, АСЕАН, НАФТА. Формирование единого информационного пространства.

Самостоятельная работа обучающихся.

1. Работа с конспектом лекции, литературой, Интернет-ресурсами.

2. Подготовить эссе по темам:

1. От «горячей» войны к «холодной».

2. Мир, расколотый надвое. Анализ ситуации в мире после войны.

3. Кто развязал «холодную войну»? Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков).

4. Горячие точки «холодной войны». Размышления о предотвращении трагических последствий войны.

3. Подготовка презентаций по теме: "Социально-экономическое развитие стран в 50-80 гг." (СССР, США, Азия, Африка, Латинская Америка).

4. Подготовка рефератов по темам:

1. Отцы холодной войны

2. План Маршала.

3. Шарль де Голль: политический портрет.

4. Гельмут Коль: политический портрет.

5. Андрей Андреевич Громыко: политический портрет.

6. Фашистский переворот в Чили.

7. СЭВ: попытка экономической интеграции.

8. Маргарет Тэтчер: политический портрет.

9. Рейгономика.

4

3

Раздел II. Основные направления развития ключевых регионов мира. 1985-2012 гг.

Содержание учебного материала

18

2

Тема 2.1. Крушение биполярного мира. Гибель супердержавы

Кризис мировой системы социализма. Перестройка в СССР и новое политическое мышление. Отказ от конфронтации. «Бархатные» революции в странах Восточной Европы. Объединение Германии. Распад соц.лагеря. Вывод советских войск из Афганистана. Завершение «холодной» войны: итоги и уроки. Распад СССР – геополитическая катастрофа конца XX в.

Тема 2.2. Национально-государственные интересы России как нового субъекта международных отношений в условиях новой геополитической ситуации

2.2.1. Россия – правопреемница СССР.

Современная доктрина внешней политики РФ.

2.2.2. Россия на постсоветском пространстве.

Создание СНГ. Проблемы интеграции военной, экономической, политической, культурной в рамках СНГ. Исламские и тюркские факторы. Проблемы НАТО.

Роль России в локальных военных конфликтах (Приднестровье, Карабах, Таджикистан, Абхазия, Южная Осетия и др.). Защита русскоязычного населения в ряде республик бывшего СССР. Россия и страны Балтии. Россия и Украина. Россия и Белоруссия. Проблемы Калининграда. Присоединение Крыма. Итоги и тенденции внешней политики России в отношении ближнего зарубежья.

Тема 2.3. Россия и страны Запада.

2.3.1. Страны Запада на рубеже XX-XXI вв.: экономическое, социально-политическое развитие, интеграционные процессы.

2.3.2. Россия и страны Европы. Проблемы интеграции в Европейское сообщество.

Россия и единое образовательное пространство. Болонский процесс и модернизация высшего профессионального образования. Чемпионат рабочих специальностей по стандартам WorldSkills: история создания, основные задачи, участие России в соревнованиях с 2012 г.

Тема 2.4. Россия и страны Азии, Латинской Америки, Африки

2.4.1. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: социально-экономическое развитие, политические режимы, региональная интеграция.

2.4.2. Россия и страны Азии, Африки, Латинской Америки: проблемы взаимоотношений.

Самостоятельная работа обучающихся

1. Работа с конспектом лекции, литературой, Интернет-ресурсами.

2. Подготовить презентации по теме: «Сущность и типология международных конфликтов», «Распад СССР».

3. Составить хронологические таблицы: ««Холодная война»: итоги и уроки», «Крушение биполярного мира».

4. Примерная тематика реферативных работ

1. М.С. Горбачев: политический портрет.

2. Лех Валенса: политический портрет.

3. Чеченская война.

4. Распад СССР: версии и оценки.

5. Борис Ельцин: политический портрет.

6. В.В. Путин: политический портрет.

7. Распад СССР: геополитическая катастрофа конца XX в.

8. СНГ: проблемы интеграции

9. 9. Россия и международная безопасность.

4

3

Раздел III. Глобальные проблемы современности

Содержание учебного материала

14

2

Тема 3.1. Мировые интеграционные процессы

3.1.1. Основы функционирования мировой экономики. Кризис традиционных отраслей. Глобализация и рост взаимосвязи стран мира. Перспективы становления нового миропорядка.

3.1.2. Глобальные угрозы в XXI веке. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Социальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм. Неравномерность развития стран Севера и Юга.

3.1.3. Страны «третьего мира»: успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за перераспределение ролей в мировой экономике.

3.1.4. Международные организации и их роль в урегулировании глобальных процессов.

ООН и его роль в современной международной системе. Влияние ОБСЕ на проблемы международной безопасности.

Самостоятельная работа обучающихся.

1. Работа с конспектом лекции, литературой, Интернет-ресурсами.

2. Подготовить презентации по теме: «Глобальные угрозы в XXI веке», «Североатлантический блок НАТО», «Страны «третьего мира»: успехи и трудности развития».

3. Составить хронологические таблицы: «Угрозы XXI века», «Международные организации и их роль в урегулировании глобальных процессов».

4. Примерная тематика реферативных работ:

1. Лига Арабских государств.

2. МВФ и экономическая глобализация.

3. Альтер-глобализация.

4. Массовая культура как проявление культурной глобализации.

5. Культурный аспект глобализации.

6. Глобализация СМИ.

7. Евразийская интеграция: проблемы и перспективы.

8. Глобалистская элита: кто они?

2

3

Зачет

Всего

58

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

Индивидуальные задания

- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;.

Исследовательская работа

Знания:

Основные исторические понятия и термины

Тестирование

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХ1 вв);

Домашняя работа

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ-в начале ХХIв.;

Домашняя работа

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

Домашняя работа

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

Тестовый контроль

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Тестовый контроль

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Тестовый контроль

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно